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1、四年级下册 Module 5 Sports Unit 9 and Unit 10第一课时词汇课教学反思本课时是 Module 5 Sports 的 Unit 9 and Unit 10 第一课时的 词汇课。从工工0课堂教学模式来看，词汇课的教学内容是单元中的 词条或与主题相关的同类词，会读、会说并能拼读出单词，并学会 Lets Talk中的重点句型，在简单情景中，能用相关词组进行2-3个 话轮。这节课我所采取的教学模式是研学后教工工。(工npui一工nternali zationOutput)的词汇课教学模式， 教学环节有 Preparation, Input-Internalization
2、Round 1st, Input-Internalization Round 2nd , output and assessment.在 preparation 阶段，我采用了 What are you doing?的歌曲，激发学生兴趣，让学生迅速地进入上课状态并 运用游戏复习已经学习过的一些动词短语。在这节课里有几个地方是 做得比较好的：1、把时间还给学生，体现了学生的主体地位。充分 利用四人小组学习模式，起到了培优辅差的作用。2、学生整节课的 参与度高，兴趣浓厚。3、整节课以一个主题为主线，把教学内容连 贯起来。4、设计从词到句再到绘本的阅读，充分体现了教学的梯度 性，从易到难，呈现出螺旋上升。而做得不足的有：1、主线不太清 晰。2、这节课里“写”的机会来说相对比较少，学生在对单词“形” 上面的认识相对欠缺，如果时间允许的话，可以在output的环节加 上“看图写出相应的运动单词”这题，加强学生对单词的记忆。3、 绘本的教学还不太成熟，后面时间不够，如果时间允许可以让更多的 同学去读绘本，或者全班齐读绘本故事！教无定法，只要经常反思自己教学上的优缺点，教学能力才会不断地提高，自己才能相对成长得比较快，不能固步自守。