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1、学习必备 欢迎下载 四年级语文下第四单元教学设计 13 我站在祖国地图前（总第 43-45课时）【教学目标】1.会认“漠、褐、沼、摩、诸、岳、泰、宏”8 个生字，会写“漠、湾、健、康、峡、泰、懂、宏”8 个字，掌握“沙漠、海湾、健康、三峡、泰山、宏伟”等词语。2.理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。3.有情感地朗读课文，品味优美的语言，背诵第 2 小节。【课文重点】体会作者的思想感情【感情朗读训练点】第 2 小节【读说结合训练点】第 3,4 小节 【教学重难点】教学重点：弄清每一小结主要讲了什么，体会作者的思想感情。教学难点：品味优美的语言，培养学生的想象力，激发学生对祖国的热爱和赞美
2、之情。【教学准备】多媒体，生字卡片，【预习任务】1、在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确听写。五颜六色、深褐、沼泽、宽阔、含笑不言、荒原、依偎 2、结合上下文或借助字、词典理解词语的意思。雄奇 摩天 依偎 含笑不言 3、概括课文主要内容。4、读一读诗歌，想一想，每一小节主要写了什么？【教学时间】三课时【教学过程】一成果展示 1.检查生字自学情况。（1）同桌互读生字词，正音。（2）指名读生字词、开火车读、齐读。（3）学生汇报：你认为哪个字最难记？你有什么好办法记住这个生字？2、小组间合作检查预习任务完成情况，并解答疑难问题。3、小组互评，自我修正，精益求精。
3、二、精讲点拨 1、指名分小节朗读课文，思考：课文共有几小节？每一小节分别写了什么？全文共有四个小节。第一小节：地图上的颜色分别代表什么；第二小节：祖国的名山大川；第三小节：为祖国发展设计的宏伟蓝图；第四小节：我站在祖国地图前，像依偎着妈妈。2、轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？（五颜六色都是形象的语言）3、指名读第二小节，思考：在我国辽阔的国土上哪体现些地方值得我们热爱？4、学习第三四小节，看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？5、组织学生讨论交流，解疑。三、拓展延伸 1、除了诗中所描述的山水，你还知道祖国的哪些壮
4、丽河山？（可以是自己见过的，也可以是电视上看到的，还可以是书中读过的。）2、说说你知道的有关珠穆朗玛峰、泰山、三峡、五件的画岳等地的诗句。四系统总结 当你驻足于雄伟的万里长城之上，当你止步于浩渺的渤海之滨，你一定会为我们的祖国感到由衷的自学习必备 欢迎下载 豪！面对祖国的版图，让我们发自内心地喊一声：（生齐读）“祖国妈妈，我爱您！”五、限时作业 1、听写。2、解释词语。雄奇 含笑不言 3、根据课文内容填空。（1）珠穆朗玛峰，。南沙诸海岛，。这句话运用了 和 的修辞手法。读了这句话，我们为伟大的祖国感到 。（2）.我站在祖国地图前，看五颜六色，都是 。金黄的是 ，深褐色的是 ，碧蓝的是 ，的是平
5、原，的是沼泽，浅蓝的是 。【教学反思】14 陈嘉庚办学（总第 46-48课时）【教学目标】1要求会认“侨、涉、耽、赚、范”5 个生字，会写“袖、涉、隆、蓄、犹、豫、赚、范、欺、侮”10 个字，掌握“远涉重洋、兴隆、犹豫、赚钱、师范、欺侮”等词语。2、有感情地朗读课文。读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的,是怎样办学的,3、体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生爱国情感。【课文重点】体会陈嘉庚的爱国精神【感情朗读训练点】有感情地朗读课文【读说结合训练点】弄清陈嘉庚为什么要办学【教学重难点】教学重点：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎么做的。通过抓住描写陈嘉庚的语言、行为、神情、心理活动
6、的语句体会人物的内心世界。教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。【教学准备】生字、词语卡片，挂图，了解陈嘉庚的生平【预习任务】1、在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确听写。华侨、熟悉、私塾、聆听、欣赏、厦门、斑斑白霜 2、结合上下文或借助字、词典理解词语的意思。私塾 犹豫 聆听 远涉重洋 源源不断 3、概括课文主要内容。4、作者通过细致的描写表现了陈嘉庚的高尚品质，他是抓住了人物的哪些方面进行描写的？【教学时间】三课时【教学过程】一成果展示 1.检查生字自学情况。（1）同桌互读生字词，正音。（2）指名读生字词、开火车读、齐读。（3）学生汇报：
