《英语教学 Module5 Changes Unit9 Was I a good girl back then(Let’stalk)第一课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教学 Module5 Changes Unit9 Was I a good girl back then(Let’stalk)第一课时教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Module 5 ChangesUnit 9 Was I a good girl back then?(Lefs talk)第一课时教学设计一、 教学目标：（-）语言知识目标：I.词汇：“四会掌握：back then, cry , polite2.“四会句型：（1） Before., but now .（2）反意疑问句的认识和问答（二）语言技能目标“.能用一般过去时和一般现在时谈论过去和现在的变化1 .能用Before., but now.来说明某个人的变化.能用正确的语音语调朗诵课文，能分角色朗诵课文，课后能背诵课文（三）学习策略目标：I.鼓励学生积极参与课堂，大胆地川英语思考和回答问题，说
2、出某个人过去和现在的变化2.培养学生将所学过的知识进行归纳融合，准确运用。（四）情感态度目标通过自己或某个人的变化，感受时间的流逝，从而学会珍惜时光，做好现在二、教学重、难点.四会词汇的掌握1 .四会句型的运用三、教学过程（一）Warm-up& Lead in（1） T: Look at the screen, who is that girl in the picture? Can you guess?（设计意图:PPT 展 示本班同学谢淑贤小学一年级的照片，让学生猜猜是谁。利用学生的好奇心，活跃课堂气氛, 激发学生参与课堂学习的兴趣）（2） T： You re very smart. Ye
3、s, that * s Xie Shuxian. Was she a good girl back then?（设计意图: 承接学生的回答，学习back then）T: Xie Shuxian , ask your classmates ” Was I a good girl back then?”（设计意图:利用学 生的熟悉度，引出课题“Was la good girl back ihen?”，同时为下面学习反意疑问句作铺垫） （3）T: Was she very tall back then?（通过几个描述谢淑贤一般疑问句，引出课题changes ）（二）Presentation & Pr
4、acticeT： Let s see the next picture. Who , s that girl in the picture?（设计意图：加大课文这句话的 重现，为简单学习课文做铺垫。同时，利用学生的好奇心，活跃课堂气氛，激发学生参与课 堂学习的兴趣）T: My hair was very short back then , wasnt it?Yes , it was .No, it wasnt.（设计意图：通过寻找老师过去与现在外形的变化，学习反意疑问句，轻松自然）. Finish the practice（设计意图：完成几道关于反意疑问句的题目，测试学生对新句型掌握 程度，巩
5、固新知识）5 . PPT呈现老师小时候和现在的照片T： My hair was short back then, what about now?（T 引 Ss）： Now my hair.T: So we can say in this way:Before, My hair was short, but now I always keep it long.（设计意图：承接前面学的内容，通过过去和现在的对比，体现变化，学习句型Before., but now.）.Practice:PPT呈现课文词条中的一幅图,T带着Ss用句型Before., but now.示范操练一遍， 并学习新词cry
6、（设计意图：通过图片和phonic教学学习单词，简单易懂，同时操练了新 句型）6 .Group Work:小组操练课文词条中的另外三幅图，用句型Before., bul now说出变化（设 计意图：操练句型，巩固句型）（三）Learn the text1 .T: Eveiyone will get changed. Xiaoling also has some changes. Now, watch the video, underline her changes.（设计意图：有意识地初感课文）. Finish the practice according to the text. （T or
7、 F）（设计意图:通过简单的练习深入理解课 文）2 . Read after the video & Read after the teacher & Read it freely.（设计意图：纠音）.Fill in the blanks.（设计意图：测试学生对课文的熟练程度）3 .Readandacl.（设计意图：让学生分角色朗读课文，检测学习目标）（四）Consolidation& Summary1 .总结学习内容（设计意图：回顾所学单词、句型）.（看时间而定）Pair Work: find the changes（设计意图:引导学生从外形,喜欢的食物、水果， 习惯，爱好等方面多角度去思考，扩散学生的思维，同时练习句型Before., but now.,加大 重现）（五）.Homework| .抄写U9单词2 .综合本用句型写变化.板书设计Module 5 ChangesUnit 9 Was I a good girl hack then?back then cry politeMy hair was very short back then , wasnt it?Yes , it was .No, it wasnt.Before, My hair was short, but now I always keep it long.