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1、幼 稚 园 课 程 论 作 业（一）第 一 章 一、填 空 题（每 题 1分，共 10分）1.虽 然“课 程”定 义 存 在 诸 多 分 歧，不 过 将 其 归 类，仍 然 大 体 可 以 归 纳 出 四 种 具 有 代 表 性 定 义：-课 程 即 经 验、-o2.幼 稚 园 课 程 基 础 是、心 理 学 和,它 们 分 别 重 要 处 理 幼 稚 园 课 程 中-怎 样 教 和-问 题。3.幼 稚 园 课 程 最 关 键 要 素 是。4.皮 亚 杰 曾 对 教 师 提 出 了 三 条 提 议：为 小 朋 友 提 供 实 物，让 小 朋 友 自 己 动 手 去 操 作；以 及。二、选 择
2、题（每 题 均 有 一 种 或 一 种 以 上 对 答 案，多 选、漏 选、错 选 均 不 得 分。每 题 2分，共 10分）1.以 学 科 维 度 定 义 课 程，课 程 一 般 体 现 为（）。A 学 习 者 经 验 B 教 学 大 纲 C 课 程 计 划 D 教 科 书2.“世 界 上 不 存 在 一 种 最 佳 适 应 不 一 样 社 会 文 化 背 景 中 所 有 小 朋 友 教 育 方 案”一 一 假 如 用 人 类 发 展 生 态 学 来 解 释 这 句 话，阐 明 了（）在 发 挥 作 用。A 小 系 统 B 中 间 系 统 C 外 系 统 D 大 系 统 3.以 小 朋 友
3、主 体 性 活 动 经 验 为 中 心 组 织 课 程，也 叫 作（）。A 生 活 课 程 B 经 验 课 程 C 活 动 课 程 D 小 朋 友 中 心 课 程 4.受 经 验 论 哲 学 思 想 影 响 幼 稚 园 课 程 实 践 是（）。A蒙 台 梭 利 课 程 B瑞 吉 欧 教 育 方 案 C方 案 教 学 D福 禄 贝 尔 恩 物 教 学 5.具 有 下 列 哪 些 特 性 幼 儿 活 动 一 般 可 以 被 认 定 为 游 戏？（）A 非 真 实 性 B 积 极 情 绪 C 目 导 向 D 自 由 选 择 三、名 词 解 释（每 题 5 分，共 20分）1.活 动 课 程 2.勃
4、朗 芬 布 伦 纳 所 谓“小 系 统”3.多 元 文 化 课 程4.鹰 架 教 学 四、简 答 题（每 题 8 分，共 3 2分）1.显 性 课 程 和 隐 性 课 程 区 别 有 哪 些？2.简 述 幼 稚 园 课 程 特 点。3.简 述 游 戏 在 幼 稚 园 课 程 中 作 用。4.为 何 心 理 学 不 能 成 为 幼 稚 园 课 程 唯 一 基 础？五、论 述 题（每 题 1 4分，共 2 8分）1.你 是 怎 样 理 解 平 常 生 活 活 动、游 戏 和 教 学 三 者 之 间 关 系？2.举 例 阐 明 维 果 茨 基 近 来 发 展 区 理 论 对 幼 稚 园 课 程 设
5、计 和 实 行 启 示。第 二 章 一、填 空 题（每 题 1分，共 1 0分）1.就 价 值 定 位 而 言，目 模 式 是 基 于-哲 学 思 想；在 措 施 论 上,目 模 式 根 据 是-。2.泰 勒 认 为，在 课 程 编 制 中，编 制 者 必 须 回 答 四 个 问 题，它 们 是:-提 供 哪 些 教 育 经 验 才 能 实 现 这 些 目、-、-o3.幼 稚 园 课 程 内 容 存 在 着 三 种 不 一 样 价 值 取 向，它-。4.在 幼 稚 园 课 程 评 价 中，最 为 常 见 取 向-二、选 择 题（每 题 均 有 一 种 或 一 种 以 上 对 答 案，多 选、漏
6、 选、错 选 均 不 得 分。每 题 2 分，共 10分）1.被 称 为“行 为 目 之 父”是（）。A.博 比 特 B.泰 勒 C.惠 勒 D.斯 坦 豪 斯 2.在 课 程 目 不 一 样 价 值 取 向 中，（）反 对 把 人 作 为 物 而 把 课 程 目 技 术 化 倾 向，并 把 课 程 看 作 是 一 种 动 态 生 成 师 生 互 动 过 程。A.行 为 目 B.生 成 性 目 C.体 现 性 目 D.预 设 性 目 3.下 列 有 关 课 程 编 制 过 程 模 式 哪 些 说 法 是 对？（）A.过 程 模 式 把 课 程 设 计 当 作 是 一 种 不 停 发 展 过 程
