《2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题实施方案【八篇】汇编供参考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题实施方案【八篇】汇编供参考.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题, 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就, 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代 学前教育深化改革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是 工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学 习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。促进教 师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月活动现状分析：孩子学做人是从家长身上开始的，孩子除了接受家长的人 格感染之外，还可
2、以学习生活知识和经验，但是，在当今这样 一个充满竞争压力的社会里，不少父母求助于金钱的积累或事 业的发展，而忽视了对孩子的早期教育，他们不是把孩子放在 老人身边，就是请保姆带，少数放在身边带的也无暇去顾及, 上了幼儿园更是把教学任务一股脑的丢给幼儿园，认为这些都 是幼儿园的事，要知道，父母对孩子的教育职能，是义不容辞 的，是永无假期的。我班许多家长也存在这样的问题，有的家 长甚至到现在还认为幼儿园只是关关孩子的，上不上幼儿园无 所谓，三年了，至今有几位幼儿的爸爸从来没来过幼儿园，针 对这些情况，为了使这一学期的工作更有效地开展，我们制定 了一些目标措施及具体活动，希望通过我们的努力，家长的观
3、念能有所改变，孩子们能在家园双方的密切配合下，快乐成长, 健康发展。二、工作目标及措施：1、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间 的沟通工作。家长工作：1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得 家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施倾听儿童方案打 下基础。2）坚持每月及时更换。3）继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取 得家园教育的一致性。4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生 活习惯，为入小学打好基础。5.鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈 活动；与主题相关的亲子活动等。教师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队
4、学习、合 作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学 习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音 乐素养，不断创新，努力做到超越自我。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的 美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而 努力。学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方 案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解 幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专 业能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家 长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩 子初步
5、完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园决定开展 亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使 家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽 的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲 子活动。制定方案如下：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、主要任务1、提高家长的教育水平，为幼儿的健康成长创造良好的 环境。采取多种形式大力宣传家庭教育的重要性，传播科学的家 庭教育理念，指导家长树立正确的教育观和成才观，调动家长 “争做合格家长，培养合格人才”的积极性和主动性，动员全 社会广泛参与，形成教育合力，营造良好的家庭教育氛
