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1、 口技阅读附答案5篇 京中有善口技者。会来宾大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 1选文第一段交代了哪些事？在全文中有何作用？ _ 2第一段中用4个“一”列举道具，有何用意？ _ 3统领全文的关键字眼是_，是通过_描写和_描写来表达的。 4“满坐
2、寂然，无敢哗者”表达了观众怎样的心情？ _ 5其次段描写口技人表演的声响，其挨次是什么？ _ 6选文中最能表达口技人摹拟效果的一句是_。 7众来宾听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？ _ 8“满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？ _ 参考答案： 1交代了口技表演者演出的时间、地点、设施、道具及听众状况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。 2突出道具的简洁，说明口技人表演靠的是超群的技艺而非他物。 3善、正面、侧面 4急迫而憧憬的心情。 5由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。 6众妙毕备 7“妙”在于五种声音，一时齐发，如同一部大合唱。 8听
3、得入神，心领神会，满足、折服的感受。 口技阅读答案 篇二 阅读下面文段，完成问题。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1给加粗字注音并解释加粗字。 （1）中间（）力拉崩倒之声 间_ （2）曳（）屋许许声 曳_ 2以下对文中加横线的句子理解正确的一项为哪一项（） A客人们全都吓得变了脸色，离开座位，挥着衣袖，伸
4、出手臂，两腿直抖，几乎准备提前走掉。 B客人们没有一个不转变脸色，离开座位，张开衣袖，露出手臂，两条腿哆嗦的样子，几乎想要争先恐后地跑走。 C客人们全都吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两腿直抖，几乎要抢先逃跑。 D客人们没有一个不脸色煞白，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两条大腿抖得站不稳，好几次预备提前退场。 3用文章的原句回答下列问题。 （1）从“忽一人大呼火起，突然加快节奏，接着写四日之家突遭变故，气氛突然变化的情形是：_。 （2）然后由内景转为外景，表现人们惊慌万分的情景的句子是：_。 （3）接着表现火势的猛烈和火场纷乱的语句是：_。 （4）极言声音之杂乱、逼真的句子是：_。
5、 4为了描写声响的简单，赞美表演者超群的技艺，文中第句运用了_的修辞手法，第句运用了_的句式，并且通过听众以假为真、慌张欲逃的神态，从描写了口技表演者技巧的精妙绝伦。 参考答案： 1（1）jin、夹杂；（2）y、拉 2C 3（1）夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 （2）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 （3）百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 （4）凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 4排比、双重否认、侧面 口技阅读理解答案 篇三 9、口技（1分）清（1分） 10、即使人有上百只手，每只手有上百个手指，也不能指明其中的任何一种声音
6、。（3分 关键字：虽、其、端） 11.C（3分） （三)阅读下文，完成1215题 (12分） 12、（1)评定(2分） （2)同悦，喜爱，快乐(2分） 13.C（3分） 14、忠；直（2分） 15、（说明：这句话主要写群臣谄媚之态，用以反衬任座和翟黄两人。） 答案要点：这句话通过写群臣的阿谀奉承来反衬出任座的耿直。 答案要点：这句话通过写群臣的只知阿谀奉承反衬出翟黄巧借赞美魏侯之名救下任座的机灵。（3分，写到反衬或比照1分，概括出任座或翟黄的形象1分，概括出群臣形象1分） 口技阅读答案 篇四 京中有善口技者。会来宾大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
7、众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 小题1:（2分）解释文中加点的词语。 （1）少顷_ （2）既而_ 小题2:（4分）把下面两旬话翻译成现代汉语。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。 一时齐发，众妙毕备。 小题3:（3分）“善”是什么意思？请你在文中找到反映来宾都认为口技人“善”的两个句子。 参考答案： 小题1
8、:(1)一会儿 (2)不久，紧接着 小题2:（4分）(1)遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。(2)各种声音同时发出，都仿照的很像（各种妙处都具备）。 小题3:（3分）擅长，擅长的意思。满坐寂然，无敢哗者。满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 小题1: 试题分析：这是对文言实虚词考点的考察。本着“题在课外，答在课内”的原则，课内的文言实词和几个常用的虚词解释要牢记在心。所以要求学生在学习中，留意对教材中重点词汇的理解、识记和积存。对文言文中重点词语的释义把握要做到详细、准确。如这里“少顷”应理解为“一会儿”。 小题2: 试题分析：学生理解和翻译文言文中的句子，要留意句子中关键
9、性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达精确为好。其中“妙”等重点词语要理解精确。 小题3: 试题分析：要先审题干，再找内容。这类题目的答案根本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的话表述，那么找到原句之后还要将原句转化成现代汉语的方式表述出来。这里要求学生用原文找出表达技人“善”的句子。 口技阅读答案 篇五 整体感悟课文后答复 1、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？ 2、文中首尾两次清晰地交代极其简洁的道具，其用意是什么？ 3、全文是如何以“善”字统领全文的？ 课内语段阅读
10、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1.给加点字注音 犬吠几欲先走 2.释词 间奋俄而战战 3.理解填空 文段中描写火烧之声的句子是。众人灭火之声的句子是。这两类声音是同时发出的，从文中“”一词可以看出。 4.“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不冲突？这样写的作用是什么？ 5.找出文中侧面描写的句
11、子，并说说其作用是什么？ 6.用“”划分层次，并说明理由。 参考答案： 。1.课文描写口技表演，抓住了两个方面：表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演，直接表现其超群技艺；另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众的反响衬托其超群技艺。在描写过程中，都是先写表演，后写反响，从而使表演和效果有机结合。 2.说明口技不是靠其它器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，其目的，全在于赞美表演者技艺之高。 3.全文紧扣表演的“善”，既用生动形象的描绘来正面突出口技表演的“善”，又用众宾反响来侧面衬托口技表演的“善”；既有简要的评论，画龙点睛地赞美口技表演的“善”；又有意味深长的开头与结尾以道具的简洁来反衬口技表演的“善”。 1、fi j 2、夹杂 扬起，举起 一会儿 哆嗦的样子 3.力拉崩倒之声，火爆声。 曳屋许许声，抢夺声，泼水声。又夹。 4、“变色离席”是写神态，“几欲先走”是写心理，这两句是说吓得想逃走而未走的心理与神态，所以不冲突。作用是表现听众如临其境，说明口技人表演到达以假乱真的地步。 5、“于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”从侧面衬托口技表演者的超群技艺。 6、泼水声名其一处也几欲先走。第一层写口技表演，是正面描写；其次层是的谈论；第三层是来宾的反响，是侧面描写 它山之石可以攻玉，