7、。B.过 程 模 式 绝 对 反 对 课 程 目 存 在。C.过 程 模 式 是 由 布 鲁 纳 提 出。D.根 据 过 程 模 式，课 程 设 计 逻 辑 起 点 是 内 容 选 择 而 非 目 预 设。4.()不 规 定 小 朋 友 在 完 毕 学 习 活 动 后 应 当 获 得 行 为，而 是 指 向 每 一 种 小 朋 友 在 教 育 情 境 种 种“际 遇”中 所 产 生 个 性 化 体 现，A.行 为 目 B.生 成 性 目 C.体 现 性 目 D.预 设 性 目 5.知 识 是 小 朋 友 自 己“学”会，而 不 是 教 师“教”会，这 反 应 了()价 值 取 向。A.课 程
8、内 容 即 教 材 B.课 程 内 容 即 学 习 活 动 C.课 程 内 容 即 学 习 经 验 D.课 程 内 容 是 教 学 计 划 三、名 词 解 释(每 题 5分，共 20分)1.目 模 式 2.生 成 性 目 3.逻 辑 次 序 与 心 理 次 序 4.形 成 性 评 价四、简 答 题（每 题 8分，共 32分）1.简 述 行 为 目 运 用 价 值 和 局 限。2.简 述 课 程 内 容 不 一 样 取 向 对 幼 稚 园 课 程 内 容 选 择 影 响 作 用。3.泰 勒 提 出 课 程 内 容 组 织 基 本 准 则 是 什 么？4.幼 稚 园 课 程 评 价 详 细 内 容
9、 是 什 么？五、论 述 题（每 题 14分，共 28分）1.分 析 目 模 式 特 点 及 对 幼 稚 园 课 程 编 制 影 响。2.举 例 阐 明 幼 稚 园 课 程 内 容 直 线 式 组 织 和 螺 旋 式 组 织 特 点。第 三 章 一、填 空 题（每 题 1分，共 10分）1.和 是 幼 稚 园 课 程 中 两 种 常 见 课 程 类 型。2.构 造 化 程 度 高 幼 稚 园 教 育 活 动 更 多 地 会 出-，-,-课 程 特 性。3.幼 稚 园 综 合 课 程 中 教 育 活 动 设 计 两 种 倾 向4.将 两 种 不 一 样 倾 向 教 育 活 动 有 机 地 结 合
10、 成 一 体，其 要 点 是 处 理 好-关 系，-关 系，-关 系。二、选 择 题（每 题 均 有 一 种 或 一 种 以 上 对 答 案，多 选、漏 选、错 选 均 不 得 分。每 题 2 分，共 10分）1.“光 谱 方 案”是 根 据（）理 论 而 发 展 起 来 课 程 方 案。A.多 元 智 能 B.认 知 发 展 非 普 遍 性 理 论 C.成 熟 理 论 D.皮 亚 杰 建 构 理 论 2.下 列 属 于 综 合 性 课 程 长 处 有（）。A.能 增 进 小 朋 友 积 极 学 习 B.能 符 合 小 朋 友 爱 好 与 需 要 C.能 增 进 小 朋 友 系 统 地 把 握
11、 知 识、技 能 D.已 经 有 相 称 长 运 用 历 史 3.教 育 活 动 目 比 较 特 化，教 育 活 动 内 容 重 要 根 据 教 师 预 定，选 择 和 组 织 内 容 重 要 根 据 是 知 识 自 身 逻 辑 次 序，对 教 育 活 动 评 价 原 则 是 预 定 目 与 否 达 到。它 体 现 了（）教 育 活 动 设 计 倾 向。A.教 师 计 划 为 主 学 科（领 域）教 育 活 动 B.师 生 共 同 计 划 学 科（领 域）教 育 活 动 C.教 师 计 划 为 主 综 合 教 育 活 动D.小 朋 友 生 成 为 主 综 合 教 育 活 动 4.较 多 地 体
12、 现 小 朋 友 爱 好 和 需 要，游 戏 在 活 动 中 占 有 很 大 比 重；更 多 地 以 活 动 区 形 式 安 排 教 育 活 动，小 朋 友 有 较 多 地 选 择 和 参 与 机 会，以 自 己 喜 欢 方 式 进 行 活 动；教 师 通 过 观 测、参 与、引 导 和 指 导 等 方 式 影 响 或 指 导 小 朋 友 活 动。它 体 现 了（）教 育 活 动 设 计 倾 向。A.教 师 计 划 为 主 学 科（领 域）教 育 活 动 B.师 生 共 同 计 划 学 科（领 域）教 育 活 动 C.教 师 计 划 为 主 综 合 教 育 活 动 D.小 朋 友 生 成 为
