教育质量提升方案.docx

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1、教育质量提升方案教育质量提升方案教育教学是学校工作的中心，提升质量又是教育教学这个 中心工作的中心。基于市直学校现状，市教育局明确20_年为市 直教育质量提升年，因此学校必须牢固树立质量立校意识，真正 把工作重心集中到抓教育教学质量上来。一、指导思想遵循教育规律，贯彻教育方针，执行教育规范，推进改革创 新；一心一意抓质量，聚精会神谋发展；提升质量的主导因素是 人；提升质量的关键举措是实行精致化科学管理；提升质量的重 要保障是严格督查和有效考核。二、努力目标1 .德育工作有针对性、有特色、有实效。2 .本届高二学业水平测试合格率90%以上。3 .本届高三高考成绩同比上升。4 .创建成党建工作示范

2、校。5 .创建成教科研先进学校。6 创建成艺术特色学校。7 .创建成国际生态绿旗荣誉学校。4、实施深化教研改革项目。坚持教研为幼儿园教育实践服务, 为教师专业发展服务，为教育管理决策服务。建设完善县镇（街） 园三级教研体系，各级组建学前教育教研团队，遴选学前教育专 业人员充实到教研岗位，以县级教研为主要主体，以镇（街）级 构建教研责任区，教研工作责任落实到人，实现对各级各类幼儿 园教研全覆盖指导。教研人员深入幼儿园保教实践，了解教师专 业成长需求，分类制定教研计划，确定教研内容，及时研究解决 教师保教实践中的困惑和问题。依托市局开展的领航教研室创建 活动，积极推进我县教研梯队发展，加快组建一支

3、专、兼职结合 的高素质专业化学前教育教研队伍，切实加强学前教育教研工作。5、实施规范管理增效项目。按照各镇属地管理和各有关部门 分工负责的管理原则，我县已初步形成多部门齐抓共管的幼儿园 联动监管机制，将通过建强两方面管理，持续促进我县学前教育 发展提质增效。一是进一步充实各镇（街）学前教育管理力量， 加快管理队伍专业化和管理工作规范化建设，全力提升对辖区学 前教育的指导水平和监管能力。二是县教科局将着力加强与其他 有关部门的联动和配合，形成教育部门主管，各有关部门分工负 责的监管机制，提升跨部门协同治理能力，加快完善幼儿园规范 管理政策体系，进一步深化规范办园四级督查机制，持续提升辖 区幼儿园

4、依法依规办园治园能力和水平，全力推进我县学前教育平稳有序健康发展。（三）培育提升，实现队伍优6、加快幼儿园等级创建梯队发展。以分年培育、定期收获、 总量提升为目标，持续强化提升软件水平、优化硬件支撑、综合 奖补鼓励三位一体等级创建闭环机制，不断优化二三级园估标认 定程序，更新梯队库建设，进一步加强结对帮扶和创建评估工作 的组织管理，全力加快幼儿园骨干体系建设步伐，创建省级示范 园1所，市一级园3所，市二三级园若干所，确保到20_年全县 优质学前教育资源覆盖率达到70%o7、优化师资队伍赛培研融合培育模式。持续强化学前教育师 资队伍师德师风建设，以需求为导向，优化幼儿园师资队伍赛教 练兵、培训研

5、修、教学科研专业能力融合培育模式。以两年一届 交替开展的幼儿园教师和保育员专业技能大赛为抓手，加强骨干 教师专业技能和保育员实操水平提升；以精准分层分类师资队伍 培训研修项目为引领，推进全县师资队伍专业化发展；以省-市 -县-园四级课题研究体系为载体，增强教师教育科研能力，打 造适应新时代学前教育高质量发展要求的师资队伍。（四）拓展创新，实现资源优8、强化信息技术在学前教育的有效应用。市局建立学前教育 管理信息系统，开展信息化素养能力提升培训I,推动学前教育管理向信息化实践应用的拓展。我县将依托学前教育管理信息系统, 常态化开展信息化环境下的幼儿园教学模式创新研究与实践，形 成信息化保育教育资

