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1、装订线 主备人：授课人：全册第 1、2 课时 教学内容：1.观 潮 第 一 单元 第 12 课时 教学目标 1理解课文内容，掌握生字，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。2了解课文按照“潮来前、潮来时、潮来后”的顺序来描写钱塘江大潮，学习作者有顺序、抓特点的描写方法。3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。教学重点难点 1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。预习：1、收集有关钱江潮的
2、资料。2、读课文五遍以上，给生字注音。3、抄写本课字词和优美句。教具准备：有关钱塘江潮的图片和视频资料 第一课时 教学目的：1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2、学习本课 14 个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。3、介绍有关扩展资料。教学重点、难点：1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2、学习本课生字新词。教学程序：首备设计 集体备课意见 二次备课记录 一、谈话引入 1、播放钱塘江 影 相，学生观察，说特点。2、对于钱塘潮，你还了解些 什么？3、生自由畅说。4、小
3、结：那情景真不愧为“天下奇观”（板书）二、理解课题 1、“观潮”（看潮）2、“天下奇观”（天底下奇异的景象）三、检查预习情 况。（1）检查预习情 况。读准多音字：闷（m n）雷 薄（b）雾 风号（h o）浪吼（h u）涨（zhng）起 颤（ch n）动 理解下列词 语 的 意思：横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地 指名读课文 ，正 音。同桌互读，评定等级。（2）默读课文，用自己的话介绍钱江潮。现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者
4、有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解（3）理清文脉。按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序来描写钱塘江潮。每一部分各 写 了 什么。四、理清叙述顺 序。1读课文，想想作者是 按 什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时间顺序来写大潮，按
5、潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）2再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。板书设计 1.观潮 观潮 潮来前 潮来时 潮过后（时间顺序）教学反思 现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢
6、复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解第二课时 一、教学目标：1理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想 感 情。2学习作者有 顺序、抓特点的观 察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯 。3有感情地朗 读课文，背诵课文第三、四自然段。4.能按一定顺序，有条理地介绍一处景物 二、教学重点与 难 点：了解钱塘江 大潮的壮丽 奇特的自然 景色。有条理地说 说江潮来时 的 情景。首备设计 集体备课意见 二次备课记录
7、 二、教学过程：（一）引入谈话。钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习观潮。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的 翅 膀，来感受大自然创造的奇 异 景象。（二）通过预习，我们读懂了什么？（）提出预习中不懂的问题。（）（三）引导学生理解课文内容 现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观
8、察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解。1师生交流，品读。潮来前：笼罩薄雾 风平浪静（板书）观潮 潮来时：闷雷滚动 一条白线浩 浩 荡荡 山崩地裂 潮去时：漫天卷地 风号浪吼 在这个环节，教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽，来时的汹涌、雄伟，去时
9、的余威未减。同时，在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义，体会作者运用比喻、对比等手法。1 潮来前，作者介绍了 什 么？（板书：笼罩白雾 风平浪静）指导朗读。2潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读课文，进行画批。3小组合作学 习。（1）交流感受，品读佳句。（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的 景 象的？（3）分工进行有语气地朗读。4反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。注意品读结 合：（1）作者按由远及近的顺序来写潮来时 的 景象的。（板书：远 现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大
10、潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解近）（2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接
11、处一条白线。潮虽远，但气势已现。（板书：声如闷雷 远处白线）读读描写潮 的句子。（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。（看图片）“白浪翻滚”、“两丈多高的水墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。（看图片）（板书：白浪翻滚 山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。（读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到 大。）（4）指导学生背 诵。5课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨
12、：“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。（适时板书：漫天卷地 风号浪吼）现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词
13、语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解6学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己 的 想法。（四）总结。1我们学完了 课 文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍 钱 塘潮呢？2编导游词，然后向同学们介绍。（可以加上自己收集的材 料内容）3根据具体情况进行小结 4作业。（1）按一定顺序，写一个描写 景 物（或景观）的片断。（2）如果你是小导游，你怎样向不了