6、围。继 续加强幼儿园网站、班级网站、家长园地及群建设，充分发挥 网络的信息传递及互动功能，及时向家长介绍幼儿园的活动动 态，创设家园之间网络资源的交流平台，大力宣传、普及家庭 教育知识，家庭教育知识普及率、知晓率达到98%以上。2、办好家长学校，构建学校、家庭、社会三位一体的教 育网络。创新形式，办好家长学校，通过家长学校，普及家庭教育 知识，推广家庭教育经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教 育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。 因地制宜采取有效措施，认真抓好家长培训工作，开展丰富多 彩的家庭教育活动。组织开展各种专题讲座。通过家长学校、 家长委员会、家长会、“家庭教育讲师
7、团”讲座、家长开放日、 “教子有方”优秀家长的经验推广等多种形式，加强对家长培 训，努力提高家长的家庭教育水平，使学校教育的理念不断地 “融入”到家长的教育孩子行为之中，促进家庭教育与学校教 育逐步趋向吻合，发挥桥梁和媒介作用，广泛宣传学校教育的 目标、任务，让广大家长知晓并理解学校工作。3、扎实推进家长委员会建设和各项管理工作。认真学习充分发挥家长委员会在现代学校发展中的作用， 培育家长的民主意识和志愿精神，让家长通过参与学校管理, 协助学校改善家校关系，促进家校和谐与社会和谐，进而推动 学校建设、家庭建设和社会建设。充分发挥家长委员的作用， 办好家长学校。以家长助教、家长志愿者等方式，吸引
8、更多的 家长积极参与到与幼儿园工作中来。4、加强幼儿园家长工作的规范化管理，创新家长工作新 局面。组织开好第一次家长会，把家长会做为宣传克拉玛依教育、 发出教育正能量的传播渠道，善于把我们所做的工作宣传出去, 让家长了解、让家长知道，从而达成教育共识，减少家园矛盾 的产生。要认真研究改进家长会的内容和形式，争取让家长来 学校一次就能收获一次家教经验，借鉴国内外科学、先进的教 育工作方式做好家园联系和召开家长会。通过家长学校提高家 长教育素养的水平，开好大型和小型家长会，创新家长会的形 式和内容。利用网页这一阵地，开通家长网络学校，建立家庭 教育资源库。促进家长教育水平的全面提高。5、点面推进，
9、使家长工作逐步深入。把教育知识普及和个案跟踪转化服务指导相结合，既要普 及家长受教育面，让更多的家长理解家庭教育、了解家庭教育、 走进家庭教育，更要让家庭教育严重缺失的家庭得到支持和帮 助，发挥家庭教育指导的真正意义和水平。6、充分发挥家庭教育讲师团和名师工作室入室成员的作 用，努力培养本土家庭教育名师。讲师团成员和名师工作室入室成员要积极参与到家长培 训中，努力提高自身素养，为有需要的家长提供高质量的讲座， 继续与大众媒体（电视台、电台、报社等）合作开办家庭教育 专栏，定期针对家庭教育热点难点问题进行答疑，同时运用好 媒介平台，向社会传播科学、正确的家庭教育理念，大面积提 升家长、教师的家庭
10、教育素养。7、用传统文化，滋养家长教育。继续加大对传统文化的宣传力度，帮助家长树立正确的家 庭教育观。通过广泛的宣传，让家长们认识到传统文化育人的 优势和价值，从而确立用优秀的传统文化滋养家庭教育的意识, 定期组织传统文化系列讲座，引导家长学习优秀传统文化，领 悟传统文化的精华，并注重言传身教，通过学习分享，提高家 长利用传统文化开展家庭教育的能力。认真按照关于进一步办好家长学校、积极开展在校生家长 进行家教知识培训工作的规定要求，为推动幼儿在园的素质教 育，构建长治久安的和谐校园而努力工作。家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是 提高办园水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。本
11、学期 我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的 观念，遵循“尊重、平等、合作的原则”，争取家长对我们工 作的理解、支持和主动参与。注重早入园和离园两大环节家长送孩子早入园时总是匆匆地离去，但有时也有家长逗 留在幼儿园门口。这给了我们一个讯号：有事要交代老师。碰 到类似情况时，我们会主动迎上前询问，让家长感到老师的一 种主动负责和关怀，也会拉进我们之间的距离。孩子进教室以 后，我们可以亲亲孩子的脸，主动地向他问早，那么孩子一天 的心情会因为我们的一声问候而快乐一天。然后放一些优美的 音乐，教师主动地招呼孩子做做值日生、参与自然角的管理、 整理物品。在劳动的过程中，与幼儿交谈，启发孩
12、子之间交往， 使幼儿的精神始终处于愉快之中，体验与教师、同伴共同劳动 的快乐。总之，教师的精神风貌、言谈举止影响着幼儿的情感 和一天的精神，反射出教师对工作的态度和责任心和对孩子的 爱。如果说入园、晨间活动的是幼儿在园一天活动的良好开端, 那么离园是幼儿在园内一天活动的延续，起着承上启下的作用。 离园前，我们为幼儿整理好服饰；送孩子到指定的接送点，我 们微笑着迎接每一位家长，主动、热情地和他们打招呼，向家 长反馈孩子一天的学习、游戏情况，和家长探讨他们感兴趣的 问题。并主动和家长孩子再见。另外组织好晚离园幼儿的活动， 使幼儿在高高兴兴的度过一天，在离园的整个过程中，我们始 终把安全放在首位，树
