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1、2023年初中政治教案6篇 教学目标 （1）学问与技能：使学生了解国家的含义和根本属性，明确我国是人民民主专政的社会主义国家，理解人民民主专政的本质是人民当家作主，了解人民民主专政的特点，理解人民民主的广泛性和真实性，理解坚持人民民主专政的必要性。 （2）过程与方法：通过对马克思主义关于国家问题根本学问的学习，熬炼学生收集材料和整理资料的力量，培育学生的理解力量、辨别力量、透过现象熟悉事物本质的力量和理论联系实际分析问题的力量。 （3）情感态度与价值观：通过对我国国家性质的学习，提高学生对坚持人民民主专政必要性的熟悉，使学生熟悉中国特色社会主义政治制度的优越性，坚持社会主义的政治方向。 教学重
2、难点 1、人民民主专政的本质和特点 2、人民民主的广泛性和真实性 3、坚持人民民主专政的必要性 教学工具 课件 教学过程 一、引入新课 同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参加国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参加政治生活的根本原则等方面去揭开国家政治生活的神奇面纱。 二、进展新课 （一）面对新旧社会两次特大洪灾的思索 教师活动：指导学生认真阅读教材第4页材料，同时思索所提出的问题。 学生活动：阅读课本，争论问题。 （二）广泛、真实的民主 1、国家的根本理论 （1）国家是阶级冲突不行调和的产物和
3、表现。 教师活动：引导学生争论，从历看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？ 学生活动：思索问题，争论后作出进展点评。 教师点评：国家是由于生产力进展消失私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为-被统治阶级抵抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。 （2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进展阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。 教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。 学生活动：阅读课本。 （3）国体及其打算因素。 国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质打算的。（引导学生思索说明什么问题？） 依据国家性质不同，可分为奴隶制国家
4、、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。 2、我国的国体 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。 教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请大家思索争论这个问题，并总结我国政权的特点。 学生活动：思索、争论。 教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级根底是工农联盟。特点在于占人口绝大多数的把握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。 人民当家作主主要表达在人民享有的民主权利上。 3、人民民主的广泛性和真实性 教师活动
5、：请同学们看教材第5-6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？分别是什么意思？ 学生活动：阅读课本，找出问题。 教师活动：总结讲评。 （1）、人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利，二是表现在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建立者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。 （2）、人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制度、法律和物质的保障，二是表现在随着经济进展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。 教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”，思索、体会我国人民民主的广泛性和真实性。 （3）、敬