14、解钱塘潮的游客介绍 钱塘潮呢？板书设计 1、观潮 潮来前 笼罩白雾 风平浪静 潮来时 远 声如闷雷 远处白线 近 白浪翻滚 山崩地裂 潮过后 漫天卷地 风号浪吼 现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学
15、重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解装订线 教学反思 主备人：授课人：全册第 3 课时 教学内容：2*.雅鲁藏布大 峡 谷 第 一 单元 第 3 课时 2*.雅鲁藏布大 峡 谷 一、课前准备：1、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。2、读三遍课文，给生字注音。3、抄写本课 4 个字的词 1 2个和 3 句优美句。二、教学目的：1了解雅鲁藏 布 大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2通过学生自学交流，培养学生自主和合作学 习 的能力。3激发学生热 爱祖国大
16、好河山的思想感情。三、教学重点、难点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点 的 写法。四、教具：歌曲视频资 料 首备设计 集体备课意见 二次备课记录 现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重
17、点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解（一）激发兴趣、导入。师：观潮一课向我们呈现了一种壮丽的美，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！谁来说一说。1（教师放歌曲喜马拉雅山）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什 么？2学生汇报（会出现蓝天
18、白云、青山碧水等）3师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大 峡 谷。（板书：2 雅鲁藏布大峡谷）（二）初读课文，感知内容。1自由读文，读准字音。2指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮 丽 景观”呢？今天我们一 起到雅鲁藏布大峡谷看 一 看。作者介绍了 雅鲁藏布大峡谷的什 现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力
19、预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解么 人 文景观？3整体感知。（1）师指名学生读阅读提示，并分组议议 阅 读要求。（2）在学生讨论 的基础上，师提出具体明确的阅读要求：读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介 绍的？对课文不理
20、解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白 处 画“问题泡泡”。4学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读 课 文。（三）自主学习，精读感悟。1师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的 印 象最深？为什么？生自由发言。2下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自 学。教师出示自 学 提纲：（1）读一读，把你最喜欢的语句读给 小 伙伴听。（2）画一画，把你学懂的地方通过画画展示出来。（3）说一说，把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自 学，教师指导。现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解
21、钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解3学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）4、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什 么 呢？齐读 5 自然段
22、。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资 料，了解雅鲁藏布大峡谷的 历 史 意义。（四）拓展实践。教师出示风光雅鲁藏布大峡谷片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。（五）拓展总结。同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮 丽 景 观”这个美称。（六）尝试运用。1尝试练笔。师：你能仿照课 文 的写法，选择其中的一个景观用自己的话写 一 写吗？生练笔，师巡视学情。2班级交流。3演读课文。让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺
23、序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解线 板书设计 2*雅鲁藏布大峡谷 世界最深最长的河流峡谷 （3000 米 ，2268 米 ，
24、6009 米 ，504千米）堪称世界第一的壮丽景观 景色奇丽壮观 生态多样 （植物类型博物馆，动物王国）教学反思 主备人：授课人：全册第 46 课时 教学内容：3.鸟的天堂 第 一 单元 第 46 课时 一、课前准备：1、收集有关鸟、树的词语。2、读三遍课文，给生字注音 。3、抄写本课 4 个字的词或 词 组12个 和3句优美 句。二、教学目标：1学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。2训练学生按作者游览顺序给课文分 段，概括段意。现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的
25、壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解3引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能 力。三、教学重点、难点：1了
26、解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。2学习描写事物静态和动 态 的方法。四、课时安排：三课时：教学程序：首备设计 集体备课意见 二次备课记录 第一课时（一）明确目标。1检查预习情 况，质疑问难 2初读课文，整体感知文章主要内容。3理清层次，给课文分段，概括段意。（二）整体感知。作者去了几次“鸟的天堂”，分别看到了 什 么景色？（三）过程。1检查预习、质疑问难。（1）指读课文、正音、解词。读准字音：“颤”ch n“应接不暇”中“应”读 yng “一簇”中“簇”读 c“隙”读x 理解词语：留恋：不忍舍弃或 离 开。不禁：不由自主地 。展示：明显地表现 出 来。南国：指我国的南 部。颤动：本