13、立安全意识。本学期家长工作安排三月份：1、新生及个别幼儿家访工作。2、接待新生及家长来园，熟悉环境。3、开展家庭教育情况调查、新生健康情况调查。4、召开期初家长会，更换家教宣传橱窗。5、填写成长纪念册四月份：1、召开家委会（每班选出1-2名家长为幼儿园家委会人 员，它的职责就是参与讨论审定幼儿园的一些工作计划和一些 大活动的方案制定，同时家委会还可监督幼儿园的卫生保健及 伙食的开支）。2、填写成长纪念册五月份：1、组织春游活动来扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的知识， 激发幼儿热爱大自然的感情。2、家长咨询接待活动（家长可随时反映幼儿园教育教学 工作的情况以及对带班老师工作的看法及一起探讨如何教育 好
14、孩子的.方法等）。3、填写成长纪念册六、七月份：1、期末园务工作问卷调查和教师问卷调查。2、填写成长纪念册2023年学前教育“倾听儿童相伴成长” 主题方案稿按照学前教育“倾听儿童相伴成长”通知要求，科学观察 了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过 多种方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师 首先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯， 才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿健 康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每个幼 儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色，让我们用这把 钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽，更贴近。宣
15、传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、学习活动中，培养幼儿良好的倾听习惯在众多的良好学习习惯中，认真倾听是一个重要方面，它 也是与人交往中体现出一个人良好修养的一个标志。幼儿在活 动中能认真倾听，倾听老师的讲话，倾听同伴的发言，才能积 极地有意义地参与活动，开启思维的火花，获取知识,培养能 力，才能保证活动有效地进行，做到活跃而不失有序。1、优化教育活动作为幼儿，他们渴求老师的爱和关注，想使自己成为老师 心目中的好孩子，作为教师我努力以朋友的身份和幼儿交流， 用亲切的眼神、细微的动作，和蔼的态度、热情的赞语来缩短 师生心灵间的差距。善于发现每个幼儿的闪光点。当
16、孩子们认 真倾听，用心思考，回答或提出各种问题时，我就用真诚的话 语鼓励他们，亲亲他们的小脸，摸摸他们的小手。在组织教育 活动时我非常注意利用赋予变化的、生动直观的动态教具如： 幻灯、录像、课件、木偶等。例如故事小羊和狼我利用课 件和木偶，边讲解，边表演，将小样的可怜、伤感、委屈、愤 恨，狼的凶狠、狠毒、狡猾、，以及小动物们的团结互助、聪 明能干表现的淋漓尽致。如此便使幼儿产生了极大的兴趣，使 幼儿全神贯注的投入进去，既较好的理解了故事内容，又达到 了发展幼儿注意倾听的能力。2、运用小组方式，引导幼儿探究、学习和倾听。大班幼儿喜欢合作，在合作中他们学习交流，合作营造了 一个和谐的活动氛围，为幼
17、儿提供了主动参与的机会，每位幼 儿都有平等的机会在各自的小组中操作活动，变原来的填鸭式 为积极的参与者。幼儿们在小组中自由发言，全体幼儿都获得 了更多的自我表现和认识的机会，思维真正活跃起来，幼儿生 动活泼主动地学习，亲身经历学习的过程，不但可以充分展示 每个人的才能，使不同层次的幼儿获得不同程度的成功愉悦感, 而且能使幼儿的注意力集中而持久。例如：在小组活动教幼儿 认识音阶时，我先让幼儿听故事：“一天一只顽皮的小猴子在 森林里发现了一座漂亮的楼房，楼房里有一个奇妙的楼梯，这 楼梯每上一级就会发出一种美妙的声音一-“我满腔热情的问: “小朋友想不想认识这些声音？ ”幼儿异口同声的回答“想二 如
18、此就诱发了幼儿兴趣和注意，在小组活动中为幼儿的学习和 认真倾听奠定了坚实的基础。二、生活活动中，培养幼儿良好的倾听习惯1、提出有一定难度的任务在完成任务中培养幼儿的倾听习惯为幼儿提出有一定困 难的倾听任务，并不是给幼儿提出的目标越高越好，而是根据 幼儿的实际情况，是他们经过努力能够记住的问题。也就是我 们平时所说的：“站着够不着，踮起脚来够的着”的任务。在 一日生活的各个环节中我们都有意识的要求幼儿去倾听，如: 讲故事时，我会说“老师不一定讲到哪里停下，请小朋友告诉 我刚才我讲的最后一句话是什么，请小朋友要认真的倾听在游 戏时我也会经常的问孩子们刚才活动中小朋友们或老师说了 什么？通过一段时间
19、的培养，发现幼儿在听记时，虽然还不能 完全复述，但认真倾听、努力听记的幼儿面在不断扩大。2、组织多种形式的游戏活动，培养幼儿的倾听习惯幼儿园活动中，我们根据幼儿的年龄特点，组织多种形式 的游戏活动让幼儿参与。在参与活动的实践中锻炼幼儿的倾听 习惯。教师要充分利用幼儿喜欢游戏的特点，有意识的多设计 一些有助于注意倾听的活动，来训练幼儿的良好倾听习惯。如: 活动区“猜猜我的电话号码“幼儿首先集中注意倾听小朋友出 的算术题，然后根据这些题的得数，计算得出小朋友的电话号 码。对于幼儿的来说，有意注意的培养是非常必要的，幼儿只 有能够主动地控制和集中自己的注意才能很好地完成活动目 标。不仅要充分利用无意
20、注意，并要积极发展幼儿的有意注意。 对于这个年龄段的孩子来说，注意的集中性很差，无意注意占 主导地位，能直接引起他们注意的是形象、直观、色彩鲜艳的 东西，我就利用富于这些特点的卡通或几何图形或数字，通过 限时竞赛游戏的方式，让幼儿说出刚才看到什么？再请其他没 看实物的幼儿复述，幼儿以吸引幼儿的倾听及注意，培养幼儿 有意识的控制自己，集中注意力。以达到培养幼儿良好倾听习 惯的目的。3、赏识的方式，鼓励倾听活动中出现的很多问题是由于教师没有注意强化幼儿的 优良行为而造成的。当幼儿感到教师在对待好行为和不良行为 没有明显差别时，他们的不良行为就会增多。因此，我非常善 于发现幼儿表现出来的优良行为，并