6、重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。 教师活动：同学们看教材第6页“人权材料”，举例说明建国后我国人权爱护取得显著成就，人权只能是详细的、相对的。 学生活动：阅读思索争论 教师活动：总结讲评。 我国政府关于人权问题的根本观点有(略)。 2023年中国人权事业的新进展。2023年，中国人均GDP首次突破1000美元，国内生产总值(GDP)达116694亿元，比上年增长9.1%。全国少数民族地区生产总值完成11000多亿元，比上年增长11.1%，高于全国平均水平。中国农村未解决温饱的贫困人口由改革开放之初的2.5亿人下降到2023年的2900万人。人均寿命从解放前的35岁上升到71.4岁
7、。 事实说明，建国后我国人权爱护取得显著成就，人权不是空洞的一句话，而是详细的、相对的，它包括政治、经济、文化等许多方面，但最根本的是生存权和进展权，爱护人权的根本途径是经济得快速进展和社会的全面进步。 4、人民民主专政的专政职能 教师活动：在人民民主专政的国家政权中，除了对人民实行民主的职能外，还具有对极少数敌人实行专政的职能。请大家思索为什么要保存专政职能？ 学生活动：思索争论，回答下列问题。 教师点评：爱护人民民主权利不受侵害，保卫社会主义现代化建立。 5、民主与专政 （1）民主及其阶级性 教师活动：同学们看教材第6页民主的含义，思索：应当怎样理解民主的含义及其阶级性？ 学生活动：思索争
8、论，回答下列问题。 教师点评：首先，民主是一种国家制度，是同-制度相对立的。其次，民主具有阶级性，他的公平原则、少数听从多数、共同治理国家，都是在肯定阶级范围内的，是在统治阶级内部进展的，只能是适用于统治阶级，而不能适用于被统治阶级。对被统治阶级主要是依靠暴力进展专政。 （2）人民民主专政是民主与专政的辩证统一 教师活动：同学们可以看课本P7页，思索我国的民主与专政，在什么地方相互区分、相互对立？在什么地方相辅相成、互为前提？并运用这一道理评析观点一、二。 学生活动：思索争论，回答下列问题。 教师点评：民主具有鲜亮的阶级性，对统治阶级实行民主，对被统治阶级实行专政，是国家政权不行分割的两个方面
9、。在这一点上，一切民主国家是一样的，但我国的人民民主专政是新型的民主和新型专政的统一，对广阔人民实行民主，只对极少数敌对分子实行专政，真正实现了大多数人的统治，其本质是人民当家作主。观点一只看到它们的一样点，观点二只看到它们的不同点，都是片面的。 （三）坚持人民民主专政 教师活动：请同学们阅读教材P7页，思索以下问题：为什么要坚持人民民主专政？现阶段如何坚持人民民主专政？ 学生活动：阅读课本，找出问题。 1、坚持人民民主专政的重要性 （1）坚持人民民主专政是四项根本原则之一，是我国的立国之本。 （2）坚持人民民主专政是现代化建立的政治保证。坚持人民民主，才能调动人民现代化建立的积极性；坚持对敌
10、对势力的专政，才能保障人民民主，维护国家安定。 2、坚持人民民主专政的新的时代内容 突出经济建立效劳职能；为改革开放和现代化建立制造良好国内外环境；重视法制建立，依法治国；进展人民民主，加强民主制度建立。 三、课堂总结、点评 本节内容叙述了我国的国家性质的有关学问，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必需坚持人民民主专政。 课余作业 用民主与专政的关系，分析我国政权与资本主义国家政权的异同。 课后小结 学了这节课，你有什么收获？ 课后习题 完成课后练习题。 板书 人民民主专政：本质是人民当家作主 初中政治教案 篇
11、二 课题：经受挫折的考验 一、教材分析 本课地位与作用本单元前一课时叙述了面对挫折，人们的不同态度。初步熟悉到应当具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培育这种优秀的品质，把握一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培育，并初步把握培育这种品质的几种途径和方法。力量目标：能够将学习的这些熬炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，渐渐形成这种优秀的品质。情感，态度和价值目标：熟悉在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进展熬炼的必要