7、你认为哪个字最难记？你有什么好办法记住这个生字？2、小组间合作检查预习任务完成情况，并解答疑难问题。重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字 3、小组互评，自我修正，精益求精。生字会写漠湾健康峡泰懂宏个字掌握沙漠海湾健康三峡泰山宏伟等词语理解每一小节的主要内容体会作者的思想感情有情感地朗读课文品味优美的语言背诵第小节课文重点体会作者的思想感情感情朗读训练点第小节读说结合训练点想象力激发学生对祖国的热爱和赞美之情教学准备多媒体生字片预习任务在文中标出下列值得积累的词语连同词语花篮里的词语和生字词达到会认能正确听写五颜六色深褐沼泽宽阔含笑不言荒原依偎结合上下文或借助字词典理解词过程一成果展示检查生字自学
8、情况同桌互读生字词正音指名读生字词开火车读齐读学生汇报你认为哪个字最难记你有什么好办法记住这个生字小组间合作检查预习任务完成情况并解答疑难问题小学习必备欢迎下载豪面对祖国的版图学习必备 欢迎下载 二、精讲点拨 1、你知道陈嘉庚是一个什么样的人呢？引导学生交流课前搜集的资料。2、自由读文，想一想，课文围绕哪一句话来写的？3、陈嘉庚的成功是怎样得来的？4、陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的，怎么说的？又是怎么做的？找出课文中描写陈嘉庚言行的语句，抓住重点词语，体会作者的思想感情。可以简单作批注。5、集体交流，指名汇报，老师相机出示有关语句，指导读出正确的语气和感情，互读互评。6、“陈嘉庚心里很着急，
9、他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？”“很着急”表现了陈嘉庚看到家乡的现状后焦虑的心情句，引导学生读出陈嘉庚焦虑的心情。7、“我想用这些钱办学校。我们有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”陈嘉庚把自己所有的积蓄都用在了办学上，自己的生活却非常简朴。8、“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”陈嘉庚朴实的语言中包含着对孩子们的关爱，对祖国前途的关注。9、“每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。”写出了陈嘉庚对家乡、对教育的热爱。10、陈嘉庚为什么要办这么多学校呢？三、拓展延伸 1 文中的插图是对照课文的哪部分内容的？看插图，谈谈你看后
10、的感受。2、学生搜集一些名人的爱国故事，讲给同学听。四系统总结 今天，当我们步入厦门大学，看到这么美丽的厦门大学时，我们会情不自禁的缅怀起这位爱国华侨老人-陈嘉庚。面对这位可亲可敬老人的画像，作为一个小学生，你想对他说什么呢？五、限时作业 1、听写。2、解释词语。犹豫 聆听 3、根据课文内容填空。（1）.陈嘉庚是我国杰出的 和著名的 。（2）.陈嘉庚常常对人们说：“”这句话，你是怎么理解的？4、读了课文，陈嘉庚的什么品质感动了你？写一写。【教学反思】15 舞动的北京（总第 49-51课时）【教学目标】1、要求会认“徽、韵、协、届、乃、旨、媒”等 7 个字，会写“舞、徽、揭、讯、纱、协、乃、致、
11、旨”等 9 个字，掌握“会徽、揭晓、通讯、协调、乃至、别致、主旨”等词语。2、熟读课文，了解 2008 年北京奥林匹克运动会会徽图案及其象征意义。3、从“中国印舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。【课文重点】了解 2008 年北京奥林匹克运动会会徽图案及其象征意义【感情朗读训练点】默读课文，弄清文章的结构【读说结合训练点】从“中国印舞动的北京”中体会灿烂的中华文明【教学重难点】教学重点：课文第三自然段，弄清“中国印舞动的北京”的图案及其意义。生字会写漠湾健康峡泰懂宏个字掌握沙漠海湾健康三峡泰山宏伟等词语理解每一小节的主要内容体会作者的思想感情有情感地朗读课文品味优美的语言背诵
12、第小节课文重点体会作者的思想感情感情朗读训练点第小节读说结合训练点想象力激发学生对祖国的热爱和赞美之情教学准备多媒体生字片预习任务在文中标出下列值得积累的词语连同词语花篮里的词语和生字词达到会认能正确听写五颜六色深褐沼泽宽阔含笑不言荒原依偎结合上下文或借助字词典理解词过程一成果展示检查生字自学情况同桌互读生字词正音指名读生字词开火车读齐读学生汇报你认为哪个字最难记你有什么好办法记住这个生字小组间合作检查预习任务完成情况并解答疑难问题小学习必备欢迎下载豪面对祖国的版图学习必备 欢迎下载 教学难点：从“中国印舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。【教学准备】字词卡片，搜集奥运小知识及历届奥运会会徽图案
