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1、口技阅读答案1文言文阅读。（15分）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏 障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下， 满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿 声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。小题1:加点词解释不正确的一项是（）（3分）A .满坐寂然（坐，通“座”）宾客意少舒（少，稍稍。）B .会宾客大宴（宴，宴会）妇拍儿呜之（呜，
2、轻声哼唱哄孩子入睡。）c .妇抚儿乳（孚L,喂奶）稍稍正坐。（稍稍，渐渐）D .众妙毕备（备，具备）名其一处也（名，说出）小题2:理解不正确的一项是（）（3分）A . “满座寂然”、“无敢哗者”写出了表演前的气氛，从侧面反映了表演者技艺 的高超。B .第二段表演了一家人从睡梦中惊醒的场景。写作顺序是由远而近，由外 而内，由小到大，由分而合。C .“一桌、一椅、一扇、一抚尺”连用了四个“一”字，极力渲染道具简单，以 衬托艺人技艺的高超。D .这两段文字节选自口技，作者张潮，清代顺治年间进士。【小题4】不能删。突出了表演道具的简单，衬托口技表演的精妙。照应开头，首尾呼应，使文章结构更完整。解析【小
3、题1试题分析：（1）舒：今义，舒服;古义，舒展、松弛等。间： 今义，中间;古义，夹杂。根据具体的语境理解”曳“的意思为”拉“。走：今义， 一种动作;古义，跑、逃跑。【小题2试题分析：A、扳，通“攀”。B、火，同伙。C、坐，同“座。D、 无通假字。【小题3）试题分析：翻译时，注意“虽是即使的意思，指是指出的意思”等 重点字的意思。有时在翻译句子时，还要注意语序、省略成份等。【小题4】试题分析：结构上，与文章的开头相呼应，使文章首尾相连，形 成一个整体;内容上，点明主旨，进一步烘托出口技表演者技艺的高超。口技阅读答案5阅读下文，回答问题。扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙十九年），余在扬州，一友挟猫
4、儿同至 寓。比晚酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，立客静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将 明，可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤 声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血 声，煜（xUn ）剥声，历历不爽也。父又谓子：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声， 即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已,S （ hua ）然一声，四座俱寂。1.根据上下文意思，解释下列加粗的字词。(1)挟：(2)同至寓：(3 )久之：(4 )争闻不已：(5 )四座俱寂：2 .从
5、选文中我们可得知，技表演者郭猫儿表演的这段技的主要内容是 什么？3 .选文中作者一共写了哪几种声音？4 .翻译句子。群鸡乱鸣，其声之种种各别。5 .本文与口技有哪些相同之处？参考答案：1 . ( 1 )邀请(2 )到(3 )协调音节，无实义(4 )停止(5 )全场都2 .杀猪卖肉。3 .共写了十几种声音，群鸡乱鸣声，父呼其子并谓其子声，子饲猪声，群 猪争食声、吃食声，父烧汤声，进火倾水声，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，出血 声，墙剥声，肉上案声，买卖数钱声，买肉声。4 .许多鸡乱叫，它们的声音都互不相同，各自有别。5.都是通过口技者表演的各种不同声响在同一时间发出的场景来表现技表演者技艺的高超。口
6、技阅读答案6京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏 障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一 下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿 声，口中鸣声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声。一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫酌声起，妇拍儿亦浙拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦 中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼, 百
