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1、单元总课题一、声音单元总课时1第1课时课题1.听听声音课型备课日期月 日授课时间备课人马强学习目标在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。初步认识到声音是我们日常生活的一部分，它随时随地影响着我们的生活。学习重点细心倾听周围的声音。学习难点能根据听到的声音高低、强弱给听到的声音分类。学习准备班级记录表、微课视频资料和课件PPT.作业本。前置性作业育人过程设计教学环节教师活动学生活动补充建议一、导课：导入 新课（预设3分钟）二、探索：倾听周围的声音（一）活动一：听声、描述声音1 .提问：都能听到什么声音呢？（预设：读书声、脚步声）2 .教师总结：是呀，只要我们仔细地、用
2、心地倾听，你肯定能 听到很多声音，声音无处不在。这个单元我们就一起来研究声音，今天我们就一起来学习听听声音。（板书课题）1 .课件播放声音，仔细听听，你能听到哪些声音呢？2 .研讨：这些声音是由什么物体发出来的？3 .描述声音：你能描述听到的声音吗？通过视频，你学会用科学词汇来描述我们听到的声音了 吗？4 .小组交流：看了微课后，把你听到的声音先在小组内进1 .请同学们闭上眼睛， 用半分钟的时间仔细听听我 们周围的声音。（要求学生：教室内保持 安静；把听到的声音记录 在作业本中。）预设：鸡叫声、猫叫声、风 声（教师播放微课视频，学生 观看）（预设：鸟叫声：很动听，（二）活动二：声音分类三、拓展
3、：听一段乐曲行交流。5 .反馈交流：教师将学生反馈的信息记录在我听到的声 音”班级记录表中。6 .教师总结:无论在何时何地，我们总能听到一些悦耳的或 刺耳的声音，这些声音是怎么发出来的呢？在以后的学习中我 们会逐一进行研究。1 .提问：请大家看我们的班级记录表，这些都是我们刚才听到 的声音，你能给这些声音分分类吗？2 .你还知道哪些关于声音方面的知识或问题呢？与全班同学一 起分享一下吧！L今天，老师还给大家带来了一段声音，请大家看大屏幕，会 唱的同学可以边听边唱。（播放音频）2.教师小结：声音有强弱变化，这些强弱变化也给我们带 来了美妙的视听体验。我们将在后面的学习中，逐一了解声音 的魅力。一会儿高，一会儿低）2.讨论：小组内讨论分类标准。（提示学生按动物发出的声 音、自然界的声音和人类生 产生活发出的声音分类。）L手势比划：学生根据边唱曲谱边唱边用手势比划音符的高低。2.强弱变化：学生边唱音符边打拍子，感受曲子中声音的强弱变化板书设计1.听听声音高、低、强、弱动物发出的：悦耳、刺耳自然界发出的：人类生产生活发出的：有效作业 设计教学反思