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1、小学科学教案第4课探索尺子的音高变化教学目标科学概念：尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的 影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越 高。过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的 声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声 音联系起来。情感、态度、价值观：养成勤于观察，乐于动脑的习惯。教学重点认识尺子伸出桌子外的那部分长度的变化能引起音高的变化教学难点能通过柱状图分析出尺子不同长度的振动引起音高的变化教学准备分组材料：钢尺、硬皮书、活动记录表、柱状图教学流程一、引入1、教师谈话，知识回顾。2、教师演示尺子振动发出声音。3、提出问题
2、：改变尺子伸出桌面的长度，他振动时发出声音的 高低会有什么变化？4、引入课题并板书：探索尺子的音高变化。二、实验探究1、引导学生制定实验方案。(1)明确探究的问题。(2)进行猜想。(3)实验器材的准备。(4)明确实验方法。2、实验验证。小组活动一(1)明确分组要求。(2)提出实验注意事项。(3)、学生进行活动，教师巡查指导。同时完成实验记录表。出示活动记录表格尺子伸出桌面的长度(厘米)我想到的(预测)我听到的我看到的音高的变化顺序音高振动的快慢立 TaT 日向振动的快慢(4)、小组汇报活动情况。抽2-3个小组汇报活动情况。教师讲述并进行评价。小组活动二3、整理数据，绘制柱状统计图。（1）教师谈
3、话。（2）、出示柱状统计图。教师讲述制件柱状统计图的要求。指导简单认识横轴和纵轴， 然后用水彩笔来填充，尽量做到美观大方。（3）小组活动，教师巡视指导。（4）展示交流，汇报活动情况。（5）课件：出示其他学生做得好的柱状统计图，让学生欣赏。4、小结规律尺子振动的频率受尺子伸出桌子外的那部分的长度的影响。改变 尺子伸出桌子外的那部分的长度会引起音高的变化：伸出越短音高越 邕，伸出越长音高越低。三、课堂小练笔1、声音是由物体的 发出的。2、改变尺子振动部分的。它发出声音的高低也会发 生变化。3、改变尺子伸出桌面的长度会引起音高的变化：越长音高越，越短音高越 o四、课堂小结1、通过这节课的学习，你有何收获？2、对学生们的学习活动情况进行评价。五、课后延伸提出问题：音量的变化与物体的振动幅度大小有关，课后能设计实验证明吗？提示：尺子伸出桌面的长度要固定只改变用力的大处0板书设计探索尺子的音高变化尺子伸出桌面的长短短长振动快慢快慢音高变化高低上马镇中心小学：程宏银