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1、教案名称:1荷塘月色教学设计高中语文（人教版）I不限年级不限学期I第一单元I 1荷塘月色计划讲 课时间：一一第二课时学情分析学生初中学过朱自清的背影，比较熟悉叙事散文，但如何把握写景散文的 情，是个难点。本节课争取有所突破。教学工具课件准备；导学案。教学资源荷塘月色.PPX教学目标一、体会写景状物的写法，通过分析文章修辞、精准动词的使用，品味文章典 雅清丽、准确生动、富有韵味的语言美；二、初步体会作者复杂的情感。教学重难点重点：通过修辞的落实、精准动词的品味，赏析文章写景状物的语言美；难点：作者复杂的情感教学方法老师主导、学生主体互动；质疑法激活学生思维。教学过程第二课时一、简要回顾第一课时内
2、容：梳理文章思路及一明一暗的双线结构（课件展 示）二、宏观把握文章写景的段落：课文中有哪些主要描写景色的语段：第四段：月色下的荷塘第五段：荷塘上的月色第六段：荷塘四周之景三、微观品味四五六段写景的妙处：1、认真阅读课文46段，看看作者着重以哪些景物来写荷塘，写月色，写荷塘 四面的？荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷水月色：塘中景物、月光、光影组合荷塘四周：树色、灯光、蝉蛙声2、细品语言之精妙：找出文中的比喻句并说明其表达效果；找出本文的通感句并说明其表达效果；找出用得精当的动词并说明其表达效果。能否用其他动词替代？四、思考：景是情的载体，为什么这些幽美的景物似乎与文章开头的“心里颇不宁静”不 合拍？如何理解作者情感？五、课后作业：观察并体会生活，写一篇有真情实感的写景散文，700字以 上。教学反思学生对通感理解不是很准确；对文章有时代隔膜感，对作者情感把握不到位。