大班关于风的教案优质8篇.docx

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1、 大班关于风的教案优质8篇 大班关于风的教案篇1 活动目标： 1、体验使用自制面具参与舞会带来的乐趣。 2、学习用绘画、剪、粘贴等方式制作面具。 3、能大胆想象，运用夸大的手法设计面具。 活动预备： 1、阅历铺垫：活动前幼儿已有制作面具的阅历。 2、幼儿面部大小的椭圆形纸、长纸条、水彩笔、胶棒每人一份。 3、形状人面具范例一个。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 1、师：你见过外星人吗？它跟我们长得一样吗？假如不一样，你觉得外星人会是什么样子的？ 2、鼓舞幼儿大胆想象并自由描述。 二、引导幼儿争论想象中外星人的模样。 1、鼓舞幼儿大胆想象：“假如让你制作一个外星人面具，你想用什么图形当

2、作外星人的五官？” 2、出示外星人面具，引导幼儿观赏他人的作品。 三、教师引导幼儿学习制作外星人面具。 1、引导幼儿争论如何制作外星人面具。 2、教师讲解制作步骤： 先将椭圆形纸放在自己脸上，比照一下五官都在什么地方，并用笔做出标记。然后在讨论的位置剪出两个眼睛形的洞，在其他地方添画自。 3、教师重点引导幼儿怎样剪出两个眼睛和嘴巴外形的洞。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、发放操作材料，幼儿操作。 2、指导过程中，提示幼儿将五官画得大些，鼓舞幼儿做出和别人不一样的外星人面具。 3、教师引导幼儿将做好的面具加上线条和颜色进展装饰。 五、展现、观赏外星人面具。 1、鼓舞幼儿戴着自己设计的面具随音

3、乐自发地做出各种动作、舞蹈，体验使用自制玩具嬉戏的欢乐。 2、请幼儿介绍自己制作的外星人面具作品。 3、师幼共同点评，选出最有创意的面具。 活动延长： 将幼儿制作好的面具投放到表演区，鼓舞幼儿间创编并表演有关外星人的小话剧。 大班关于风的教案篇2 活动目标： 1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。 2.连续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的颜色美。 3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动重、难点： 大胆地用颜色表现秋天的多姿多彩。 活动预备： 1.秋天的图片制作的ppt课件。 2.蜡笔

4、，绘画纸若干，记号笔。 3.范画两幅。 方法与手段：示范仿照法、视听讲结合法 活动过程： 一、导入活动 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜爱秋天吗？为什么？ 师：秋天真漂亮，秋姑娘给我们带来了许很多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？ 小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。 为了感谢秋姑娘，教师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们情愿帮忙我吗？那我们一起来画漂亮的秋天把。 幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活阅历说消失在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜爱秋天。 知道秋姑娘为我们带来了很多礼物，有一起绘画漂亮秋天的愿望。 二、示范指导。 1.教师播放

5、秋天的美景，幼儿初步观赏。 师：“现在请跟着教师，我们一起跟着秋姑娘去观赏下秋天的美景把。”教师边观看图片观赏，边对图片进展讲讲解明。 2.观赏完后，幼儿说出自己的感受。 师：看了这么多漂亮的秋景后，给你什么感受呢？ 3.教师边总结边示范画秋天里的风光。 师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的非常奇妙。秋天的花朵有菊花等特别的漂亮。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有很多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。 幼儿活动：幼儿仔细观赏秋天的图片，能初步感受对秋天的宠爱。 能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。 能认真观看教师示范创作。知道秋天的叶子

6、有绿颜色、黄颜色和红颜色。 三、操作指导。 1.教师连续播放ppt的图片，幼儿看着图片进展绘画，提示幼儿留意画面的合理布局。 师：小朋友们，你们想不想和教师一起来把秋天的美景画下来？教师现在给每个小朋友预备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清晰我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开头创作好吗？ 2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于力量差的幼儿进展准时的帮忙。 幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清晰画什么，然后再拿起记号笔开头创作。 幼儿在创作中可以观看教师事先预备好的图片，画出大

7、树、苹果和菊花，并为它们图上漂亮的颜色。 四、完毕活动。 1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。 师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？ 2.教师小结：小朋友们！秋姑娘很喜爱大家的礼物，她说：“感谢你们！” 幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。 大班关于风的教案篇3 一、活动目标： 1、知道哪些是危急的事，懂得要远离它。 2、积细安全生活的阅历，增过自我爱护的意识 二、活动预备： 安全flash、图片、记录表格 三、活动过程： 1、争论导入： 师：什么是运动安全？ 2、