27、课指微风 吹动树叶一闪一闪的样 子。应接不暇：本课指由于 鸟儿太多，作者的眼睛 看 不过来。（2）用“_ _”划出文中你 认为写得美的词句来读 一 读、细体会。现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重
28、点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解（3）自由读课文，质 疑问难。2揭题，学生自悟：（1）板书课题。“天堂”指什么？在文中怎样 理 解？文中“鸟的天堂”指的是什么？（2）默读全文思 考：作者几次去“鸟的天堂”？每次看到的有什么不同？（作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身大榕树的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民鸟儿热闹活动的 情景。）3小组讨论：我们把作
29、者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意 是 什么？第一段（14 自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游 玩。第二段（59 自然段）：写我和朋友们第一次经 过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”大榕树。第三段（1013 自然）：写第二天早晨，“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”里的居民鸟儿的活动 情 景。第四段（14 自然段）：写作者对“鸟的天堂”的赞美和留 恋。第二课时（一）明确目标。1分析课文，理解课文内 容。2初步了解课文描写景物静态和动态的方法。3体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。（二）目标完成过 程。1学习第一段。现齐头并进漫天卷地等重点词语的
30、含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解读一读、说一说你读懂了什
31、么，是从哪些词语中体会出 来 的？（1）（作者吃过晚 饭，黄昏时，在河边与朋 友乘船出游。从“吃过晚饭”、“我们陆续跳 上一只船”、“向河中心移去”可以体会到，当时环境十 分幽静。从“没有波浪”、“平静地移动”、“听见了水声 ”体会到的。）（2）练习朗读，体会作者游 玩时愉悦的 心 情。2学习第二段 ：（1）出示文中插 图。看图用一个 词或一个短 语概括说说 这是一棵怎 样 的大树。（独木成林，枝繁叶茂，充满生机与活力，郁郁葱葱）（2）默读思考：作者是按什 么顺序描写榕树的？主要写了榕 树的什么特 点？用_ _线划出来。（3）小组讨论、互相交流：（这一段描写了榕树“大”“美”的特点。描写“大”
32、的语句：“在一个地方，河面变窄了。”“那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。”“当我说许多株榕树的时候”“我见过不少榕 树，这样大的还是第一次看见”“真是一株大树，枝干的数目不可计数”。描写“美”的语句：“一簇簇树叶真绿得可爱”。“有许多根垂到地上卧在水面上。”“那么多的绿叶新的生命在 颤 动。”）（4）图文对照“学生交流、教师点拨、理解重点句 ：出示文中插 图。（这两句话写 出了这株大榕树的真面目。树木的特点 是“枝上又生根”。枝上生的根“直垂到地上、伸进泥土里”之后就成了树干，这就是这株 大榕树“枝干的数目 不可计数”的原因。现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时
33、潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解（5）指导朗读，培养学生体 验“美”、欣赏“美”的能
34、力。（6）小结：这一段作者 由“远”及“近”地对榕树的 大小，它的根、叶、干、枝的形状、颜色、大小等进行 了描写，这是静态描 写。3学习第三段 。（1）指名读第三 段。思考：这一段主要 写 了 什么？（这一段主要 写了作者和朋友们第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情 景。）（2）再读讨论，教师适时点 拨：再读思考：作者是怎样 描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语 句，体会作者当 时的心情。作者用排比 句“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝 上叫，有的飞起来 ，有的在扑翅膀。”写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。用这样相同或相似的句式来写，读起来节奏 感 强，非常上口。作者用了拟人句“树上就变得 热闹
35、了。”“站在一根小 枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”写出了鸟儿 们在“天堂”里活泼、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心 情。）（3）感情朗读，体会这一段作者是怎样 描 写的。（4）小结：这一段作者 主要写了鸟 的活动不同大小，不同羽色，不同动态的鸟，构成了一幅“百鸟图”。是对事物变化活动的描 述，这是动态描 写。4学习第四段 。（1）自由读第四 段。说说你从哪 些语句中读 懂了什么。（由“回头看”、“我感到一点 儿留恋”、“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”体会到作者的心情是愉 快 的，感到留恋。）（3）感情朗读、深化理解：（要读出现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时
36、潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解留恋、赞美之情。）（三）课后作业 1有感情地朗 读
37、课文 2背诵课文（从“我们的船渐 渐逼近榕树了”到“这美丽的南 国 的树”。）第三课时（一）明确目标。围绕重点，学习表达。（二）目标完成过 程。1过渡：通过上节课的学习，我们了解了这篇课文按游览路线写了作者两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。两天的记游，重点不同，方法也有别。那么作者是怎样来写所见所闻的，这是我们这节课学习的重点。2出示自学提 纲：默读思考，集中交流、整理。（1）时间不同：第一次去是 在傍晚，第二次去是在早晨。第一次去没 有看到鸟，因为天晚了，鸟儿们已经在树上栖息了；第二次去看到了很多很多的鸟儿，因为早晨，鸟儿开始活 动 了。（2）因为这棵榕 树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环
38、境安宁，正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了保护，便于鸟类的 繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂”。3再读课文，讨论交流。文中哪些地 方是静态描 写？哪些地方是 动态描写？这样写的好 处是什么？大榕树是静 止不动的，文中作者从 根、干、枝、叶等部位逐 项来写，这就是对榕树的静态描 写。如“枝干的数目 不可计数。枝上又生根，有许多根直 垂到地上，伸进泥土里”，绿叶“一簇堆在另 一簇上面，现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文
