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1、教学反思本节课内容是：上海牛津版Unit 7八年级上册，阅读课。探讨的主题是词汇在阅读的 前中后三个时期的处理。这堂课内容含量较大，需要学习的新单词较多而时间有限，所以 本堂课合理安排时间、在有限的时间内完成阅读任务是关键。这节课的主题是memory corner,教学目的是掌握新的单词短语，同时会用英语描述一 些改善记忆的方法，并激发兴趣和信心记忆单词运用到生活中，教学过程是通过多媒体来展 开的。首先，以记忆力测试导入，从学生的记忆效果谈起，引导学生对比不同方法的记忆效 果。然后小组合作竞赛学习单词，主要是遵循新课改理念：学习单词不能孤立的学单词， 词不离句，在一定的语境中学习单词。然后，是
2、三个记忆方法的阅读和理解，通过回答问题，图表梳理，等不同形式，不断 再现重点词汇和中心句，这部分依然是语言输入为主。再次，通过综合运用巩固词汇。最后，是语言输出部分，通过本课的学习，学生要能利用图片，编故事等方法记忆单 词，为了保证学生思路畅通，有话想说，有话能说，我在多媒体上打出Model: 一个 driver,掉进 river,生命 over.1. dad , bad, sad2. close, nose, rose3. Barbie, cookie, movie4. family先要求学生work in groups,然后再让学生分享，同学们热情高涨，纷纷举手想为小组 加分。课后，我校英语科老师参加了这节课的评课，几位老师对我的这节课进行了点评，使 我受益匪浅，我不仅获得了不少的经验以及教学方法，而且还了解到了自己的不足之处。现 分析如下：1.导入部分，记忆力测试气氛活跃，但没有进行小组加分。2,师生互动活动开展的还不错，但生生互动方面有所欠缺，今后还要注重引导和落实。通过本课的公开教学，我深有感触，教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教 学，总要需要我们进一步改进的地方，因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解 教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。