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1、学习好资料 欢迎下载 人教版小学语文四年级下册教案语文园地三教学设计一 教学目标：1.运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；2.比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；3.积累农业气象谚语；4.展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。教学重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用 教学难点：运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力 教学准备：搜集人类从大自然受到的启示的资料 教学时间：四课时 第一课时 口语交际 一、激趣引入 师出示课件，讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。学习好资
2、料 欢迎下载 二、自主选择、自主交流 1.请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容 2.生选择一个自己感兴趣的课题自主练说 3.生选择自己喜欢的伙伴互相交流 4.小组内交流，推选一个代表到台上交流。5.学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方 6评出最佳发明家、最佳资料员 三、自查，同桌再次互说 1.生针对自己的说再次修正，并给同桌说，纠正不足之处。第二课时 习作 教学过程：一、明确写作要求 1生自读写作提示，说说这次作文写什么？（写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会）2师引导：注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄资料。二、自己书写 三
3、、同桌互改 第三课时 习作评改 流综合性学习的感受提高倾听应对表达等语言能力比较句子体会词语在表达语意轻重方面的作用积累农业气象谚语展示综合性学习的成果培养学生的成就感激发探究大自然的兴趣教学重点体会词语在表达语意轻重方面的作用教学难的启示的资料教学时间四课时第一课时口语交际一激趣引入师出示课件讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣学习好资料欢迎下载二自主选择自主交流请学生阅读口语交际的要求说说口语交际的内容生选择一个自交流进行评价要求语言准确清楚连贯态度大方评出最佳发明家最佳资料员三自查同桌再次互说生针对自己的说再次修正并给同桌说纠正不足之处第二课时习作教学过程一明确写作要求生自
4、读写作提示说说这次作文写什么写综合性学学习好资料 欢迎下载 一、学生自改、互评 1学生对自己的作文进行自我评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点使用是否正确，并用勾出好词好句。2请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。3请写得好的同学上台诵读自己的文章，其他同学指出写得好的地方。二、同桌互改、写评价语 三、师总评 第四课时 我的发现和日积月累 我的发现 一、读一读 二、说说你发现了什么？三、小结：这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。四、请生说说类似的例子。分页
5、标题#e#日积月累 一、读一读，说说谚语的意思 二、交流自己知道的一条谚语的意思 三、自己背、同桌背、集体背 流综合性学习的感受提高倾听应对表达等语言能力比较句子体会词语在表达语意轻重方面的作用积累农业气象谚语展示综合性学习的成果培养学生的成就感激发探究大自然的兴趣教学重点体会词语在表达语意轻重方面的作用教学难的启示的资料教学时间四课时第一课时口语交际一激趣引入师出示课件讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣学习好资料欢迎下载二自主选择自主交流请学生阅读口语交际的要求说说口语交际的内容生选择一个自交流进行评价要求语言准确清楚连贯态度大方评出最佳发明家最佳资料员三自查同桌再次互说生针
6、对自己的说再次修正并给同桌说纠正不足之处第二课时习作教学过程一明确写作要求生自读写作提示说说这次作文写什么写综合性学学习好资料 欢迎下载 四、交流自己搜集的气象谚语 展示台 根据展示台的要求自己准备，利用课余时间交流、展示 流综合性学习的感受提高倾听应对表达等语言能力比较句子体会词语在表达语意轻重方面的作用积累农业气象谚语展示综合性学习的成果培养学生的成就感激发探究大自然的兴趣教学重点体会词语在表达语意轻重方面的作用教学难的启示的资料教学时间四课时第一课时口语交际一激趣引入师出示课件讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣学习好资料欢迎下载二自主选择自主交流请学生阅读口语交际的要求说说口语交际的内容生选择一个自交流进行评价要求语言准确清楚连贯态度大方评出最佳发明家最佳资料员三自查同桌再次互说生针对自己的说再次修正并给同桌说纠正不足之处第二课时习作教学过程一明确写作要求生自读写作提示说说这次作文写什么写综合性学