12、性。英勇迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种胜利的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点把握熬炼方法：正确熟悉挫折，敢为天下先，培育高尚志趣，适当转移目标。教学难点1、敢为天下先2、情境结合，情感渲染，学生能产生共鸣教学方法典范教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型讲授新课课时1课时 二、教学过程 1、导入新课 素材：贝多芬的命运交响曲 处理：设问：贝多芬一生遭受哪些挫折？（学生答复，教师归纳） 效果：通过典范教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚强。引导学生思索怎样才能培育自己不畏挫折，开拓进取的珍贵品质。 2、讲授新课 （1）、培育高尚的志趣 素材
13、：贝多芬一生遭受的重大挫折。 处理：学生找出支撑贝多芬战胜挫折的缘由。（师归纳：兴趣、志向）并引导学生讲出做自己喜爱、自己追求的事再苦也觉甜的经受。 效果：熟悉到培育高尚的志趣，从心理上给了我们战胜挫折的士气与信念。 （2）、正确熟悉挫折 素材：周南中学身患癌症的高考学生颜艳录像（5分钟） 处理：颜艳生活中遇到了哪些挫折？（病魔、贫困、高考的压力） 效果：引导学生反思我们平常遇到的挫折，比拟起颜艳所受的挫折是微缺乏道，而我们平常是怎样对待自己的挫折呢？ 活动设计：实话实说栏目现场采访 道具：一个无线话筒，一台学生自制的摄像机（材料：纸盒） 处理：设计平常在学习生活常遇到易产生挫折感的典型事例。
14、请学生做小记者采访（采访6个同学），一个同学扛摄像机。最终教师敏捷归纳。 效果：让学生深层次的领悟，正确熟悉挫折是战胜挫折的前提条件。同时正确熟悉挫折又需要积极、乐观、自信的心理品质。 （3）、敢为天下先 活动设计一：试一试：把鸡蛋竖起来 处理：多媒体打出画面示意，让几个学生亲自试一试，想方法把鸡蛋竖起来。教师进展赏识教育。 效果：让学生体会看似不行能的事，其实很简洁。关键在于敢为天下先，敢有奇思妙想，这也是战胜挫折的重要手段。 活动设计二：议一议：把木梳卖给和尚有可能吗？ 处理：打出直观的画面，以争论的方式，为如何把木梳卖给和尚想出招数。鼓舞学生有奇思妙想。教师在此活动中赏识教育与层层启发式
15、教育相结合。鼓舞创新意识。（争论3分钟） 效果：让学生领会到合作、团结的力气是无穷的。走出逆境、解决难题既需要毅力，也需要才智，需要有创新精神。 三、结课 人生中总会遭受挫折，能不能战胜挫折关键在于有没有积极、乐观、自信的心理品质，找到正确的方法。盼望在以后的生活中我们面对挫折能沉着应对。 初中政治教学教案 篇三 一、教材分析： 1、重点： 让学生在自身所见所闻的根底上体验崭新的初中生活。 2、难点： 激发学生对新的学校生活的喜爱，珍惜新起点。 二、综合设计思路： 第一步：课前预备 1、将全班学生分成几大组，并选好组长、分好工，作为开展活动的根本单位。 2、各活动小组通过各种途径了解新学校的根
16、本状况。（作为第一次开展活动，教师应给学生供应一些方法。如可以采访学校领导、上站、向高年级同学调查等） 3、各小组选择校园一角（尽量小组之间不要重复）做好介绍预备。 其次步：导入新课 开展我爱新校园的竞赛嬉戏，（幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛，消失“我爱新校园”五个字，每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并答复。）比一比哪组同学对新学校观看得认真，了解得详细。 在大家精彩的表现中，我们初步熟悉了新校园，大家一起来（选取几个典型问题集体答复）。 1、学校的地址：3、学校始建于： 2、学校的校训：4、学校现任校长： 第三步：校园风情展现。 带学生走出教室，参观校园，让各组派代表向大家介绍
17、事先预备的校园一角资料，激发学生对新学校的喜爱。 第四步：七嘴八舌“大家出谋划策”，让学生直观地感受到自己是校园的一份子。 第五步：完毕。 漂亮的校园由于有了大家而更加富有生气，我深信，初中三年的生活会带给我们一片崭新的天地，在人生旅途中留下深刻的记忆。 三、教学反思及建议： 由于时间的关系，不肯定每个学生都有时机表达自己的观点，但是，让每个学生都参加到活动中来是必要的。教师可运用一些敏捷的方式开展活动，尽可能给学生多的时机。教师也可以回忆自己这方面的相关的经受导入。 初中政治教案 篇四 教学意图 1、使学生适应新的学习生活与新的同学关系，并创立新的集体（从被动的适应到主动的创立）。 2、使每