39、第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解不留一点缝隙”，“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生 命 在颤动。”作者第二次 到鸟的天堂看到的景象，主要写了鸟 的活动，是动态描写。如：“到处是鸟声，到处是鸟
40、影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅 膀。”写文章时，注意动态描写和静态描 写，就能把内容 写得更具体、更准确，动静结合，可以增强文章的感染力 。4朗读课文，深化理解。（三）总结扩展。1总结全文，归纳中心。（本文记叙了作者和他的 朋友两次经 过“鸟的天堂”时所见到的 不同景象，说明大榕树的美丽奇特 及被称作“鸟的天堂”是名不虚传的。表达了作者 热爱大自然，赞美大自然 的思想感情。）2学习了这篇 课文，你受到了什么启发？（答案不是唯一的，可让学生畅所欲言。可以理解文章内容，学习本文的写作方法或热爱鸟类，保护环境等某一方面来谈。如：学了这篇课文，我懂了观察事物不但要注
41、意事物的大小，形状，颜色，位置等，而且还要注意事物在不同的时间里静态、动态的变化。）（四）布置作业。1 摘抄佳句。2 用“-”线画出短文 中静态描写的句子，用“”线画出短文中动态描写 的句子这只 青蛙，两只大眼睛 鼓得高高的，像两颗晶莹 的玻璃球，可机灵了。我把它刚放在 水盆里，那长蹼的后 腿向后一划，“唰”地一下，就蹿出好远，还溅起点点 水花。现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收
42、集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解 板书设计 教学反思 主备人：授课人：全册第 7 课时 现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课
43、文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解装订线 教学内容：4*.火烧云 第 一 单元 第 7 课时 一、课前准备：1、读三遍课文，给生字注音。2、抄写本课 4 个字的词或 词 组12个 和3句优美 句。二、教学目标：1理解课
44、文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的 兴 趣。2学习作者观 察事物和积 累材料的方 法。3学习生字词，积累好词佳 句。4有感情地朗 读 课文，背诵课文。三、教学重点、难点：1了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。2学习作者观察事物和积累材料的方 法。四、教学时间：1 课时 教学程序：首备设计 集体备课意见 二次备课记录 （一）创设情境，激发学习兴 趣。教师用优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特点及形成过程。这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习 兴 趣。（二）感知课文内容，引导主动参 与。1师提问：课文是按什么顺序火烧 云的？2生：是按照
45、火烧云上来了烧起来了下去了这样的顺序来写 的。3师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情 景。4师：火烧云上来了，在霞光的照耀下，大地呈现出绚丽的景象。不过，更壮观的景象还在后面 呢！5学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪 些 颜色。6指名说出天 空中有哪些 颜 色。7师：除了这些颜 色外，你还能想像 现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料
46、读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解出有哪些颜 色？8指导学生感 情 朗读此段并试着背诵。9师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化，让我们也一起去看一看 吧！10让学生说出天空中火烧云的样子，并试着表演 出 来。11模仿作者的 写法，让学生把天 空中的火烧 云还像什么 写下来，并表演
47、出来。（三）指导朗读，培养语感。（四）想想说说，课外延伸。1师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻，你最想说什 么？2布置学生课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学生做个 有 心人，发现自然界的美，懂得欣赏美 并保护这些 美。板书设计 4*火烧云 火烧云上来了烧起来了下去了 教学反思 现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课
48、文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作浪吼恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点难点初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词线订装教学程序首备设计一谈话引入集体备课意见二次备课记录播放钱塘江影相学生观察说特点对于钱塘潮你还了解装订线 主备人：授课人：全册第 812 课时 教学内容：语文园地一 第 一 单元 第 812 课时 语文园地一 一、教学目标：1培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想 感 情。2围绕自己游 览过或了解 的一处自然 景观，写一篇习作 。练 习修改习 作。3能一
49、边读课 文一边想画 面，感受大自然 的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写 形 象。4积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。5积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资 料。二、教学准备：1词语卡片。2学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成 果。三、时间安排：5 课时 教学程序：首备设计 集体备课意见 二次备课记录 第一课时（一）导入。师：有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。大家都了解了什么了呢？这
50、 我们就来交 流一下。（二）在小组交流。1交流自己了解到的情况。要求：讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是这样形成的。要言之有序 2推举代表，准备在班组汇报。（三）全班交流。各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不 现齐头并进漫天卷地等重点词语的含义了解课文按照潮来前潮来时潮来后的顺序来描写钱塘江大潮学习作者有顺序抓特点的描写方法了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发学生热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文背诵课文第者有顺序抓特点的观察方法高学生观察事物的能力预习收集有关钱江潮的资料读课文五遍以上给生字注音抄写本课字词和优美句教具准备有关钱塘江潮的图片和视频资料第一课时教学目的初读课文初