7、千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声。呼呼风声，百千齐作；又 夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百 手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾 客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下。群响毕绝。 撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1、解释下列加粗的词语。会宾客大宴会：忽然抚尺一下，群响毕绝绝：2、用现代汉语翻译下列语句。宾客意少舒。稍稍正坐。译文：虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文：3、为表现口技表演者的高超技艺。选文采用了正面描写与侧面描写相结合 的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（）
8、A、徽闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B、于是宾客无不变色离席。奋袖出臂。两股战战，几欲先走。C、忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。D、未几，夫鼾声起，妇拍儿亦渐拍渐止。4、请用自己的话依次概括口技表演者模拟的三个场面。第一个场面：第二个场面：第三个场面：5、如果只写至F忽然抚尺一下，群响毕绝。”也可以结尾，为什么要再写一 遍道具（一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已）呢？答：6、根据课文内容，给下列上联对出下联。上联：千种声响惊宾客下联：参考答案：1、会：适逢，正赶上。绝：消失，停止。2、宾客们心情稍稍放松了，身子渐渐坐正了。即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出其
9、中的一种声音来。3、B4、第一场面：一家四口由睡而醒；第二个场面：一家四口由醒而睡；第 三个场面：失火、救火。5、答案：从文章结构上来看，是首尾呼应；从内容上来说，是从道具的十 分简单来反衬口技艺人表演技艺的精湛和高超。6、示例：一张巧嘴乱真假（意思对即可）口技阅读答案7阅读下面文言文，回答下面题目。（15分）口技（节选）忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹 百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手， 手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是
10、宾客无 不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而 已。【小题1】给下列划线词语注音。（2分）中间：曳屋：许许声：几欲：【小题2解释划线词语。（2分）A .曳屋许许声B .不能名其一处C .奋 袖出臂D .群响毕绝【小题3】翻译下列句子：（4分）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。【小题4】指出下面句子“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”使用了什么修辞手法，作用怎样？（3分）【小题5】最后一段在文中有何作用？你对全文有何感受？（
11、4分）答案【小题1】略（见课文下注释）【小题1 A.拉B.说出C.扬起，举起D.都，全【小题1】略。见教师用书。【小题1】夸张、顶真。作用是突出民间艺人技艺的高超。【小题1在结构上照应开头，在内容上深化主题，有力地表现了口技人技 艺之“善”。感受意对即可。解析【小题1】对文言文字词的读音要针对性掌握。【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的 理解和重点句式的调整。【小题1】了解常见修辞，明确各种修辞的作用。【小题1文句或文段的作用常常从内容和结构两个方面来作答。口技阅读答案8阅读下面文段，完成问题。忽一人大呼“火
12、起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人 大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐 作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处 也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1 .给加粗字注音并解释加粗字。(1)中间()力拉崩倒之声间(2 )曳()屋许许声曳2 .下列对文中加横线的句子理解正确的一项是()A .客人们全都吓得变了脸色，离开座位，挥着衣袖，伸出手臂，两腿直抖， 几乎打算提前走掉。8 .客人们没有一个不改变脸色，离开座位，张开衣袖，露出手臂，
13、两条腿 哆嗦的样子，几乎想要争先恐后地跑走。C .客人们全都吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两腿直抖， 几乎要抢先逃跑。D.客人们没有一个不脸色煞白，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两条大 腿抖得站不稳，好几次准备提前退场。9 .用文章的原句回答问题。(1 )从“忽一人大呼火起，突然加快节奏，接着写四日之家突遭变故，气 氛骤然变化的情形是：0(2 )然后由内景转为外景，表现人们惊恐万分的情景的句子是：O(3 )接着表现火势的猛烈和火场纷乱的语句是(4)极言声音之杂乱、逼真的句子是：O10 为了描写声响的复杂，赞美表演者高超的技艺，文中第句运用了 的修辞手法，第句运用了 的句式，并且通