13、【预习任务】1.在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确听写。人头攒动、椭圆、图案、悠久、蕴含、韵味、协调、气氛、不约而同、坚定、屏幕 2.给多音字注音并组词。攒 （）（）3、联系上下文或借助词典理解下列词语。诞生 出色 人头攒动 浑然一体 不约而同 4、概括课文主要内容。【教学时间】三课时【教学过程】一成果展示 1、检查生字自学情况。（1）同桌互读生字词，正音。（2）指名读生字词、开火车读、齐读。（3）学生汇报：你认为哪个字最难记？你有什么好办法记住这个生字？2、小组间合作检查预习任务完成情况，并解答疑难问题。3、小组互评，自我修正，精益求精。二、精讲点拨
14、1、看到北京你能联想到什么？2、自由朗读课文，想一想通过读课文你都了解了什么？（为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说会徽充满动感和活力？）3、读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？（紧张、隆重）4、如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？5、在介绍徽会时是按什么顺序介绍的？（总分总）6、为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？7、看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？（自豪、骄傲）8、为什么说这个会徽充满了动感和活力？三、拓展延伸 1、同学讨论，交流，描绘福娃的外形，说说这五个福娃代表的含义 2
15、 搜集历届奥运会会徽图案和设计理念。四系统总结 会徽的设计成功，坚定了中国人的信念，对北京奥运会的成功充满了信心！五、限时作业 1、听写。2、解释词语。人头攒动 不约而同 3、用带点的词语写句子。20XX 年北京奥运会必将办成一届出色的奥运会。4、20XX 年奥运会会徽的名称是什么？按一定的顺序简单介绍它的图案和含义。【教学反思】16 大使馆妈妈（总第 52 课时）生字会写漠湾健康峡泰懂宏个字掌握沙漠海湾健康三峡泰山宏伟等词语理解每一小节的主要内容体会作者的思想感情有情感地朗读课文品味优美的语言背诵第小节课文重点体会作者的思想感情感情朗读训练点第小节读说结合训练点想象力激发学生对祖国的热爱和赞
16、美之情教学准备多媒体生字片预习任务在文中标出下列值得积累的词语连同词语花篮里的词语和生字词达到会认能正确听写五颜六色深褐沼泽宽阔含笑不言荒原依偎结合上下文或借助字词典理解词过程一成果展示检查生字自学情况同桌互读生字词正音指名读生字词开火车读齐读学生汇报你认为哪个字最难记你有什么好办法记住这个生字小组间合作检查预习任务完成情况并解答疑难问题小学习必备欢迎下载豪面对祖国的版图学习必备 欢迎下载【教学目标】1、会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6 个字。2、理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。3、默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。【课文重点】陈小龙为什么
17、称中国大使馆为“大使馆妈妈”【感情朗读训练点】默读课文陈小龙的故事【读说结合训练点】为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”【教学重难点】教学重点：理解大使馆是怎样帮助陈小龙的，知道陈小龙给大使馆那封信的内容，明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。教学难点：从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。【教学准备】生词卡片【预习任务】1.在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确听写。异国他乡、羞涩、鞠躬、热忱、朦朦胧胧、爱戴、安顿、安慰、举目无亲、稚气、夺眶而出、逗留 2.结合上下文或借助字、词典理解词语的意思。爱戴：安顿 热忱 朦朦胧胧
