《小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module1教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module1教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 2 How are you教学目标1 .让学生学会问候语：Hello. / Hi. / Good morning. How are you? Im fine, thank you. 道别：Goodbye. / Bye-bye.2 .听:能在听录音的过程中辨别单词，听懂问候和道别的句子。说: 能在句子中正确使用单词，能够运用表示问候、自我介绍和道别的句 子，简单地与他人沟通。读：能在图片的提示下、跟着录音在语句中 正确朗读单词和课文3 .有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲，让学生学会在生活 中礼貌地问好，培养学生开朗大方的个性。教学过程准备导入：1 .在黑板上写出下列句型A： Hel
2、lo, B： Hi, A： Goodbye, B： Bye-bye o.复习问候与道别的方式。2 .告诉学生老师读A他们读B。老师要向他们问好或道别，他们要 说出相应的问好或道别的方式。举例：老师：Hi, class.学生：Hello, Mr Wang.3 .和一个学生做例子。让学生和身边的人说“Hello”和“Goodbye”。 每人必须至少和四个人做练习。活动1:听音，指图，说话.让学生看前两幅图。用中文提问。图中角色叫什么？（在第一单元已经介绍了他，学生应该记住了他的姓名）这是一天中的什么时 候？他在和谁说话？1 .放录音，要求学生在听录音时指出相应的图。再听录音，每句话 后暂停，让学生
3、跟读。2 .告诉学生老师将读出画中的句子，他们要指出正确的话。不要按 顺序读对话。举例：老师：Tm fine, thank you.学生：（指着第二 幅图）。活动2：指图说话.举起书指着不同的角色，让学生说出他们的姓名。1 .让学生合上书。挡住书上的话，让学生猜谁说的话。 3.让学 生进行两人小组活动，一个人指着图挡住书上的话，另一个人猜谁说 的话。4 .在黑板上写出下列句型：How are you? Im fine, thank you.5 .向全班说：“How are you? ”他们要回答Im fine, thank you.和一个学生做例子。如果可能，让学生向老师提问。 7.让学 生向
4、他们的同学提问。他们要和四个或五个同学进行练习。同学在回 答后，还要提问。活动3：表演.对话或放录音。每句后停顿，让学生跟读。1 .邀请一个学生到前面来和师一起读对话。向学生解释在问候时老 师会和他握手，道别时老师会挥手。2 .和别的学生做更多的练习。3 .让学生两人一组读对话，做相应的表演。4 .完成对话后，两人交换角色。补充活动：1 .复习下列句型：Hello, rm. How are you? Goodbye.2 .告诉学生老师要在教室内走动，向全班说这些句子，学生必须回 答。3 .和一个学生做这个练习。举例：T： Goodbye, class. S： Goodbye, Mr Chen.4 .继续和一个学生做练习，每次用不同的句子。举例：老师：How are you?学生 1：Im fine, thank you.老师：Goodbye, Kin.学生 2： Goodbye, Mr Chen.5 .让学生进行小组活动。一个学生向同组的其他学生说不同的句子, 其他组员回答。四次后，组员交换角色。