14、过听众以假为真、惊慌欲逃的神态，从描写了口技表演者技巧的精妙绝伦。参考答案：1 .(1) jianx 夹杂；(2 ) y6、拉2 . C3 .(1)夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。4 2)百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。5 3 )百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。6 4)凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有 百口，口有百舌，不能名其一处也。4 .排比、双重否定、侧面口技阅读答案9京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐 屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一 下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊
15、觉欠伸，其夫口艺语。既而儿醒，大啼。夫亦 醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手 拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕 备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫购声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇 梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。1写宾客听表演后反应的语句是阅读答案：宾客意少舒，稍稍正坐。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝2 .文章以什么为线索？按什么顺序写的？阅读答案：文章以口技的表演为线索，按照口技表演的发展顺序（或者时间 顺序）3 .选段的主要内容分别是：阅读答案：.1 口技
16、表演前3.2 口技表演内容4 .写出深夜一家人又睡到醒的句子。阅读答案：当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫 叱大儿声，一时齐发，众妙毕备5 .写出由醒到入睡的句子。阅读答案：未几，夫购声起，妇拍儿亦渐拍渐止6 .文段中“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，是否可以省略，为什么？阅读答案：不能，因为本文正是通过一桌、一椅、一扇、一抚尺这几种简单 的工具透露和衬托出口技表演者高超出神入化的技艺；口技阅读答案10忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹 百千求救声，曳屋许许声，抢夺声
17、，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手， 手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无 不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而 已。1、给下列加粗词语注音。中间：曳屋：许许声：几欲：2、解释加粗词语。A、曳屋许许声（）B、不能名其一处（）C、奋袖出臂（）D、群响毕绝（）3、翻译下列句子：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。4、指出下面句子“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，有 百舌，不能名其一处也。”使用了什么修辞手法，作用
18、怎样？5、最后一段在文中有何作用？你对全文有何感受？小题3: “京中有善口技者”一句中的“善”字在全文中起什么作用？（2分）小题4:翻译下面的句子。（4分）（1 ）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸（2 ）忽然抚尺一下，群响毕绝小题5:说说下列句子在文中的作用。（3分）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。参考答案：小题1:B小题2:D小题3:（ 2分）总领全文，全文围绕“善”字展开来表现口技艺人高超的技艺。小题4: （ 4分）（1 ）远远地听见深巷中传来狗叫声，接着就听见有个妇人 被惊醒了，伸着懒腰，打着呵欠。（2 ）忽然间，抚尺响了一声，各种声音都停止了。小题5: （ 3分）写观众的
19、反应，表现口技表演对观众产生了巨大的吸引力， 侧面表现表演者技艺的高超。口技阅读答案2牛玉亮住在北京市西城区煤市街湿井胡同的一个大杂院内，21平方米的小 屋，朴素的摆设，身上穿的仍是24年前在前门商厦买的裤子。屋檐下玉鸟婉转 低吟，牛玉亮时不时与其“对鸣”，令人感觉一派美好。牛玉亮每天早上6点起床，起床后，雷打不动地骑自行车到民族文化宫东门 外的小山丘上练功。78岁的他仍然禽鸟百兽一身带，真假难辨惊满堂”，一口气 承受60秒的气量。百鸟争鸣纺棉花等传统节目，每每获得满堂彩。参考答案:1、“略”。2、A、拉；B、说出；C、扬起，举起；D、都，全3、“略”。4、夸张、顶真。作用是突出民间艺人技艺的