13、主 综 合 教 育 活 动 5.（）教 育 活 动 设 计 者 们 认 为，他 们“与 幼 儿 在 一 起，三 分 之 一 是 确 定，三 分 之 二 是 不 确 定 或 新 事 物。”A.瑞 吉 欧 教 育 体 系 B.凯 米 和 德 弗 里 斯 课 程 方 案 C.斑 克 街 初 期 小 朋 友 教 育 方 案，D.海 伊 斯 科 普 课 程 三、名 词 解 释（每 题 5分，共 2 0分）1.幼 稚 园 学 科（领 域）课 程 2.幼 稚 园 综 合 性 课 程3.光 谱 方 案 4.单 元 教 学 四、简 答 题（每 题 8分，共 32分）1.幼 稚 园 学 科（领 域）课 程 长 处
14、 和 弱 点 是 什 么？2.幼 稚 园 综 合 性 课 程 中，教 育 活 动 设 计 原 则 是 什 么？3.简 述 单 元 教 学 和 方 案 教 学 差 异。4.低 构 造 教 育 活 动 一 般 特 点 有 哪 些？五、论 述 题（每 题 14分，共 28分）1.根 据 综 合 课 程 特 点 及 设 计 原 则，评 价 目 前 幼 稚 园 综 合 课 程 设 计 和 实 行 状 况（也 可 根 据 教 材 中 提 供 课 程 内 容 和 教 育 活 动 示 例）。2.试 分 析“不 一 样 构 造 化 程 度 教 育 活 动 构 成 持 续 体”涵 义 及 对 课 程 和 教 育
15、活 动 设 计 和 实 行 启 示。第 四 章 一、填 空 题（每 题 1分，共 10分）1.在 斑 克 街 初 期 教 育 方 案 中，-和-是 课 程 设 计 和 实 行 中 常 运 用 工 具。2.在 蒙 台 梭 利 教 育 体 系 中，-和 秩 序 是 蒙 台 梭 利 为 小 朋 友 营 造 三 根 重 要 支 柱；-和 初 步 知 识 学 习 是 蒙 台 梭 利 课 程 模 式 重 要 内 容。3.直 接 教 学 模 式 重 要 是 建 立 在-理 论 基 础 上。4.瑞 吉 欧 教 育 体 系 理 念 来 自 3 个 方 面，它 们 是-,-以 及 战 后 意 大 利 左 派 政
16、治 改 革。二、选 择 题（每 题 均 有 一 种 或 一 种 以 上 对 答 案，多 选、漏 选、错 选 均 不 得 分。每 题 2 分，共 1 0分）1.假 如 需 用 一 种 词 来 概 括 斑 克 街 初 期 小 朋 友 教 育 方 案 特 点 以 及 它 与 其 他 教 育 方 案 区 别，那 么 这 个 词 就 是（）。A积 极 学 习 B发 展-互 动 C小 步 递 进 D主 题 网 2.“ECCD”词 汇 出 现 阐 明 了（）趋 势。A保 育 和 教 育 相 结 合 B反 偏 见 课 程 出 现 C课 程 全 纳 化 D课 程 多 元 文 化 化3.在 直 接 教 学 课 程
17、 模 式 中，教 师 角 色 是（）。A小 朋 友 行 为 训 练 者 B小 朋 友 学 习 共 同 建 构 者 C小 朋 友 积 极 活 动 鼓 励 者 D小 朋 友 行 为 强 化 者 4.方 案 教 学 法 最 早 是 由（）提 出。A 韦 卡 特 B 克 伯 屈 C杜 威 D皮 亚 杰 5.下 列 有 关 方 案 教 学 描 述，哪 些 是 对？（）A方 案 教 学 组 织 和 实 行 过 程 有 固 定 计 划 和 程 式。B在 方 案 教 学 实 行 过 程 中，教 师 和 小 朋 友 一 直 处 在 多 种 形 式 C 家 长 参 与 和 小 区 资 源 充 足 运 用 在 方
18、案 教 学 中 占 有 重 要 D方 案 教 学 强 调 孩 子 要 积 极 参 与 他 们 研 究 方 案。三、名 词 解 释（每 题 5分，共 20分）积 极 互 动 中。地 位。1.行 为 课 程 2.五 指 活 动 课 程 3.课 程 全 纳 化 4.D I直 接 教 学 模 式四、简 答 题（每 题 8分，共 32分）1.简 述 斑 克 街 初 期 教 育 方 案 中 教 师 作 用。2.方 案 教 学 主 题 选 择 需 遵 照 哪 些 原 则？3.简 述 海 伊 斯 科 普 课 程 目、内 容、措 施 和 评 价。4.怎 样 评 价 蒙 台 索 利 课 程 模 式？五、论 述 题（每 题 14分，共 28分）1.结 合 实 际，谈 谈 瑞 吉 欧 教 育 体 系 课 程 对 我 国 幼 稚 园 课 程 启 示。2.试 述 中 国 幼 稚 园 课 程 改 革 历 史 及 发 展 趋 势。