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1、教学课题听听声音第周星期年 月日教学目标科学概念：我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 过程与方法：运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听 到的声音分类。情感、态度、价值观：在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。教学重点重点：细心倾听周围的声音。教学难点难点：能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。教学方法观察法，自我归纳法教学准备收集一些关于声音的各种资料PPT教学过教学活动设计意图一、引入：师：这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所 知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣？
2、你想 研究关于声音的哪些问题？二、探究内容：（一）倾听周围的声音从本节课开始，我们要开始研究关于声音的问题，在研究的 过程中，务必要保持教室内的安静，这样才能保证我们的研究有 效进行。1、打开教室门，听听，你周围有哪些声音？有什么不同吗？这 些声音是由什么物体发出的？2、你还听到过哪些声音？3、小组讨论：这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的？反馈交流：无论在什么时候，什么地点，我们总能听到各种 各样的声音，当你们听到这些声音的时候，经常思考哪些问题 呢？小结：在以后的学习过程中，我们要逐一的研究这些问题。（二）听听音叉发出的声音1、介绍音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的。2、分组实验1：出示一组（两种）大小不同的音叉，用同样的力 量敲击音叉，听听他们发出的声音。比较：这两种音叉发出的声音有什么相同和不同吗？能描述一下 它们的声音吗？3、分组实验2：选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打, 两个声音有什么不同吗？4、小组交流讨论：刚才听到的这些声音，能进行描述和分类吗 （尝试着用高、低、强、弱等词语对声音进行归类）？5、分组实验3：根据准备的不同材料进行轻轻击打和重一点击打, 听到了怎样的声音，把它描述出来。三、习题练习讲解四、课堂小结：声音分类：声音的高、低、强、弱。音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的。作业:练习册板书部分教 学 反 思