20、高超。5、在结构上照应开头，在内容上深化主题，有力地表现了口技人技艺之“善”。 感受意对即可。（意思对即可）口技阅读答案11京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角,施八尺屏障，口技人坐屏障 中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下， 满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿 声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫购声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆
21、器倾侧，妇梦 中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”夫起大呼,妇亦起大呼。两儿 齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼 呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有, 无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能 名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1、解释下列句中加粗的词。京中有善口技者：满坐寂然：中间力拉崩倒之声：两股战战，几欲先走：2、翻译文中横线上的句子。宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客无不变色离席
22、，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。3、文中描写宾客反应的句子能否删去，为什么？参考答案：1、擅长。通座，座位。夹杂。跑。2、略3、不能。这是侧面描写，烘托了口技表演者的精湛技艺。）口技阅读答案12整体感悟课文后回答1 .课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？2 .文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具，其用意是什么？3 .全文是如何以“善”字统领全文的？课内语段阅读忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹 百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手， 手有百指，不能指其一
23、端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无 不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1 .给加点字注音犬吠几欲先走2 .释词间奋俄而战战3 .理解填空文段中描写火烧之声的句子是。众人灭火之声的句子是。这两类声音是同时发出的，从文中“_一词可以看出。4无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾？这样写的作用是什么？5 ,找出文中侧面描写的句子，并说说其作用是什么？6 .用T划分层次，并说明理由。参考答案：.1.课文描写口技表演，抓住了两个方面：表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演，直接表现其高超技艺；另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众 的反应烘托其高超技艺。在描写过程
24、中，都是先写表演，后写反应，从而使表演 和效果有机结合。2.表明口技不是靠其它器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声, 突出其技艺在“口，其目的，全在于赞美表演者技艺之高。3 .全文紧扣表演的“善二 既用生动形象的描绘来正面突出口技表演的“善”，又用众宾反应来侧面烘托技 表演的“善”;既有作者简要的评论，画龙点睛地赞美口技表演的“善”;又有意味 深长的开头与结尾以道具的简单来反衬口技表演的“善”。1 .伯iji2 .夹杂扬起，举起一会儿哆嗦的样子3.力拉崩倒之声，火爆 声。曳屋许许声，抢夺声，泼水声。又夹。4 .“变色离席”是写神态，“几欲先走”是写心理，这两句是说吓得想逃走而未走 的心理与神态，所以
25、不矛盾。作用是表现听众如临其境，说明技人表演到达以 假乱真的地步。5 .“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”从侧面烘托 技表演者的高超技艺。6.泼水声|名其一处也|几欲先走。第一层写口技表演，是正面 描写；第二层是作者的议论；第三层是宾客的反应，是侧面描写口技阅读答案13文言文阅读。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿 声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙。未几，夫躺声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻
26、有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦 中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹 百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手， 手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无 不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已。1.下列画线的词意思相同的一项是()A.当是时，妇手拍儿声不知木兰是女郎B.一时齐发，众妙毕备忽然抚尺一下，群响毕绝C.妇抚儿乳，儿含乳啼