21、在这些优良行为出现后立 即给予积极评价，设立奖励措施，满足幼儿被肯定的需要，刺 激强化，巩固良好的行为。如对倾听得认真的小朋友，奖给小 粘贴。活动中，我把自己编的幼儿喜欢听的、较符合幼儿心理 特点和实际生活的优美的句子说完让幼儿马上复述。如：“我 是大（7）班的孩子。”“我爱我的班级。”“幼儿园是我们 大家共同的家。”“小鸟在林间唱着动听的歌“。“我看见花 儿张开了笑脸J等等，句子由如前面较简单的逐步加大难度。 给听得认真、说得好的幼儿及时奖给小粘贴。由于我能对认真 倾听别人发言并积极举手的孩子给予表扬奖励，对于回答问题 的幼儿，无论对错，都进行鼓励，没有听讲的孩子为了得到老 师的表扬，得到小
22、粘贴，就会马上停止其它动作认真倾听别的 小朋友的讲话，这时我也及时发现表扬。这样长期强化训练， 幼儿认真倾听的好习惯在稳定形成。三、家园密切配合，培养幼儿良好的倾听习惯要养成良好的倾听习惯，单靠幼儿园的努力是不够的，还 需要家长的积极配合，在做家长工作方面我们是这样做的：1、发放有关资料针对家长工作中出现的具体问题，我们适时向家长推介操 作性较强的文章，如如何培养孩子的有意注意如何在家 庭中培养幼儿的任务意识孩子入小学业前的准备指导 孩子的倾听习惯等，收到了较好的社会效果。2、丰富“家长园地”如“任务”栏目专门布置一些小任务，请家长协助培养孩 子去认真倾听，以有效地培养孩子的良好的倾听习惯。3
23、、建立家长活动小组我们让幼儿家长和一些小学低年级的学生家长结成对子， 组成活动小组。在和小学生的交往中，幼儿学到了许多知识， 初步了解了小学的学习生活，并对小学生活充满了热切的向往。 幼儿家长在与小学生家长交流的过程中，认识到了幼儿园教育 与小学教育的不同，意识到幼儿的入学准备不仅指知识方面的 准备，而且应该包括身体和心理上特别是倾听习惯的培养，使 得家庭指导工作更切实、更有效。4、注意个别指导孩子的发展水平存在着差异，我们就利用家访、家园联系 卡、与家长面谈等方式进行个别交流，使家长能够及时、准确 地把握孩子当前的发展状况，使得家庭教育更具针对性。5、通过我们的努力，家长们的观念得到了更新，
24、家教水 平也上了一个新台阶。在良好的家庭氛围中，幼儿的学习兴趣 更浓厚了，倾听习惯也有了大幅度的提高。所有这些都为幼儿 以后的小学生活打下了良好的基础。四、几点思考和体会1、从小抓起，越早越好心理学研究表明：幼儿在年龄越小时，良好的习惯既容易 建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正。 从幼儿入园初期，我们就有意识的在各项活动中培养幼儿有意 注意及倾听习惯。并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳 定的自觉行为。2、循序渐进，逐步发展良好的倾听习惯不是一朝一夕就能养成的，也是统统一下 子就都能养成的，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。 所以我们要根据幼儿的年龄特点，根据幼儿年龄
25、特点和具体情 况，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好 的习惯持续稳定地得到发展。如在大班特别是大班下学期，要 让幼儿养成上课认真倾听，要从从幼儿感兴趣的直观形象的教 具和有趣的游戏和故事入手，吸引幼儿的注意力，再随着幼儿 稳定，逐步提高要求。要有耐心，有计划，幻想一朝一夕就养 成好习惯的想法是不切合实际的，要求过急过高，容易损伤幼 儿的积极性，是极其有害的。3、整体发展，互相促进良好学习习惯有很多，除了认真倾听，还有任务意识、规 则意识、参与活动的主动性、独立的生活处理能力等等，同时 还有生活习惯，卫生习惯，劳动习惯，它们都源于幼儿的学习、 生活，它们之间具有很大的关联性相辅相
26、成的。因此，培养幼 儿良好倾听习惯，不能单枪匹马，孤军，还要与良好的生活习 惯，卫生习惯等结合起来，还要与学校、家庭、设区结合起来， 互相促进，共同发展。一旦养成良好的倾听习惯，那就为他形 成良好的卫生习惯，劳动习惯，学习习惯等创造了条件；对幼 儿进行习惯的培养是个繁琐细致的工作，是需要班上所有老师 共同进行的一项综合性工作。需要我们持之以恒，使每位幼儿 都与好习惯交朋友。倾听习惯的培养是一项长期的教育过程，其中的很多内容 不单单是在大班时才得于培养的，我们必须树立全局观念，将 幼儿倾听习惯的培养从小贯穿在幼儿的一日生活的各个环节 之中，因势利导的进行教育，从而更好的促进幼儿的全面发展, 完成
27、幼小衔接中的社会适应性准备，只有这样才能帮助孩子顺 利度过人生第一过渡期，为幼儿顺利适应小幼儿活奠定基础。学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长，主 题活动方案依据我园2023年学前教育宣传月活动计划，组织全园教 师认真学习指南，让教师们明确“倾听儿童相伴成长”的 宣传月活动主题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。同时， 组织教职工观看了 “学前教育宣传月公益回顾”和“学前教育 宣传月专题访谈”等宣传片，组织开展家园互动亲子活动，增 加家长倾听及陪伴，特制定本方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、成立宣传月活动工作小组：组长：成员：二、宣传月活动工作目标：措
