《2023人教版山西七年级下学期语文练习--20 外国诗二首.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023人教版山西七年级下学期语文练习--20 外国诗二首.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第五单元20*外国诗二首读书.【新独家原创】勇气就是看清生活的真相之后，依然热爱生活。赏读下面这幅书法作品，将三、四句用楷体正确、规范地书写在田字格内。i 5西劭葡噱根豕咬1蒙南任颦中原放空1，t .i i11.1.1.11 t1111111号I比妻“募束触磨破五人号I比妻“募束触磨破五人11 -1- - 11e t i i-i i-1e 0i ei ii ii.下列加点字注音完全正确的一项是()A.幽寂(ji)怀恋(Ii3n)诱人(xiCi)B.伫立(chCi)忧郁(yCi)涉足(shM)C.延绵(mi 台 n)WM(shuen)”林(c6ng)D.污染(dn)叹息(6n)萋萋(qi) 读思
2、3 .下列对本课两首诗的理解，不恰当的一项是()A.假如生活欺骗了你一诗以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信 未来。诗句清新流畅，平和坦率，有丰富的人情味和哲理意味,从中可以让人感受到 诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的人生态度。B.未选择的路借自然界的路表达对人生之路的思考，尤其是对“未选择的路” 的感慨，读来耐人寻味。诗中“恐怕我难以再回返”说明选择其中一条路就意味着放 弃另一条路，选择时应当慎之再慎。C.未选择的路语言浅易实则蕴含深邃哲理。诗人抓住林中岔道这一具体意象, 用比喻的手法来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。D.两首诗写的都是对人生的思考，前者直抒胸臆,没有什么具体的形象
3、，后者则用了 许多具体的形象（比如树林、路、荒草、落叶等）来阐释哲理。4 .（2022山西中考模拟百校联考三,5,）随着主题系列活动的深入开展，学校编 辑了青春之歌诗集。在绽放中成为自我一诗入选其中。请你结合诗歌内 容，将下面的留言补充完整。（3分）在绽放中成为自我一朵花在绽放中成为自我不经意的一瞥又怎能参透成长的奥秘为了光明的伟业如此婉转曲折然后像蝴蝶一样抵达生命的顶点呵护花蕾，抵御虫扰汲取雨露滋润防热，避风躲开窥伺的蜜蜂大自然不会失望静候这一天，她的日子成为一朵花是深邃的使命留言:这首诗言浅意深，富含哲理。作者借用一朵花的成长过程，告诉我们5 .（2022山西太原中考模拟一,5,）活动结束
4、时,同学们集体朗诵起了相逢是首歌。请你仿照画线诗句,在横线处续写诗句。（4分）相逢是首歌你曾对我说相逢是首歌眼睛是春天的海青春是绿色的河相逢是首歌同行是你和我心儿是年轻的太阳真诚也活泼你曾对我说相逢是首歌分别是明天的路思念是生命的火6 .某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急!/忧郁的日子里须要镇静:/相信吧，快 乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来;/现在却常是忧郁:/一切都是瞬息，一切都将会过去;/而那 过去了的，就会成为亲切的怀恋。（普希金假如生活欺骗了你）请你根据这首诗第一节的内容和句式,发挥想象再来仿写一节诗。答:李
5、强朗诵后兴奋地说:“面对生活中的困难与挫折，我们要毫不畏惧，愈挫愈勇，做 一个生活的强者。”面对生活中的困难与挫折,你会怎么做?写下来与大家共勉。答:朗诵会上，主持人说:“中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们 都为当时的社会做出了杰出的贡献。”请写出一个人物并说说他的故事。答:读写.【微写作】象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和 感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似点，可以借助想象和联想把它 们联系起来。如未选择的路，诗人以林间岔路象征不同的人生道路，人对路的 选择即人对人生道路的选择。请你选取一种具体事物（如竹子、青松、梅花、白 杨等），运用
6、象征手法写一段文字表达其象征意义。（100字左右）答:答案全解全析读书 1陪市击迁逢您一eaoe,I099IIeaie佳.寿东南南7匕见g1 .答案 ； ； ； 一_. D A.诱 y6u。B.伫 zhL C.瞬 shtin。读思.C应该是“用象征的手法”，而不是“用比喻的手法”。2 .（示例）历经千辛万苦终于绽放 只要为梦想砥砺前行,不畏艰难困苦,就能在绽放中成为自我 解析 本题考查诗歌主旨理解。作答时，需要通读全诗，找出关键词语“呵护、抵 御、汲取、防热、避风、躲开、成为”，梳理出整首诗的主线一朵花艰难曲 折的成长过程，进而揭示诗歌蕴含的哲理只要为梦想砥砺前行，不畏艰难困苦, 就能在绽放中
7、成为自我。3 .（示例）相逢是首歌/歌手是你和我/心儿是永远的琴弦/坚定也执着解析本题考查诗句仿写。续写内容能紧承诗意，结构与画线诗句基本相同即可。4 . （1）（示例1）假如朋友欺骗了你，/不要哭泣，/不要生气!/伤心的日子里须要容 忍:/相信吧!真正的友谊将会到来。（示例2）假如烦恼困扰着你，/不要心急，/不要放弃!/成长的日子里须要坚持:/相 信吧，愉快的日子将会来临。（2）（示例1）我会和朋友并肩战斗,团结合作，一起攻克难关,分享成功的喜悦。（示例2）我会向老师积极请教解决的办法,勇敢面对,尽快摆脱困扰,迎接成功。（3）（示例）人物:司马迁。故事:西汉时期,司马迁遭受宫刑,忍辱负重,用
8、血与泪撰写了千古流芳的史记。解析本题考查仿写。普希金的这首诗使用假设句提出问题，以积极鼓励为主。仿写时，注意内容和句式与例句一致。本题考查语言表达。作答时，围绕“毫不畏惧，愈挫愈勇”表述即可。本题考查拓展运用。根据积累，选取某一典型人物，并简要陈述他的故事。读写.（示例）竹子。象征意义:高风亮节。竹，挺拔耸立，秀丽多姿，引人遐想,发人幽思。她刚强正直，朴实无华，不卑不亢。她“根生大地，渴饮甘泉,未出土时便有 节”，她被视为中华民族传统美德之化身。唐朝张九龄咏竹，称之“高节人相重, 虚心世所知”。解析 本题考查象征手法的掌握和运用。作答时，应先选取自己最熟悉的一种植物, 点明其象征意义（如白杨象征卫士,莲花象征君子，牡丹象征富贵者，菊花象征隐土）; 然后按照一定的顺序对这种植物进行细致描绘;最后以一句议论作结。