27、儿含乳啼声D .人有百口，口有百舌，不能名其一处也。举世闻名2.下列句中有通假字的一项是()A .众宾团坐。B.施八尺屏障，口技人坐屏障中。C .满坐寂然，无敢哗者。D.宾客意少舒，稍稍正坐。3 .翻译下列句子。(1 )未几，夫购声起，妇拍儿亦渐拍渐止。(2 )忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。4 .文中加粗的句子描写的是什么？写这些的目的是什么？5 .“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么？这样写的作用是什么？参考答案：1 . B2 . C3 .(1)不一会儿，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍儿子睡觉的声音也渐 渐的停止了。(2 )忽然有一个人大叫：“起火了
28、。”丈夫起来大叫，接着妇人也起来跟着 大叫。4 .写听众的反映。衬托口技表演的精妙。5 .突出了道具的简单。衬托口技表演的精妙。口技阅读答案14京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏 障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下， 满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿 声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。小题1:(2分)解释文中加点的词语
29、。(1)少顷既而小题2:(4分)把下面两旬话翻译成现代汉语。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。一时齐发，众妙毕备。小题3:（3分）“善”是什么意思?请你在文中找到反映宾客都认为口技人“善”的 两个句子。参考答案：小题1:（1）一会儿（2）不久，紧接着小题2: （ 4分）（1）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。各种 声音同时发出，都模仿的很像（各种妙处都具备卜小题3: （ 3分）善于，擅长的意思。满坐寂然，无敢哗者。满坐宾客无不伸 颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。小题1:试题分析：这是对文言实虚词考点的考查。本着“题在课外，答在课内”的原 则，课内的文言实词和几个常用的虚词解
30、释要牢记在心。所以要求学生在学习中， 注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。对文言文中重点词语的释义掌握要 做到具体、精确。如这里“少顷”应理解为“一会儿”。小题2:试题分析：学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了 解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译 力求表达准确为好。其中“妙”等重点词语要理解准确。小题3:试题分析：要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到， 但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的话表述，那么找到原句之后还要将原句转化成现代汉语的方式表述 出来。这里要求学生用
31、原文找出体现技人“善”的句子。口技阅读答案15京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏 障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下， 满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿 醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。 当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时 齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。1 .选文第一段交代了哪些事？在全文中有何作用？2 .第一段中用4个”列举道具，有何用意？3 .统领全文的关键字眼是 ,作者是通过
32、描写和描写来体现的。4 .“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？5 .第二段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？6 .选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是7 .众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙在何处？8 .“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心 感受？参考答案:1 .交代了口技表演者演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。2 .突出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。3 .善、正面、侧面4 .急切而向往的心情。5 .由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。6 .众妙毕备7 .“妙”在于五种声音，