28、施：(1)通过家园宣传栏、召开家长会，个别交流、电话联系、 亲子活动、观摩半日活动、发放亲子单等多种形式，与家长共 同学习幼儿教育、切磋育儿经验，了解教育新动向，使家长了 解一些与时代相符的教育思想观念。(2)通过教师的，真诚、热情、对孩子的关心、爱心换取家 长对我们工作的理解、支持。如：关注体弱幼儿，幼儿缺课电 话询问等。2、建立家长资源信息库，发挥家长专长，做好家长的助 教及亲职工作。措施：(1)通过召开家长会，了解家长的专长，建立家长资源信 息库，呼吁家长来园报名参加助教和义工活动。(2)让家长及时了解幼儿园的教育教学动态，与家长共同 探讨班内主题活动的开展，通过助教、亲子小制作、亲子游
29、戏 等形式，给予家长一定的实践指导，引发家长积极体验、主动 参与，让家长人人参与主题活动的开展，充分发挥家长资源及 家长的积极性。三、具体活动安排：23月份召开家长会、建立家长资源信息库发放亲子手册，家长委员参加会议、亲子制作4 5月份家长来园助教、家长撰写心得、个别幼儿家长会家长观摩 半日活动、亲子活动：黄山湖沙雕秀6 7月份家长来园助教、家长义工活动、亲子制作家长撰写心得投稿、家长参加幼儿毕业典礼、评出优秀家 长孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。家庭和 幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大方面对幼儿的 影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家长说: “孩子在幼儿园各
30、方面表现都不错，但回家后就另一样了 J1 .以点带面，动员每一位教师、家长都参与到家庭教育工 作中。2 .形式多样的开展家庭教育工作，让家长树立和掌握现代 家庭教育理念及科学的教育方法。三、工作要点：1 .建立以园长为组长的家庭教育工作小组；2 .各班建立家长委员会，充分依靠家长委员会的力量，共 同搞好家庭教育工作；3 .加强对家庭教育指导者队伍（全体教师）的培训，特别 是要加强对各班班主任教师的培训工作，提高她们的理论水平 和指导能力，使其成为合格的家庭教育指导者；4 .开展丰富多彩的家庭教育活动，以家长为主体，将指导、 服务家长与家长的自我教育、自我提高相结合。5 .做好家庭教育工作的资料
31、积累等工作。四、具体措施：1 .本学期将在各班建立班级家长家委会，进一步加强与委 员们的联系，及时反馈家庭教育信息，收集并反映家长对幼儿 园工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步提高管理 的实效。2 .对家长提出的.在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好 的解决或号召大家共同研讨。3 .利用微课掌上通班级圈、公众号、微信班级群等不定时 发布现代家庭教育理念及科学的教育方法。让家长们经常性的 学习科学的教育方法，树立正确的家庭教育观念。4.每学期各班级至少召开一次线上或线下的家庭教育工 作会议，由班主任主持，带领家长学习现代家庭教育理念及科 学的教育方法。2023年幼儿园学前教育宣传月倾听儿童
32、相 伴成长主题活动实施方案2023年，幼儿园围绕“倾听儿童相伴成长”宣传主题，根 据本园教学实际困难，科学观察了解幼儿作为转变教师观念、 促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。系统回顾宣传学 前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就，以及推进幼儿园 科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深化改 革规范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是 游戏幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他 们可以玩中做、做中学、学中乐。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、切实做好宣传月教育工作孩子的安全是做好一切工作的前提条件，因此，
33、我们全体 班级成员都将树立高度的责任心，将安全工作落到实处，具体 做法如下：1、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内 外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因 素到最低限度。2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除 不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体 锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。3、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品对 人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开不 安全的物品。知道当身边出现火灾、地震等危险情况时该如何 自救，明白安全门的作用。知道自己独自在家时如何保护自己, 不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不