8、播放安全flash，并争论：在户外时，我们要留意哪些运动安全？ （1）户外活动时准时让幼儿知道哪些是危急的事，并学习远离危急的方法：如奔驰时应学会躲闪，否则相互碰撞简单发生危急。活动中，如发觉鞋带散了，应有时系好。 （2）户外活动时，要留意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避开砸伤、摔伤等事故发生。 （3）全部幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特殊淘气好动的幼儿，教师要非常关注，准时干预其具有潜在危急的举动。 （4）户外活动以有组织的集体嬉戏为主，留意动静交替，教师既要参加其中又要关注全体，时刻观看幼儿的活动状况，避开幼儿之间冲突及其它意

9、外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避开因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。 四、活动完毕 大班关于风的教案篇4 活动目标： 1、学习画螺旋线表现花朵； 2、能运用不同的颜色表现花朵， 3、喜爱参加活动，大胆表现。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿外出和教师一起观看各种形态的花，熟悉花的名称，收集花的照片和图片，进展比拟观看：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的外形像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜爱到花里来做客？ 做嬉戏小蜜蜂采花蜜，进一步熟识各

10、种花的名称和特征。 2、材料预备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。 3、教具预备：范画、棒棒笔、颜料。 活动过程： 1、出示并观看范画，引发幼儿兴趣： “春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来”（将小蜜蜂的图片贴在手上，飞到范画上） “小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？” “这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法） 2、学习螺旋线的画法： 在纸上点一个点当做花心，从花心开头向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。 从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最终画到“花心”，最终添画小草、叶子。 3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；

11、针对幼儿力量的强弱，分层次指导； 指导力量强的幼儿运用螺旋线表现很多花朵，构图饱满； 指导力量弱的幼儿把握运用螺旋线表现花朵的方法。 以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画： 运用丰富的颜色绘画“小蜜蜂喜爱五颜六色的花朵！” 4、观赏幼儿作品： 将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？” 请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜爱的作品上。 活动反思： 一、选材 本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟识花，又不缺乏对花的宠爱之情，那么，在此根底上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。 本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容花花朵朵特别相像

12、，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比拟生疏，所以我选择了大班进展教学。 二、目标 本次活动的目标制定是 1.观赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的形状特征。 2.尝试用绳子来表现花朵的形态。 3.体验表现与制造的乐趣，培育幼儿宠爱花、宠爱大自然的情感。 三、过程 1.引题 情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的留意力，也让幼儿布满憧憬之心和探究的欲望。 2.谈话 通过提问、观赏、沟通，让幼儿体会、感受花的漂亮，简洁了解各种各样的花，以及它们的形状特征。 3.幼儿活动 我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的积极性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用教师所供应的材料，依据自己的意

13、愿进展选择并操作，在这个过程中是充分表达其主体地位的。 四、展现 展现活动是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，让幼儿感受花的漂亮的各种表现形式，从而提高审美力量。 大班关于风的教案篇5 活动目标： 1、学习用连贯、美丽和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。 3、能用美丽的动作表现柳树姑娘。 活动预备： 1、课前观看柳树。 2、有关池塘柳树随风飘动的图片。 活动过程： 1、复习上节课所学的内容，带着孩子唱柳树姑娘。 （1）教师带着幼儿随音乐有节奏地唱柳树姑娘。 （2）学习用不同的形式进展演唱，如：采纳集体练习，分男、女小朋友练习

14、等方式。提示幼儿唱出句首重音。 （3）有感情地演唱，有美丽的活泼的唱法表现歌曲。 如：开头两句，我们应当怎么唱呢？（美丽）柳树姑娘在池塘里快乐地洗头发，我们该怎么唱呢？（活泼、轻快） 2、带着孩子完音乐嬉戏逛公园。 教后感：这是一首节奏美丽的歌曲，运用了拟人的手法。大局部幼儿都能够精确的唱出三拍子的节奏，但仍有少局部幼儿不会唱。 活动反思： 幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的气氛中积极、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标

15、，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。 大班关于风的教案篇6 绘画活动： 我看我家 目标： 1.看看画画“我的家”，表达自己的观看以及爱自己的家，爱父母的情感。 2.运用颜色的线条表现自己的情感。 3.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 预备： 1.事先对自己的家进展有目的的观看。 2.收集有关自己家庭的资料照片。 3.绘画用品。 活动过程： 1.看看我得家 展现沟通家的照片。 介绍家的一

16、个地方和物品。 2.制作“我的家”画册 在第一页画上自己家的布置图。 其次页粘贴自己收集的有照顾片。 再画一张最能表达自己家的与众不同的图画。 美扮装饰自己的画册。 幼儿自由结伴，相互观赏同伴的画册。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 大班关于风的教案篇7 主要涉及领域：语? 活动目标： 1观赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持究竟、有始有终。 2活动中能大胆地质疑，并依据阅历对愚公的做法提出自己的见解，能清晰连贯地表达自己的看法。 活动预备：愚公移山的故事幻灯片、图

