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1、场景歌教学设计教学目标：1 .正确流利地朗读课文，背诵课文。2 .结合图片，理解课文内容。感受沙滩，田野，乡村，以及孩子们郊游的快乐生活。3 .体会量词的表达，学以致用，正确使用量词表达身边的事物教学重点：理解课文内容，感受大自然的美丽。教学难点正确使用量词，体会量词的表达效果。教学准备课件，生字卡片课时安排：1课时教学内容及过程：一 .复习检查，激趣引入出示课件，开火车摘苹果。1. 出示词语，多种朗读方式进行复习巩固。2. 指名学生分小节朗读课文。（设计意图：通过认读生字，词语，及时检查第一课时所学内容。）.精读课文，体会表达。1 .学习第一小节（1）指名朗读第一小节，说说从图片上看到哪些事
2、物？（帆船，海鸥，军舰，港湾）（2）你能给这幅图取一个名字么？（沙滩场景图）（3）老师质疑：同样是船，为什么军舰和帆船用的量词不一样？（4）表达交流：艘用于表示体型较大的船，而条用于体积较小的船，除了用条还可以用只等量词表示船。2 .学习第二小节（1）出示图片，看图说事物。（鱼塘，稻田，垂柳，花园）（2）给图片取名字。（田野场景图）（3）轻声朗读第二小节，说说眼前浮现怎样的画面?（4）说一说平时怎样描述鱼塘？和文中的表达有什么区别？重点理解“一行”是什么意思？平时我们 怎样描述柳树？（5）师小结：一行是指很多，一棵表示数量少。（设计意图：让学生明白数量多和少的区别，正确的选 择量词）.学习第三
3、小结（1）齐读第三小节，指名说一说有哪些事物？（小溪，石桥，翠竹，飞鸟）（2）说一说飞鸟为什么用一群而不用一只？（表示数量多）还有没有这样的词语？（丛和根的区别）3 ,学习第四小结今天，老师要带着你们出去郊游啦.出示图片，说内容。（2）同桌自由读文，想象一下，假如你们和他们一起，你们会说什么？做什么？心情如何？（3）结合图片理解队旗，铜号的意思。4 .整体把握，熟读成诵。（1）学生自由练习，老师纠正，有节奏的朗读。（2）采用男女读，小组赛读，拍手读，开展背诵比赛。（设计意图:通过多形式朗读，背诵，让学生进一步体 会量词的表达效果）三.拓展延伸（1）找朋友（2）看图说量词，练习表达。（设计意图:让学生学习课文以后，学以致用，知识迁移。）四.课堂小结今天我们不仅欣赏了美丽的景色，还积累了许多词语，尤其要学会选择合适的量词。五.作业布置课后用和同学说一说教室里的事物。板书设计1场景歌沙滩场景图海鸥帆船军舰港湾田园场景图鱼塘稻田垂柳花园乡村场景图小溪石桥翠竹飞鸟野外郊游图队旗铜号红领巾欢笑