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1、2022小班的健康教案随笔5篇小班健康教案随笔1活动目标：1.学习塞内衣的正确方法。2.了解塞好内衣能不使小肚子和腰部着凉。活动打算：1.穿衣裤的大娃娃一个。2.塞内衣的示范性图片。活动过程：1.出示肚子露出来、连打喷嚏的娃娃，引起探讨。娃娃怎么会打喷嚏的?谁来告知娃娃应当怎么做?(请幼儿上前帮娃娃塞内衣。)小结：前面塞塞，后面塞塞，娃娃就不会着凉了。2.练习塞内衣。老师边念儿歌边示范塞内衣：前面裤腰鼓起来，内衣包住小肚皮;后面裤腰鼓起来，内衣快快往里钻;前前后后塞塞好，凉凉风儿吹不着。幼儿跟着老师边念儿歌边塞内衣。3.巩固强化。老师把示范性图片贴于盥洗室外，告知幼儿：平常小便以后要检查一下是
2、否塞好内衣。在日常活动中，提示幼儿塞好内衣小班健康教案随笔2活动目标：乐意与挚友共享食物，体验共享的欢乐。活动打算：各种好吃的食物若干。活动过程：1、让幼儿自由品尝食物。2、与幼儿探讨：没有吃到东西的小挚友会怎么样?怎么办?3、幼儿自由拿糖果，留意视察幼儿的表现。4、请幼儿说说共享食物的感受。5、幼儿自由拿糖果，留意视察幼儿的表现。6、幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你兴奋吗?7、激励幼儿与他人共享自己的食物，体验共享的欢乐。8、告知幼儿生活中还有很多事物可以与他人共享。小班健康教案随笔3活动目标：1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培育幼儿对自己性别
3、的认同感和骄傲感。活动打算：男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲男孩和女孩活动过程：1、老师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的?(幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。)2、老师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最终，老师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗?为什么不是?仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地推断男孩和女孩啊?(不能)3、怎样才能正确地推断出男孩和女孩呢?老师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢?(幼儿主动思索，并结合上次活动内容找出了很多不同之处，如_X
4、小挚友说：“男孩有小鸡鸡，女孩没有。”_X小挚友说：“看子宫，女孩有子宫，男孩没有。”有的幼儿视察特别细致，其中_X小挚友说：“看颈项，男的颈项上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，_X小挚友说：“那叫喉结。”还有的幼儿说“男的都挟着包，女的都背着包”等等，我对孩子们的回答都赐予了主动的确定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长“喉结”。我惊异于孩子们视察的细致，但我更惊异于孩子们的提问。_X小挚友问：“老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀?”看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说
5、该如何区分。孩子们有的说：“看个子，个子高的就是男的。”有的说：“男的胖，女的瘦。”还有的说：“让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。”等等，方法真是多种多样。当大家都同意看颈项是区分男女的最便利的好方法时，_X小挚友又问：“那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见颈项那怎么办呢?”孩子们仔细听老师的讲解，并主动思索提出了很多有价值的问题。通过主动的探讨，最终得到结论，要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来视察，要从多个角度去区分，这样才能得到正确的结果。)4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩胆子小;女孩比男孩细心;男孩英勇，什么都不怕;女孩听话，男孩调皮;女孩
6、美丽)小结：男孩应当英勇、坚毅，同样也应当在做事的时候做到仔细、细致;女孩应当美丽、文雅，同样也应当在做事的时候做到英勇、坚毅，男孩、女孩都不错。5、学唱歌曲男孩和女孩(附后)，培育幼儿对自己性别的认同感和骄傲感。延长活动：1、我心中的男孩和女孩2、幼儿作品展览小班健康教案随笔4设计思路：现在的孩子都是独生子女，离开了熟识的家庭环境对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿特性的发展。依据这一现象，我设计了小班活动一起玩，真欢乐，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿宠爱的动画形式的课件，并为幼儿打算了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩欢乐，并引导幼儿与同伴
7、友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。教学目标1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。2、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。教学打算课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。教学重点给幼儿供应大家一起玩的机会。教学难点引导幼儿在嬉戏活动中与同伴友好相处。活动进程1、导入：小挚友你们喜爱小动物吗?喜爱哪些小动物?今日，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们兴奋吗?小挚友你们喜爱来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的兴奋吗?小挚友，有个叫妞妞的小挚友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的欢乐吗?2、绽开：放课件，幼儿观看。图一、妞
8、妞独自一个人在玩，小挚友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩欢乐吗?你喜爱怎样玩?图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?激励幼儿想方法：你可以和你的小伙伴商议一下，怎么做才能让妞妞不生气，欢乐起来呢?小挚友想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。图三、来很多小挚友哄她(对不起，我们不是有意的，你别生气了)妞妞看到小挚友看法那么友好，就宽恕了他们，也不生气了。图四、小挚友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”图五、妞妞和大家一起玩，真欢乐呀!提问：小挚友你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小挚友一起玩欢乐?你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，
9、当你和小挚友玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才宽恕你，喜爱你，才能成为好挚友。小结：刚才看了妞妞一个人玩不欢乐，也没意思和大家一起才是最欢乐的，老师给小挚友打算了很多玩具，小挚友要和大家一起玩看看是不是很欢乐。幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。小结：请小挚友说：你刚才是怎样玩玩具的(如我和_小挚友一起搭积木了)(我和_小挚友玩汽车了)小挚友和大家一起玩欢乐吗?大家一起玩玩具很兴奋，大家都成了好挚友，我们做个找挚友的嬉戏吧!结束：幼儿听音乐做找挚友嬉戏，结束。小班健
10、康教案随笔5活动目标1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。3、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。二、活动打算：每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。三、活动过程：1、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小挚友身上的一样什么东西?2、让幼儿用小镜子视察自己的眼睛是什么形态的?引导幼儿在镜子里细致看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。3、提问：眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。眼睛里有什么?是什么颜色的?眼睛长在哪里?4、让幼儿相互视察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。5、引导幼儿探讨眼睛有什么用?(幼儿相互探讨、沟通)6、出示画面并提问：(1)眼睛有什么用?(2)我们怎样爱惜、关切自己的眼睛?让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等2022小班的健康教案随笔5篇