34、跟陌生人走等等。二、保质保量地做好宣传月活动工作（一）在保育工作方面，积极创设健康卫生的班级环境： 1、班级教师之间积极交流，达成共识，共同维护班级卫 生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。教师们的教学用 品用完后随手收拾，班上老师互相提醒，互相监督，共同维护 好班级的环境。2、让孩子们树立“我是中班小主人”的思想意识，使孩 子们能主动参与到共同维护班级环境的活动中来，同时注重幼 儿良好的生活常规的培养。（二）严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排 孩子们的一日生活。1、认真贯彻落三幼儿一日生活作息制度，做到衔接紧凑。2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前，认真观察和检查幼 儿，密切关注孩子
35、的精神面貌，做到早发现早治疗。同时要求 全体班级成员在日常生活中，也要时时处处留心孩子的一举一 动，真正成为有心人。3、我们将根据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体 育目标和游戏，积极开展各种有效的体育锻炼活动，增强幼儿 身体抵抗能力。同时，跟进活动中的工作，如擦汗，让幼儿自 己也养成习惯，发现自己出汗了能主动找老师帮忙擦或找小朋 友互相帮擦汗，最大限度地预防疾病的侵扰。三、按时按量完成幼儿园交给的每项任务活动紧紧围绕幼儿教育纲要的要求，以培养幼儿兴趣创新 精神为主。把教育贯穿到幼儿一日生活当中，按幼儿园规定的 进度优质高效的完成各科教育目标，做到活动后及时总结反思, 争取每节课上成优质课，
36、积极配合园领导为幼儿园发展谋利。四、积极做好家长工作我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业 的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。在 这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：1、热情接待家长，认真收集家长反馈意见，虚心采纳合 理建议。2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。3、不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。4、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有 生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。5、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、 策划教育计划。6、通过与家长交流了解幼儿在家的情况，同时向家长反 馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园
37、之间的交往 与交流。这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼 儿园表现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合 教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让 家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共 识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。因此，教 师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。本学期我班 家园共育主要做以下几方面工作：五月份：1、向家长展示读书、学拼音情况。2、相互交流。3、带领幼儿走出校园，走进大自然，寻找春天。六月份：1、向家长汇报幼儿进餐及午睡情况。2、和幼儿一起欢度“六一”或共同登台表演。2023年学前教育宣传月活动方案按
38、照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，为了促进幼儿的健康成长，进一步加强家 园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。 同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、 有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工 作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能让家长了解学 校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能 营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创 建“绿色”环境.因此，幼儿园对幼升小家长会做出如下安排：活动步骤：1 .园长宣布本次家长会的主题。（倾听儿童，相伴成长）2 .请幼儿为家长们表演节目。3