18、 举目无亲 3.概括课文主要内容 【教学时间】一课时【教学过程】一成果展示 1、检查生字自学情况。（1）同桌互读生字词，正音。（2）指名读生字词、开火车读、齐读。（3）学生汇报：你认为哪个字最难记？你有什么好办法记住这个生字？2、小组间合作检查预习任务完成情况，并解答疑难问题。3、小组互评，自我修正，精益求精。二、精讲点拨 1、默读课文，想想文章讲了一件什么事？2、想一想陈小龙为什么管大使馆叫妈妈？3、在机场，陈小龙遇到了什么困难？当时他是什么心情？4、身在异乡的陈小龙举目无亲，和当地的外国人语言也不通，就在此时他得到了大使馆的帮助，读读课文，想一想大使馆是怎样帮助陈小龙的？当时陈小龙又是怎样
19、的心情 5、在大使馆工作人员的帮助下，陈小龙顺利地登上了寻亲的飞机，当他见到了远在荷兰的舅舅并讲述这段经历时，他们的眼眶都湿润了，所以陈小龙写了这封信，感谢使馆的工作人员，但为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”呢？6、结合课文内容小组讨论。三、拓展延伸 陈小龙写给“大使馆妈妈”的信情真意切，感人肺腑。找一找课文中哪些语句或段落是这封信的内容，有感情地朗读，体会人物思想感情。四系统总结 作为中国人，每个人都应该热爱自己的祖国，只有祖国强盛了，我们才会在祖国妈妈的怀抱中幸福生活。五、限时作业 1、解释词语。生字会写漠湾健康峡泰懂宏个字掌握沙漠海湾健康三峡泰山宏伟等词语理解每一小节的主要内容体会
20、作者的思想感情有情感地朗读课文品味优美的语言背诵第小节课文重点体会作者的思想感情感情朗读训练点第小节读说结合训练点想象力激发学生对祖国的热爱和赞美之情教学准备多媒体生字片预习任务在文中标出下列值得积累的词语连同词语花篮里的词语和生字词达到会认能正确听写五颜六色深褐沼泽宽阔含笑不言荒原依偎结合上下文或借助字词典理解词过程一成果展示检查生字自学情况同桌互读生字词正音指名读生字词开火车读齐读学生汇报你认为哪个字最难记你有什么好办法记住这个生字小组间合作检查预习任务完成情况并解答疑难问题小学习必备欢迎下载豪面对祖国的版图学习必备 欢迎下载 爱戴 热忱 举目无亲 2、概括课文主要内容。3、陈小龙在机场遇
21、到了什么困难？他是怎样克服困难的？【教学反思】语文百花园四（总第 53-56课时）【教学目标】1能够分类积累词语，区分形近字。修改病句。2能围绕一个主题条理清楚地说一段话。运用已有的阅读文章的方法，借助工具书，自己独立阅读，理解古诗。3引导学生会观察家乡变化、描绘家乡的现在，或设想家乡的未来进行习作，表现出热爱祖国、热爱家乡的情感。【课文重点】分类积累词语【感情朗读训练点】自己独立阅读，理解古诗【读说结合训练点】围绕一个主题条理清楚地说一段话【教学重难点】教学重点：修改病句，理解古诗，独立阅读文章。教学难点：1观察家乡的变化，了解家乡的过去，分享家乡的变化带来的喜悦，培养学生搜集、处理信息的能
22、力和口语交际的能力。2描绘家乡的现在，写一篇赞美家乡的文章；或设想家乡的未来，写一篇想象作文。【教学准备】学生搜集有关家乡的信息【预习任务】一、语海畅游。（一）读一读、比一比。1.读一读课本上的两组字，你发现每组的第一行字和第二行字有什么联系吗？2.你能找出一些类似的字吗？（二）词语真有趣。1.认真读一读课本上的第一组词语，说话你发现了什么 2.收集两个字互为近义的词语，写一写。3.根据第一组的预习方法，读第二组的词语，说说你发现了什么？并找出类似的词语写下来。（三）看看下面的句子有什么毛病，动笔改一改。1.认真读读课本上的第一句话，你发现了句子有什么问题？2.说说句子应该怎样修改？二、积少成
23、多读读背背。（一）读读背背 1.正确、流利地朗读古诗，想象诗句描写的画面，想一想古诗抒发了 的思想感情。2.上网或从书中查找有关作者和古诗的资料，了解古诗的意思。3.再读古诗，体会古诗所描写的边塞人的征旅生活。（二）我的采集本 1.观察课本上的会徽标志，上网或从书中收集有关奥运会的知识。2.根据收集的资料办一期“奥运知识知多少”手抄报。三、阅读平台。1.正确、流利地朗读短文我是中国人。生字会写漠湾健康峡泰懂宏个字掌握沙漠海湾健康三峡泰山宏伟等词语理解每一小节的主要内容体会作者的思想感情有情感地朗读课文品味优美的语言背诵第小节课文重点体会作者的思想感情感情朗读训练点第小节读说结合训练点想象力激发