6、源库。加强学籍管理，进一步健全学前教育 管理信息系统。（五）加大投入，实现保障优9、实施公办园质量提升和普惠性民办园扶持工程。持续落实 市级公办园质量提升和普惠性民办幼儿园发展项目，通过设施改 造、环境创设等，持续支持普惠性幼儿园改善办园条件；加强师 资培训I,深化帮扶指导，提升办园质量。进一步发挥公办园引领 方向的主渠道作用，促进我县普惠资源的健康可持续发展。四、组织领导为确保学前教育质量提升计划落实到位，成立蓝田县学前教 育质量提升工作领导小组，组长由局党委书记、局长担任，副组 长由各分管领导担任，成员为各科室负责人及各中心学校校长、 直属幼儿园园长。领导小组下设办公室，办公室设在学前教育

7、科，办公室主任 由副局长荣利民同志兼任，副主任由学前教育科科长兼任。具体 负责工作的组织协调和督查推进。五、保障措施（一）夯实责任落实。按照县教科局科室分包镇校工作安排,认真落实网格化管理，各科室要进一步强化工作职能，规范幼儿 园办园行为，全面提高学前教育质量。各镇（街）中心学校要结 合实际，制定本辖区第二轮学前教育质量提升工作方案，明确目 标，责任到人，全力推进质量提升工作。（二）重视队伍建设。县教科局将进一步加强幼儿园教师队 伍建设，配齐补足具有相应任职资格的幼儿园教职工，保障新增 幼儿园教师数量与质量。统筹学前教育专业科研力量，抽调教研 室、教师进修学校、卫生保健所等单位专业人员及优秀幼

8、儿园园 长组成县级学前教育专业团队，为全县幼儿园科学保教改革提供 专业指导。各幼儿园要通过园本研修等多种方式，切实提高教师 专业能力与水平。（三）强化经费保障。县教科局将建立学前教育质量提升经 费保障机制，在幼儿园办园条件改善、游戏环境创设、保教设施 配备等方面给予大力支持，提供必要的经费保障，确保学前教育 质量提升计划实施开展取得成效。（四）发挥示范引领。县教科局将建立实施学前教育质量提 升计划推进与激励机制，以点带面，进一步加强幼儿园内涵建设。 根据边实践、边总结、边推广的原则，组织县级学前教育专业团 队，深入幼儿园指导的同时，帮助幼儿园及时总结提炼阶段性实 践成果，积累推广不同层次和类型

9、幼儿园科学保教改革经验，深入开展试点园、引领园与乡村园、民办园结对共建，推动县域各 级各类幼儿园保教质量同步提升、均衡发展。（五）营造良好氛围。实施学前教育质量提升计划，需要幼 儿园、家庭、全社会的配合与支持。各镇（街）中心学校要充分利 用各类媒体，广泛宣传和普及科学保教理念，总结和推广保教改 革好经验、好做法，开展好质量提升成果展示。县教科局将对工 作突出，成效显著的镇（街）中心学校、幼儿园和先进个人向省、 市、县级宣传平台推介，引导全社会树立科学的教育观、儿童观， 努力构建良好的学前教育发展生态环境，营造关心幼儿健康快乐 成长的良好氛围。8 .争创精致化管理先进学校、教育质量进步奖和教育改

10、革创 新奖等奖项。9 .国家级课题智慧课堂与幸福教育实践研究结题。10 .学生对教师教学态度、效果的满意度比上年度提升2个百 分点以上。11 .争取年终考评继续为优秀等级。三、工作举措1 .组织学习和研讨，提高认识，达成共识。2 .加强组织领导，成立学校推进质量提升年工作领导小组， 下设考核办公室。3 .细化分解目标，层层落实现任，与各责任部门和个人签定 目标责任状。4 .保证德育为先，切实把德育工作渗透于学校各项工作之中。5 .加强干部队伍、班主任队伍和教师队伍建设，修定出台三 级骨干教师培养与考核要求，并对原有骨干教师进行考核。6 .修定集体备课流程和要求，完善集体备课制度。7 .聚焦课堂