33、一时齐发，犹如一部大合唱。8 .听得入神，心领神会，满意、折服的感受。牛玉亮的老家在北京东郊朝阳区的高碑店村，父亲是卖小金鱼儿的。那时的 高碑店村，通惠河河水清亮，池塘边蛙鸣鸟叫，他小时候就爱学这些叫声。1956年，牛玉亮拜上海杂技团口技表演艺术家周志成为师，并深得师叔孙 泰培养。“师父看我长得精神，牙齿也好，特别满意。为什么要看牙齿呢？牙齿 是口技的挡风墙，学鸟鸣，牙齿漏风不行。”牛玉亮至今仍有一口健康的牙齿， 为了保护牙齿，他养成了良好的生活习惯，不吸烟不喝酒，作息十分有规律。在他看来，口技演员要热爱生活、热爱自然。1958年，牛玉亮在芜湖演出， 在出早功时发现山上有座庙，庙顶上有只黄莺的
34、叫声特别好听。牛玉亮就跟着这 只黄莺学鸟鸣，刚开始时黄莺因为害怕而不发声。随着牛玉亮模仿的声音越来越 像，黄莺也和他对鸣起来。“这只黄莺是我的鸟老师，整整教了我8天，每天早 上它都会准时落在庙前的树上等我。第9天我离开时，看见它还在那里等我，心 里特别难受。”在牛玉亮看来，口技表演讲究声有韵，韵传神，神化艺，艺有情”，绝不仅 仅是模仿声音。“60多年的从艺经验告诉我，学口技第一要真，就是要有真实的 生活、真实的基本功、真实的知识；第二要准，就是声音要到位；最后要美，用 声音把生活的美好展现在舞台上。”谈到口技的历史，牛玉亮如数家珍。近代的口技代表人物是“百鸟张”张昆山， 在老北京天桥上，张昆山
35、的百鸟争鸣曾是一绝。“百鸟张”之后，就是牛玉亮 的师爷尹士林。20世纪30年代，尹士林把口技变成了视听艺术，打破了以往“围 设青绫好隐身，象声一一妙于真”的表演方式，走出了八尺屏障，走上了舞台。 新中国成立初期，牛玉亮的师父和师叔通过巧妙运用麦克风，实现了用口技模仿 汽车、火车、飞机、大炮等的声音，扩大了口技的模仿范围。20xx年，口技被列入国家级非物质文化遗产。20xx年，牛玉亮担起了传承 人的担子，也开创了口技“循环运气法”和“循环发声法”，为口技表演开发出了大 量气源和声域。牛玉亮介绍说，口技之难一在先天，二在后天。口技发声要用到口、齿、唇、 舌、喉、前腭、后腭、软腭、小舌，这些缺一不可
36、，一般人不用来发音的器官都 要用来发音，这需要一定的天赋。除了天赋还要靠刻苦的训练。随着年龄越来越大，病痛也时常找上身来，半年里经受了两次手术的他心里 唯一惦念的就是不能让口技失传。牛玉亮招收了 13位徒弟，“练口技辛苦，家庭 条件好的孩子都不愿学这个，他们大都没有固定工作，收入全凭不定期的表演， 而演出一多就保障不了学习时间。”现实让牛玉亮有强烈的紧迫感。“还有太多东西没有教给他们，我着急啊！ 有生之年我一定要把所有的技艺教给徒弟，让口技永远传承下去！ 20xx年3月 份，他陆续写了 32年的中国口技一书终于出版，为徒弟们，也为社会留下 了一部权威的口技教学材料。为引起更多关注，也为将这门技
37、艺发扬光大，牛玉亮全身心投入到“国家级 非遗口技展演”中,展演于20xx年7月6日、7日在天桥剧场进行。一个月的准 备时间，13位来自不同省市的徒弟被召唤回来，师徒吃住都在一起，相处得像 亲兄弟一样。牛玉亮精心指导徒弟们排练，在创新上“大做文章”。他创作了不少 新节目，像口技情景剧、口技民俗舞蹈、口技小乐队、口技沙画表演等。在一个 名为“草原情”的口技节目中，牛玉亮的徒弟们同时模仿苍鹰、百灵、牛、羊、马 等动物的71十种叫声，并与马头琴和呼麦结合起来，听罢让人感动落泪。让更多的人热爱口技，让这门延续两千多年的艺术传承下去，这是我永远 的心愿。对我来说，口技比生命还重要。”牛玉亮说。(1 )下列
38、对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A.牛玉亮每天早上6点钟起床，起床后，雷打不动地骑自行车到小山丘上 练功，他不吸烟不喝酒，作息十分有规律，表现了他良好的生活习惯。B.牛玉亮在芜湖演出，在出早功时听到一只黄莺的叫声特别好听，就跟着 这只黄莺学鸟鸣，表现了热爱生活，认真向大自然学习的精神。C.牛玉亮经受了两次手术后，心里唯一惦念的就是让技艺术代代相传， 于是出版了中国口技这部权威的口技教学材料。D .牛玉亮和师父、师叔通过巧妙运用麦克风，模仿汽车、火车、飞机、大 炮等的声音，表现了师徒们在口技艺术传承中不断创新的精神。E .徒弟们在草原情中将苍鹰、百灵、牛、羊、马等动物的叫声与马
39、头 琴和呼麦结合起来，让听众感动落泪，表现了牛玉亮艺术创新的成功。(2 )牛玉亮有哪些特点？请结合材料简要分析。(6分)(3 )本文是怎样介绍口技大师牛玉亮的事迹的？请简要回答。(6分)(4)作为一名口技大师，牛玉亮的成功必有原因。请结合材料具体分析。 (8分)12.(1)答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分。【解析】本题考查理解文章内容的能力。A项，“表现了他良好的生活习惯” 分析不全面，还表现了他矢志不渝传承口技艺术的精神。C项，“于是教学 材料”错，文中说“20xx年3月份，他陆续写了 32年的中国口技出版”。D项， “牛玉亮和师父、师叔通过巧妙运用”分析不当，原文说“牛玉