24、学生对祖国的热爱和赞美之情教学准备多媒体生字片预习任务在文中标出下列值得积累的词语连同词语花篮里的词语和生字词达到会认能正确听写五颜六色深褐沼泽宽阔含笑不言荒原依偎结合上下文或借助字词典理解词过程一成果展示检查生字自学情况同桌互读生字词正音指名读生字词开火车读齐读学生汇报你认为哪个字最难记你有什么好办法记住这个生字小组间合作检查预习任务完成情况并解答疑难问题小学习必备欢迎下载豪面对祖国的版图学习必备 欢迎下载 2.当外国人嘲笑和侮辱中国时，吉鸿昌是怎样说的，怎样做的？画出有关的句子，认真读一读。3.从吉鸿昌的语言、行动中，你体会到了什么？四、能说会道及笔下生辉 祖国面貌日新月异，我们的家乡也变
25、得更美了。观察自己身边发生的变化，如小河、街道、绿地、楼群、人们的生活了解一下他们的过去，搜集、整理有关信息，抓住某一个方面说一说，和大家共同分享家乡变化带来的喜悦 【教学时间】四课时【教学过程】一成果展示 1、检查生字自学情况。（1）同桌互读生字词，正音。（2）指名读生字词、开火车读、齐读。（3）学生汇报：你认为哪个字最难记？你有什么好办法记住这个生字？2、小组间合作检查预习任务完成情况，并解答疑难问题。3、小组互评，自我修正，精益求精。二、精讲点拨（一）、学习“语海畅游”。1、认真读读以下字，你发现了什么？小组内讨论，交流字的注意点。出示词语，学生自由朗读。2、你发现了这些词的规律了吗？流
26、离、工整、长短、黑白、真假、是非 3、出示课本重的病句。指导朗读句子。2）学生修改病句，教师巡视，实时反馈：第一句：把“宽阔”改为“辽阔”。第二句：在：和“的后面添上”收听“第三句：把“云南孔雀“删掉。4、教师准备一些课外的病句，让学生加深印象。（二）、积少成多 1、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。2、各个小组内交流对古诗的理解。3、展示我的采集本 4、全班互相评价，看谁手中的资料多，教师适时进行评价，以激发学生收集材料的积极性，以及对体育的爱好。（三）、阅读平台-我是中国人 1、指名分段朗读短文我是中国人，要求读得流利、连贯。你读懂了什么？2、作者在这篇短文中告诉了我们什么？3、自渎短文，
27、想一想，每个自然段写了什么？4、当外国人嘲笑和侮辱中国时，吉鸿昌是怎么说的？怎么做的？5、说说你敬佩他的原因是什么？6、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？(我们从小要树立坚定的信念，无论身在何处，都要牢记自己是炎黄子孙，是中国人，我们是五千年文明史的民族，我们要有民族自尊心和自豪感。)（四）笔下生辉-写“家乡”1、指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？2、反馈思考情况。三、拓展延伸 1、展示收集的奥运会徽 2、观察家乡的变化，抓住麽一方面，写一片赞美家乡的文章。四系统总结 进行了刚才的讨论交流，大家对自己的家乡又有了深入的了解，大家一定会更加爱护自己的家乡，老生字会写漠湾健康峡
28、泰懂宏个字掌握沙漠海湾健康三峡泰山宏伟等词语理解每一小节的主要内容体会作者的思想感情有情感地朗读课文品味优美的语言背诵第小节课文重点体会作者的思想感情感情朗读训练点第小节读说结合训练点想象力激发学生对祖国的热爱和赞美之情教学准备多媒体生字片预习任务在文中标出下列值得积累的词语连同词语花篮里的词语和生字词达到会认能正确听写五颜六色深褐沼泽宽阔含笑不言荒原依偎结合上下文或借助字词典理解词过程一成果展示检查生字自学情况同桌互读生字词正音指名读生字词开火车读齐读学生汇报你认为哪个字最难记你有什么好办法记住这个生字小组间合作检查预习任务完成情况并解答疑难问题小学习必备欢迎下载豪面对祖国的版图学习必备 欢
29、迎下载 师希望大家能够爱护家乡的一草一木 五、限时作业（一）、照样子写词语。1.甘甜：2.好歹：（二）、找出下面句子的毛病，动手改一改。1.王老师非常爱戴它的学生。2.冬天，我经常戴一顶蓝色的帽子和白色的羽绒服。3妈妈买回来苹果、芹菜、茄子、萝卜等一篮子蔬菜。（三）、补充古诗。，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，。（四）、阅读我是中国人，你想对吉鸿昌说些什么？从吉鸿昌身上你受到什么教育？【教学反思】生字会写漠湾健康峡泰懂宏个字掌握沙漠海湾健康三峡泰山宏伟等词语理解每一小节的主要内容体会作者的思想感情有情感地朗读课文品味优美的语言背诵第小节课文重点体会作者的思想感情感情朗读训练点第小节读说结合训练点想象力激发学生对祖国的热爱和赞美之情教学准备多媒体生字片预习任务在文中标出下列值得积累的词语连同词语花篮里的词语和生字词达到会认能正确听写五颜六色深褐沼泽宽阔含笑不言荒原依偎结合上下文或借助字词典理解词过程一成果展示检查生字自学情况同桌互读生字词正音指名读生字词开火车读齐读学生汇报你认为哪个字最难记你有什么好办法记住这个生字小组间合作检查预习任务完成情况并解答疑难问题小学习必备欢迎下载豪面对祖国的版图