11、教学改革，修定出台实施智慧课堂的流程要求， 切实提高课堂教学的有效性。8 .广泛开展各类听课评课活动，明确各级干部和教师的听课 要求，把精力投入于课堂，使管理落脚于课堂，致力于解决课堂教学中存在的倾向性问题。9 .修定出台学生作业的布置、批改、点评和纠错要求，抓实 作业环节，使讲和练有效结合起来。10 .关心全体学生，关注典型学生，对发展有明显差异的学生 要进行跟踪辅导，并对定期进行检测，使每个学生都有适合自己 的发展空间。11 .加强对高三美术班、传媒班和日语班的教育教学管理，尤 其要提高文化课的教学效率。12 .关注体育、艺术课的教学和体艺活动的开展，维护学生的 身心健康。13 .提高教育

12、管理和教学过程的信息化水平，以信息化推进质 量提升。14 .明确学校推进质量提升年领导小组下设的考核办公室的 工作要求，会同年管办切实担负起常规的督查责任。校长办公室 具体负责会议出席、上班签到等出勤情况的管理。15 .校务委员蹲点高三年级、高三各备课组和高一、高二部分 备课组，督查、指导班级管理和备课组活动。16 .强化行政值班，合理调配值班人员，实行校级干部、中层干部和年级安排的人员联合值班，发现问题及时解决，全方位稳 定教育教学秩序。17 .按相关规定完成学校岗位设置，明确岗位职责，按岗履职， 按岗考核，按岗取酬，发挥好激励和导向作用。18 .待省出台绩效考核管理办法后，根据市局要求和学

13、校实情, 制定学校合理的绩效考核方案，全面实施绩效考核。教育质量提升方案质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为全 面提升学校教育教学质量，和玉山学区教育督导室关于提升教 学质量会议精神，进一步加强学校内涵建设、强化教育教学质量 意识，全面提升我校教育教学质量，切实推动学校科学发展，结 合我校实际，特制定本活动实施方案。一、指导思想以党的十九大精神为指导，以开展提升教育教质量活动为载 体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教 育技术为手段，全面推进素质教育，促进我校教育教学质量持续、 均衡、快速发展，区政府、区教科体局关于全面提升教育教学 质量这一总目标。二、目标与任

14、务遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常 规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展活动，使关公 小学的教学教学质量得到进一步的提升。三、组织领导为加强活动的领导，特成立小学学教学质量提升活动领导 小组：组长：陈某某副组长：成员：等领导组职责：组长主要负责全校教学质量提升活动全面协调、 监控工作；副组长制定活动实施方案、活动的动员、活动过程的 指导、评价工作；成员负责本校活动的具体实施，认真操作，努 力使我校教学质量再上一个新台阶。四、工作内容和措施本活动实行三步走会议分析、个别谈话、集中听课。（一）会议分析（文档资料、影像资料彭某某）1 .三月份召开好两个会，薄弱学科、薄弱班

15、级专题会，毕业 班、抽测年级教学成绩总结会。2 .教务处对20_秋季各学科成绩进行分类，分类原则即前 1/3,中间1/3,后1/3,充分了解情况，制定切实可行的措施， 对症下药。3 .教务处拟定出薄弱学科、薄弱班级、优秀学生名单。4 .薄弱班级班主任、薄弱学科任课教师谈花前准备分析材料,只找主观原因，不找客观原因，下一步打算。5 .所有薄弱学科教师要填写质量分析表。6 .半期结束小结分析，期末结束总结分析。（二）个别谈话（文档资料、影像资料彭某某）学校行政负责对薄弱学科教师专题谈话（陈某某、罗某某）教务处和班主任共同对优秀学生谈话。（彭某某、班主任）两个谈话活动于4月份进行。（三）集中听课（文

16、档资料、影像资料姚某某）1 .四月份分四周时间对所有薄弱学科教师进行听课，看课堂 教学效果，课前准备，课后作业批改情况。2 .听课结束必须进行交流、讨论，课堂教学效果较差的课要 进行再次听课、交流、讨论。3 .教科室要提前根据薄弱学科教师名单制定听课方案，要将 所有薄弱学科进行分组，明确听课组长，安排听课组员；有统一 听课评价标准。教育质量提升方案为全面贯彻党的十九大提出的办好新时代学前教育、更好实 现幼有所育的重大决策部署，深入落实国家、省、市学前教育深 化改革规范发展等文件精神，按照西安市学前教育质量提升计 划（20 -2025年）（市教办发20 ） 195号）工作要求，进一步加快推进全县