40、亮的师父和师叔 通过巧妙运用(2 )生活俭朴。他住在21平方米的小屋内，穿着24年前买的裤子。 口技表演水平超群拔类。他表演的口技节目，每每获得满堂彩。平易近人。他 和徒弟们吃住在一起，相处得像亲兄弟一样。(6分，答出一个要点给2分，如 有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分)【解析】本题考查鉴赏作品人物形象的能力。作答本题，可抓住文中有关牛 玉亮的描写进行归纳。住在21平方米的小屋内，穿着24年前买的裤子等，可以 归纳出“生活俭朴”；表演口技节目，每每获得满堂彩，可以归纳出“口技表演水平 超群拔类”那徒弟们吃住在一起，相处得像亲兄弟一样，可以归纳出“平易近人”。(3 )大量引用牛玉亮的语言，
41、直接展示传主的精神世界。运用第三人 称介绍传主的事迹，不受时空限制，把事迹介绍得有条有理。(6分，答出一个 要点给3分，如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分)【解析】本题考查鉴赏作品表达技巧的能力。本题可从语言特点、人称运用 等方面考虑作答。从语言特点的角度考虑，用牛玉亮本人的语言，便于直接展示 传主精神世界 以人称的角度考虑 运用第三人称 便于突破时间和空间的限制， 把事迹介绍得有条有理。(4 )从小爱好蛙鸣鸟叫，对口技有着浓厚的兴趣。训练刻苦，每天早 上雷打不动地到小山丘上练功。得到名师培养，他拜口技表演艺术家周志成为 师，并深得师叔孙泰培养。在艺术上有求真求美的强烈愿望。在艺术上不断
42、 创新。他精心指导徒弟们排练，在创新上“大做文章”，创作了不少新节目。(8 分，答出一个要点给2分，给满8分为止，如有其他答案，只要言之有理，也可 酌情给分)【解析】本题考查探究能力。解答此题，需要仔细阅读文章，然后进行总结。 如牛玉亮从小爱好蛙鸣鸟叫，对口技有着浓厚的兴趣；每天早上到小山丘上练功，雷打不动；拜口技表演艺术家周志成为师，深得师叔孙泰培养；在艺术上有求真 求美的强烈愿望并不断创新。口技阅读答案3忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大 呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作； 又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，
43、无所不有。虽 人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1 .给加粗字注音并解释加粗字。（1 ）中间（）力拉崩倒之声间（2 ）曳（）屋许许声曳2,下列对文中加横线的句子理解正确的一项是（）A .客人们全都吓得变了脸色，离开座位，挥着衣袖，伸出手臂，两腿直抖， 几乎打算提前走掉。B.客人们没有一个不改变脸色，离开座位，张开衣袖，露出手臂，两条腿 哆嗦的样子，几乎想要争先恐后的跑走。C .客人们全都吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖，露出手臂，两腿直抖， 几乎要抢先逃跑。D.客人们没有一个不脸色煞白，离开座位，捋起衣袖
44、，露出手臂，两条大 腿抖得站不稳，好几次准备提前退场3.用文章的原句回答问题。(1)从忽一人大呼火起，突然加快节奏，接着写四口之家突遭意外变故，气氛骤然变化的情形是 0(2 )然后由内景转为外景，表现人们惊恐万分的情景的句子是(3 )接着表现火势德猛烈和火场纷乱的语句是 o(4)极言声音之杂乱、逼真的句子是 o4.为了描写声响的复杂，赞美表演者高超的技艺，文中第句运用了 的修辞手法，第句运用了 的方法，并且通过听众以假为真、惊慌欲逃得神态，从 描写了 口技表演者技巧的精妙绝伦。参考答案：1 .(1) jianx 夹杂(2 ) ye% 拉2 . C3 .(1)夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。4
45、2)百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。5 3)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。百千求救声，曳 屋许许声，抢夺声，泼水声。6 4)凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有 百口，口有百舌，不能名其一处也。7 .排比、双重否定、侧面口技阅读答案4未几，夫躺声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦 中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹 百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人百手， 手有百指，不能
46、指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无 不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已。【小题1】解释划线的字。（4分）：宾客意少舒：中间力拉崩倒之声：曳屋许许声几欲先走：【小题2】下列没有通假字的一项是（）（2分）A.日扳仲永环谒于邑人B.出门看火伴，火伴皆惊忙C.满坐寂然，无敢哗者D.不能名其一处也【小题3】翻译文中划线的句子（2分）【小题4文章结尾“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已作 用？（3分）参考答案【小题1】松弛或伸展夹杂拉跑、逃跑【小题2】D【小题3即使一个人有上百只手，一只手上有上百个手指头，也不能明确指出哪一种声音来。