18、个学生都意识到自己是班集体中的重要一员，并明确一个优秀的班集体应当有什么样的目标。 课前预备 1、了解班里有无借读生或外地来生。 2、要求每位学生为自己制作名片，要求格式大致如下（一式多份）： 头像 我的姓名：我的生日： 我的电话： 我的兴趣/特长：ETC. 备注：（可以是个人简介、一句座右铭、一幅画等） 3、8种颜色的纸片，每张纸片上的外形不同，有8种。 4、广告短片或电视、电影片段若干，如百威啤酒广告、电影小鸡快跑、虫虫特工队等有反映团结就是力气的片段。 教学手段 ：多媒体 教学安排： 第一框熟悉“你、我、他” 问题导入：1、当新的座位表排好之后，你（对四周的同学）有何感受？如有外地借读生
19、可请他/她来谈谈自己的感受。 2、面对这样的环境，你认为怎样才能消退新同学之间的生疏感？ 活动：找朋友 拿出事先预备好的8种不同颜色的纸片，请学生自己选择最喜爱的一种颜色拿出一张。 步骤1：一样颜色的同学组成一组，这个过程要求学生不能发出声音，可以用表情或动作来查找组员。然后组内自我介绍并交换名片。 步骤2：同样的方式纸片外形一样的同学组成一组，介绍并交换名片。 步骤3：回到原座，同样要求没有声音。 步骤4：自告奋勇向大家汇报沟通的成果，比一比谁手中的名 片多。汇报的内容主要是手中同学的状况，但是下一个汇报的人不能重复前面介绍过的。 步骤5：任命主动汇报的学生为组长，课后布置任务。 课后任务：
20、1、小组长招募组员，要求男生、女生数量相当，尽量不相熟。 2、充分了解本组组员的状况尤其是优点、特长等，预备下节课介绍。 3、为自己小组设计一个标志和。 4、预备下节课小组间竞赛：智力、体力、才艺等。 其次框创立新集体 活动导入：每个小组长介绍自己组员状况，尽量说优点、特点等，要求简短概括，然后各组展现本组的标志和。 观赏片段：虫虫特工队 一般工蚁富勒克带着一群跳蚤马戏团的二流演员战胜凶狠的蝗虫 海底总发动 小丑鱼马林如何救出心爱的儿子尼莫。.。.。. 小鸡快跑、百威啤酒广告 每组派代表讲感受集体的力气大P7填空作业1 活动：没“我”不行 每组派出刚刚谈感受的同学做评委，如是偶数则其中一位同学
21、作主持人；如是奇数则教师作主持人。 竞赛分三阶段：第一段为“文曲星下凡”，每组各派一名代表参赛，题目由教师供应，抢答形式，分值为2、4、8、12递增形式，最终给出总分。其次段为“超人规划”，每组各派3名代表参与拔河竞赛，抽签打算对手，胜者积10分，败者积3分。第三段为“明星荟萃”，每组各出一个才艺节目，由评委评分。在这个过程中由评委给各组的纪律、团结程度打分，最终上述四项得分相加，评出优胜小组。 优胜小组派代表谈感受，总结阅历；失败小组派代表谈感受，找出缘由。 完毕语 可以放入个人成长袋中的有： 1、自制的名片和收集到的同学的名片，可以将自己的名片贴在成长袋封面； 2、本组组员的状况简介，可自
22、己写，也可请本人写； 3、本组的标志和，可贴在成长袋的醒目处； 4、没“我”不行活动中本人的表现及本组的表现，简短写下来。 初中政治教案教学设计 篇五 1.复习要点 1、根底学问要理解 政治是一门肯定要在选择题局部保证全对的科目，由于政治选择题一般比拟简洁，根本理解学问就可以了。 2、搭建学问框架 在根底学问上形成学问网络，在考试时遇到相关题目，都能调出学问网络，看是否与材料有联系，留下有联系的即可。这样可以限度降低丢点的可能。 固然，除此之外一些适当的总结也是必要的。 3、借助教师形成答题思路 除了学问记背，政治特别强调答疑。 教师们的答题技巧、解题思路都是很丰富的，在平常的讲解试卷过程中，
23、肯定要留意教师的思路，以及总结一些答题技巧。这些在考试中，对我们是会有很大帮忙。 2、选择题策略 选择题要取得高分，要做到两点：学问积存+解题技巧。 要把握解题技巧，首先要清楚根本的出题类型，这样有助于我们在复习的时候会养成对学问点进展出题猜测的意识，并且有利于我们对学问点的关键点的把握。 然后，针对不一样的题型，我们就要把握对应的解题思路。 中考政治选择题的出题根本类型根本为以下8种： 1、概念类选择题 主要考察对概念的精确理解和把握。 技巧：命题者常在语言的表达上做文章，所以解题的关键在于分析比拟选项，找出命题中的“陷阱”。正确选项多是立足于对概念内在本质的把握。 例如：我国宪法规定：中华