17、学前教育高质量发展，结合我县实际，特制定本 方案。一、总体目标按照教育部等九部门关于印发十四五学前教育发展提升行 动计划（教基（20） 8号）等文件对学前教育质量提升的相关 工作部署，遵循学前教育规律，深化幼儿园教育改革，坚持以游 戏为基本活动，保教结合，综合施策，统筹推进幼儿园保教质量 的全面提高，努力满足人民群众幼有所育的美好期盼，为培育德 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。二、具体任务目前，全县登记注册幼儿园119所，其中公办园61所（镇中 心幼儿园30所，改建农村公办幼儿园31所），民办园58所，公 办在园所数占比为51.26%。全县在园（班）幼儿12775人，其中

18、 公办园在园幼儿6476人。公办在园幼儿数占比达50.69%。普惠 性民办园52所，普惠性幼儿园113所，普惠园占比为94. 95%O共 创建等级幼儿园81所，其中省示范2所，市一级园12所，市二 级园39所，市三级园28所。优质资源占比68. 06%。为确保总体目标顺利达成，围绕3项指标和五优发展目标， 到20年完成以下目标任务。3项指标：1、巩固优化并持续保持普惠性学前教育资源覆盖率在90%以上；2、公办园及公办园在园幼儿占比分别达到52%和51%；3、优质学前教育资源覆盖率达到70%。分年实施家园共育示范项目、深化教研改革项目、规范管理 增效项目，持续精准施策，实现学前教育内涵优、质量优

19、、队伍 优、资源优、保障优五优发展目标。三、主要工作实施西安市学前教育第二轮质量提升345工程（20-2025 年），以改革为动力，以创新为突破，以项目为抓手，聚焦重点任 务通过4年持续精准施策，努力实现学前教育内涵优、质量优、 队伍优、资源优、保障优的五优发展目标和3项指标任务。（一）深化改革，实现内涵优1、深化幼儿园教育改革。深入贯彻落实36岁儿童学习与发 展指南幼儿园教育指导纲要，坚持以游戏为基本活动，全面 推进科学保教。按照教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔 接的指导意见要求，加快实现幼儿园与小学科学有效衔接。推 进学前教育教研改革，强化教研为教师专业成长和幼儿园保育教 育实践服务。

20、健全幼儿园保教质量评估体系，充分发挥质量评估 对保教实践的科学导向作用，提高教师专业素质和实践能力，全面提升幼儿园保教质量（二）精准施策，实现质量优2、实施游戏活动提质项目。遵循幼儿学习特点和身心发展规 律，坚持以游戏为基本活动，珍视游戏的独特价值，保教结合、 因材施教，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度 地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验 的需要，促进每名幼儿富有个性的发展。严禁拔苗助长式的超前 教育和强化训练。积极参与市级游戏改革试点幼儿园创建活动， 建立县级游戏改革试点幼儿园基地，充分发挥试点幼儿园的示范 引领作用，切实转变教师观念和行为，促进幼儿在快乐的童年生 活中获得有益身心的学习和发展经验。3、实施家园共育示范项目。按照中华人民共和国家庭教育 促进法陕西省教育厅关于进一步加强中小学幼儿园家校共育工 作的通知（映教20） 201号）要求，切实加强对幼儿园家庭 教育工作的指导，推进幼儿园与家庭合作共育，建立健全幼儿园 家庭教育工作机制，探索互联网+等多元家园沟通渠道，形成政 府主导、部门协作、家长参与、幼儿园组织、社会支持的家园共 育工作格局。积极开展家园共育示范园创建活动，形成家园有效 互动共育可推广、可复制的经验，引领辐射区域内幼儿园积极创 新探索家园共育有效途径，形成家园协同科学育儿的良好氛围。