39、 .请一年级小朋友谈一年级生活学习的感受。4 .由班主任老师（冯娟）讲话，介绍倾听儿童的相关内容： （一）倾听儿童研究的意义1 .树立正确观念给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想，步调 一致，提高倾听儿童的效果。2 .寻找科学的指导方法和训练策略采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使大 班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期.3 .研究小幼教育的系统性，一致性，为教育研究提供素材。挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应调 整和补充，在教学内容上做好衔接。（二）倾听儿童的原因为什么衔接幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许 多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是
40、一个阶段的转折, 出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已形 成。六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一个 危机期或转折期，在这一时期，孩子既感到自己长大了，在身 体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了 心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。因此, 有时表现出逆反现象，这是孩子的正常心理发育特点，只要及 时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。（三）倾听儿童的内容、衔接什么1 .激发良好愿望，提升学习兴趣：愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段，让 孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、骄 傲、自信，具有上进
41、心，期盼上学和戴上红领巾的那一天，产 生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不要用上学 和小学老师恐吓、吓唬孩子。2 .提升学习兴趣：让学习象游戏一样有趣一一在游戏中学习。在学习中赞美孩子。消除学习辛苦的印象一一让孩子喜欢学习，产生学习的动 力，因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学习的成就感一取得成绩得到认可和赞许，会 增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。3 .培养孩子的学习素质，即学习的能力。观察能力一观察其实就是学习，观察大自然、人事物。但 观察不等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落到事物的细 微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题去观察。 如观察洗手间位置
42、，家长止步线，老师办公室位置，周围同学， 街道周边标志物等）4 .专注能力一一起到决定作用。要求孩子做事情专注的做 10分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持， 要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新奇东西 干扰等。5 .记忆能力整个智力能力的基础。一年级写100个字, 认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆又分机械记忆（死 记硬背）和意义记忆（理解后记忆），引导孩子联想记忆，理 解记忆，靠方法记忆。（四）养成孩子的好习惯，培养良好学习习惯1 .养成热爱读书的习惯阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的 方法就是每天在家里持续念故事给孩子听，增加幼儿的阅读机
43、 会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进 学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故 事或儿歌，这是对幼儿理解能力、表达能力的有力促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。看 到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨， 这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习的兴趣. 阅读、背诵不是任务。听听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多 作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这对 于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式.孩子对听故事、听儿歌总 有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必