17、片。 活动过程： 1沟通爬山体验，导人课题。 指导语：你们爬过山吗?爬很高的山会有什么感觉? 2在自由阅读、质疑和集体解疑的过程中理解故事的主要内容。 (1)初步了解阅读的内容，激发自己看书、提问的欲望。 指导语：今日教师给你们带来一本很好玩的图书，我们一起来看看。假如有不懂的地方，就记在记录纸上，等一会儿我们一起来解决。 (2)争论记录的方法。 指导语：在记录的时候，我们肯定要用最简洁的标记和图画把问题记录清晰。 (3)阅读图书。 (4)观赏幻灯片，结合记录纸集体争论问题，进一步理解故事的内容。 3完整观赏、理解故事。 4集体争论，用现代的方法解决问题。 指导语：假如我们现在再遇到这样的问题

18、，你有什么好的方法来解决? 延长活动：在幼儿争论的根底上，引导幼儿开展新编故事的活动。 资料链接：愚公移山 北山有一位愚公，已经九十多岁了。他家门前有一座山，正好堵住了道路，出门回家都得绕道，特别不便利。有一天，愚公进行了一个家庭会议，规划从大门起，掘开一条道路，可以经过豫南直通汉水。愚公率领妻子和儿女，开头挑土凿石，进展开道。大家忙于挖山，逢年过节才能回家一次。 河曲有一个名叫智叟的人笑他们说：“老公公，你真傻!凭你的残年余力以及几个儿女，不要说是毁山开道，就是用完了毕生的力气也动不了山的毫毛啊!”愚公叹了一口气说：“你真是固执不通，你的才智还不如我的妻子、孩子呢!你认为我已经这么老了，但我

19、死了后有儿子，儿子之后有孙子，孙子再生儿子，子子孙孙，可以一代接一代的开凿，而山是死的，不会再增加，何必担忧大山不能被我们一家铲平呢?” 上帝知道了愚公这样的坚强精神，特别感动，于是将两座大山从他的门前移开，一座放在朔东，一座放在雍南。 大班关于风的教案篇8 活动背景 大班的幼儿在动手制作方面相对于小班的朋友们有比拟好的根底和思想，但他们的思维制造性和主观能动性还需要教师加以引导和熬炼。为了进展幼儿的制造性思维和通过这次活动我们也了解了很多幼儿的性格和内心想法。 活动目标 1、为了圆满的完成这次活动，我们教师特地带着小朋友们参与了一年一次的美术节，让他们开开眼界。 2、通过这次活动，让孩子们体

20、会到团队合作和自主制作的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 重点：幼儿活动中的制造性和能动性的培育熬炼。 难点：幼儿的自身想法可能与教师的想法不同，个别幼儿不能完全的参加到活动中。 活动预备 美术图纸，蜡笔，彩色笔，白布，白色气球，电视机。 活动过程 1、开头： 教师们带着孩子观看美工制图的电视节目，孩子们领取制作材料，活动开头。 2、嬉戏： （1）、看完电视节目，教师给孩子们讲解美工制作的方法，让孩子们争论和提问，带动整个活动的气氛。 （2）

21、、教师们先依据材料，现场制作自己的作品，然后让孩子们自己动手制作。 （3）、孩子们可以几个一起完成，教师再针对性的加以辅导。 3、活动完毕。 教学反思 1、大班幼儿开发创新思维和动手力量的最正确时期，他们立刻就要进入小学阶段的学习，他们需要这两方面的力量去更好的学习和适应，所以我们应当对他们进展正确的引导和熬炼。 2、活动过程的反思 （1）对幼儿将来进展的反思，由于现在应试教育很大程度上偏重于孩子们的学习成绩，而无视对他们其他反面力量的开发和引导，所以我们应当在他们幼儿时期，多多开展这反面的活动，让他们养成一个不仅能学习好，而且能做得更好。 （2）对教师专业进展的反思，由于和他们每天的接触，我

22、对班上幼儿的状况都比拟熟识，对他们的性格，兴趣，和学习力量都有一个全面的把握，他们都很聪慧，只要我们能做他们的助燃气，我信任他们在以后的学习当中确定会有自己的进展。 （3）对师生互动的反思，在活动中个别幼儿性格比拟孤僻，不爱参与这些类似的活动，但是大多数都很喜爱，甚至积极的和其他小朋友们与教师一起完成，有些幼儿对教师的指令理解不了的，教师们都到其身边亲自进展解释和示范。 3、对活动产生的效果评价。整个活动，幼儿们的兴趣和热忱度都很高，他们仿佛更喜爱这些活动，这些活动对自主制造性高的一些幼儿来说，相对于比拟简洁，而且他们更喜爱去帮忙那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的预备这些活动，让孩子们在熬炼中成长，在学习中进步。 4、假如让我重新上这节课，我会更加的努力，更加周详的考虑和注意活动上面的每一个环节和每一个幼儿。引导进展较快的幼儿制作出更好的作品，然后再在现场开展一个问答活动，更好的提高幼儿们的积极性等。