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1、 5篇小班健康教案随笔 活动目标 1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与安康的关系，初步了解形成龋齿的缘由，并把握“爱护牙齿”的方法。 2.活动预备每人一块饼干 活动过程 一、猜谜语，引出课题。 二、请小朋友每人吃一块饼干。 提问： 1.你们是怎样吃饼干的?别的东西又是怎样吃到肚子里的? 2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢?(引导幼儿发散思维，对积极答复的幼儿赐予确定和表扬) 3.刚刚小朋友吃过饼干，请小朋友相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得怎样? 三、让幼儿争论：怎样才能爱护好自己的牙齿呢? 教师小结：爱护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不
2、吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能立刻吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。 四、观赏儿歌爱护牙齿 小班安康教案随笔2 设计意图： 由于我班大局部孩子不爱吃水果和蔬菜，但凡吃午点遇到水果就会有很大的铺张，为了培育孩子们爱吃水果，所以此次特意选择了这个安康活动美味的水果。让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点，从而激发孩子们对水果的宠爱。正如纲要所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。水果是幼儿生活中常见的事物，这也特别符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。 活动目标： 1.情愿吃各种水果，知道水果有不同的味道。 2.初步了解常见水果
3、的养分价值。 3.体验品尝水果的欢乐。 活动重点：情愿吃各种水果，知道水果有不同的味道。 活动难点：了解常见水果的养分价值。 活动预备： 教具学具：苹果、香蕉、梨子、桔子若干，水果图片 环境创设：水果娃娃图片、水果拼盘 学问阅历：已熟悉常见的水果 活动过程： 一、开头局部 嬉戏：水果拍，引入活动主题。 二、根本局部 1.嬉戏“水果找家”。 (1)出示一袋水果，请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果? (2)请幼儿争论这些水果是什么味道的? (3)引导幼儿通过水果标记图给水果找家，将水果分类。 2.初步了解几种常见水果的养分价值。 师：水果有丰富的维生素，多吃水果有益安康，各种水果也有不同的作用。 香
4、蕉：帮忙人们排便 桔子、苹果：帮忙人们预防感冒 梨子：治疗咳嗽 3.共享美味的水果 4.剥桔子、香蕉竞赛。 5.共享水果拼盘。 三、完毕局部 嬉戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动完毕。 活动延长： 美工活动水果娃娃 小班安康教案随笔3 活动目标 1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。 2.学习正确刷牙方法，知道要爱惜牙齿。 活动预备 1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。 2.事先排好情境表演。 活动过程 1.请幼儿观看情境表演。 2.教师：小朋友你们说应当怎么办呢?(让幼儿自由发言)对，我们一起帮忙小白兔刷牙好吗? 3.提问：你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什么要去医院拨牙?小朋友想一想有什么方法能不
5、把牙拨掉呢? 4.教师小结：刚刚你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很苦痛。假如我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚刚，你们说要帮忙小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。 5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。) 6.学习正确刷牙方法。 教师出示牙齿模型，教师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。 7.教师小结：小朋友们真聪慧，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法? 小班安康教案
6、随笔4 教材分析 托班孩子应养成常常洗脸的好习惯，保持卫生，并把握自己洗脸的方法和力量。 活动目标 1、懂得要常常洗脸，并愿意洗脸; 2、熟悉镜子，能用镜子照照自己的脸是否洁净。 活动重点 熟悉镜子，懂得要常常洗脸 活动难点 把握洗脸的正确方法 难点形成缘由 许多孩子洗脸都是家长帮忙完成的，没有这方面自理力量 难点解决策略 故事情境引领，表演学习 活动过程 一、出示图片，讲故事与幼儿争论 1、是小猫脸不洁净还是镜子不洁净? 2、怎样才能让自己的脸洁净? 二、教师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演 三、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸 1、你的小脸洁净吗? 2、谁给你洗脸? 四、一起仿照洗
7、脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤 设计依据 许多孩子洗脸都是家长帮忙完成的，没有这方面自理力量，通过故事让引发幼儿对小脸保持洁净的留意，再仿照表演来认知洗脸方法。 活动反思及重构 上课之前为了吸引幼儿的留意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并叙述故事。故事讲完后问珍宝们，是我脸脏呢还是镜子坏了?幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告知幼儿，在家里洗脸要洗洁净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。 反思改良： 1、整个活动教师说得过多，孩子的操作性不够强，应当在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小
8、毛巾，然后在课上让幼儿跟着教师一起边照镜子边学习擦脸的动作。 2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的心情，表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦洁净后要表现出特别特别快乐。来感染幼儿，让幼儿也觉得很快乐 小班安康教案随笔5 一、目标： 1、能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。 2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。 二、预备： 1、笑声、哭声的录音，录音机。 2、表情图两幅。 三、过程： 1、请幼儿听录音，进展联想，引起幼儿兴趣。 (1)这是什么声音? 幼：“笑的声音。” (2)猜猜看，他为什么会笑? 幼1：“见到妈妈了。” 幼2：“在玩玩具。” 2、观看笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心
9、情体验。 师：“你知道他是怎么笑的吗?” 幼：“张开嘴，哈哈的笑。” 师：“什么样子的，你可以学学吗?”(幼儿仿照笑) 师：“我们来看图上是怎么笑的?”“人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样的?” 幼1：“笑的时候，嘴巴像一条线。” 幼2：“笑的时候，眼睛合起来的。” 师：“你什么时候也会跟他一样笑呢?” 幼1：“和小朋友一起玩的时候。” 幼2：“去动物园的时候.” 3、听录音放哭的声音，观看哭的表情，体验自己哭的心情体验。 (1)人哭的时候，眼睛和嘴巴怎么样? (2)你什么时候会哭? 4、出事表情图，请幼儿对比一下不怜悯绪时脸部的不同表情。 师：“来看看，哭和笑的时候，脸的眼睛和嘴巴有什么不一样?” 幼：“哭有眼泪，嘴巴大大的。” 师小结：我们每个人都会哭和笑，快乐、欢乐的事会让我们笑;难受、可怕的事会让我们哭，特殊想哭的时候是可以哭的，但是假如遇到了很麻烦、很难受的事，应当请人帮忙你。我们每个人都应当多笑，由于笑有利于身体安康 5篇小班安康教案随笔