24、人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力机关是：() A.全国人民代表大会B.人民代表大会C.人民代表大会制度D.国务院 答案为：A 2、选择题 在各备选项中，只有一项最符合题意，其他选项虽有肯定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为选项。 技巧：先依据题干要求确定好题目的规律推理关系，然后运用优选法，逐个比拟、分析备选项，找出答案。防备以偏概全，或只见树木不见森林。 3、组合式选择题 此类题目是将同类项按肯定关系进展组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史学问，并冠以数字序号，然后分解组成备选项。也可以构成否认形式，可据题意从选项中选出符合题干要求的应当否认的一个组合选项。 技巧：用
25、选基法，首先选定一个肯定正确或肯定错误的答案为基点，然后顺藤摸瓜，最终正确作答。 4、比拟选择题 题干把具有可比性的大事或现象列出，在备选项中列出一个或几个一样或不同的，请你选出符合或不符合题意的。 技巧：把握题意，认清选项中的微小差异。 例如（多项选择）：伴随着物质文明、精神文明的进展，政治文明建立也在不断推动。以下能表达政治文明的进展的是：() 、广阔人民积极参加民主选举和民主监视 、参加国家和社会治理的渠道不断扩展 、不断共产党领导的多党合作和政治协商制度开展“文化、科技、卫生”三下乡活动 A.B.C.D. 答案：C 5、逆向选择题 此类选择题通常要求选出与材料不符的选项。其特点是题干局
26、部采纳否认式的提示或限制，如用“不是”“无”“没有”“不正确等词语。 技巧：要特殊留意逆向思维。 6、因果类选择题 缘由大致可分为根本缘由和详细缘由：根本缘由是指导致大事发生的必定因素，是相对稳定的。详细缘由是指影响大事发生的偶然因素，是多变的。 技巧：认真审题干，弄清是由缘由选结果还是由结果选缘由；弄懂选项表示的真实意思。 7、程度型选择题 题干中，多有“主要”、“重大”、“重要”、“最主要”“最重大”“最重要”等表示程度的副词和形容词。 技巧：解题时应先依据题干要求，确定好题目的规律思维关系，运用优选法，逐个比拟、分析备选项，找出答案。解答此类题目应留意避开以偏概全，或者只见树木，不见森林
27、。 8、材料型选择题 材料选择题是近年来试题力量考察较为全面而敏捷的一种选择题。 技巧：独立思索，处理材料，精确理解，敏捷运用所学学问来解决问题。 初中政治教案 篇六 学习目标： 1、知道什么是自尊，并能说出自尊的一些表现 2、懂得知耻是自尊的表现 3、明白虚荣心并非自尊心 一、先学 导入：当我们受到他人赞扬时，就会感到格外快乐，由于我们的自尊心得到了满意。今日，我们就来学习第一课第1节：自尊是人人都需要的（板题） 二、出示自学指导： 请同学们仔细默读课文p48页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，8分钟后，比谁能正确答复： 1、什么是自尊？请说出自尊的一些表现。 2、你最难忘的
28、被人敬重的经受是什么？ 3、我们怎样才能找到自己的人生价值，赢得别人的敬重？ 4、知耻与自尊的关系是什么？ 5、你认为8页方框中他们的言行反响了什么心理？它对人们的生活会产生什么影响？ 三、后教 时间到后，教师指名学生回答下列问题。假如答得好，则提出表扬，假如答错或者不完整，请其他同学补充。 1、自尊即自我敬重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允许他人卑视、污辱。它是一种安康的心理。 2、生自由答复 3、生说，师总结 只要不气馁，不灰心，不放弃，自己信任自己，自己敬重自己。 4、生说，师总结 知耻是自尊的重要表现 生活中我们往往陷入一种心理误区，是什么呢看下一题。 5、生说，师总结 虚荣心理。影响学
29、习，身心安康，简单误入歧途。 四、当堂训练： 背诵思索题1、3、4 五、当堂检测 互背、抽查 六、作业 1、 2、 （板书课题） 七、教后记： 第2节敬重他人是我的需要学习目标：懂得敬重他人是建立正确的自尊的重要依据明白敬重他人就是敬重自己一、先学导入：今日，我们一起来学习第一课的第一节：敬重他人是我的需要二、出示自学指导： 请同学们仔细默读课文9-11页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，6分钟后，比谁能正确答复： 1、完成9页方框中的问题。 2、看10页彩图，谈谈感受。 3、为什么敬重他人和敬重自己是全都的？ 上面内容就是为您整理出来的6篇初中政治教案，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。