44、积 累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说的多 了，则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一遍就 显的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前说过的就 成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复对孩子 养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别出哪些是要 听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对 什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响，大人要对孩 子听的习惯负责，相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。表达交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表 达自然就显得重要
45、起来。通常一个善于表达的人，容易获得别 人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在 学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、 喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他 懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴 趣，甚至害怕到学校去。2 .养成珍惜时间的习惯让孩子理解时间。儿童初步的时间 观念是与日常生活有关的，如几点该干什么，还有多长时间该 干什么等，让孩子感受不同的时间长度。让孩子珍惜时间。认识钟表，在规定时间做完规定的功课 和工作，提高效率。让孩子知道自己下面要做什么，有计划表 或作息时间表，自己掌握，做到先学习后玩，承担因退到带来 的
46、后果。3 .克服孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而是学习能 力问题，是个普遍而又严重的问题，应认真对待和改正。不要只重视孩子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩子 做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的条理 性，日常生活中避免粗心的情况，才能养成细心的习惯。（五）锻炼孩子的交往能力1 .合作精神：孩子是处于集体之中的社会人，在团队里的个体，时时处 处要与人发生关系。只有会合作才会竞争：有事商量，分工协 作，关心同情别人，帮助别人并寻求别人帮助。合作需要宽容:换位思考，对孩子要多说。2 .与人交往:积极主动的与人交往，真诚交往；学会倾听 别人,用适当的方式表达。3 .语言表达能力：清楚
47、流利的表达自己意愿。词汇量的丰 富，有感情的表达。练习手段有：坚持口述日记；多用提问方 式与幼儿交谈;延伸孩子的话，引导继续表达；多与孩子说话， 要学会渲染；多听孩子表达，耐心倾听；创造机会让孩子表演 展示；看图说话或编故事。4 .培养责任感：任务意识、责任意识的培养。一方面，完成任务和责任：自觉独立完成作业，值日生工 作，临时性任务，该承担的家务，以示他对家也负有责任。另一方面，承担后果和负责任：勇于承担由于自己的原因 而造成的过错和后果。2023年学前教育宣传月活动方案按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学是 教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、 幼儿教师和家
48、长们的共识。做好“倾听儿童”，不仅有利于人 学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身 学习打下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、班级工作、 家长工作等多方面多途径实施“倾听儿童”活动方案，将学前 教育宣传月“倾听儿童”工作真正落实到实处。特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、具体措施1 .学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座 谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同, 激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、 又不知道怎样做的问题”。2 .身体方面的预备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够 身心健康地迈入小学；(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活， 我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