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1、天津市来华留学英语授课品牌课程建设标准一级指 标二级指标主要观 测点评审标准分值 (Mi)评价等级ABCDE10.80.60.40.21.课程目 标及教 学大纲1.1课程目标目标 设置设有明确的课程目标，包括留 学生知识、能力、素质培养等。51.2教学大纲教学 大纲教学大纲用全英文撰写，体现 先进教学思想，教学目标和教 学要求明确，教学环节清晰。52.生源 规模与 结构2.1生源数量生源 数量来华留学生生源数量稳定，招 生前景良好。102.2 生源 结构生源国别较多样。53.师资 队伍3.1课程 负责人/主讲教师教师 素质从业 经验课程负责人具有高级专业技术 职务，英语授课自然流畅，教育观念新
2、，从事教育 教学工作5年以上，讲授本英文课程1轮以上，连续从 事外国留学生英语教学的专职 教师。科研能力、课程建设组 织协调能力强。53.2师资队伍 结构及素 质队伍 结构 专家 参与 奖励3.2.1 教学团队知识结构、年龄 结构和学历结构较为合理。3.2.2 根据课程需要配备辅导 教师，鼓励有行业背景的专家 参与教学团队。3.2.3 被评为省级/校级以上（含）优秀教师团队，获得省 级以上（含）教学名师奖，获 得多项省级以上（含）教学、 科研奖。鼓励具备行业背景的 知名外籍专家参与。53.3教学及学教研 活动，教师教学思想活跃，能根 据来华留学生的背景，进行相5术水平科研 成果应的教学改革（含
3、教学内容、 教学方法、教学手段、教学思 想等）3.3.2 近年来，在国外刊物上发 表论文1篇以上或在国内核心 刊物上发表论文2篇以上。3.3.3 获得省部级以上（含）教 学、科研立项。课程内容设计面向国际， 考虑到国际学生背景及人才培 养目标需求，体现现代教育思 想，符合科学性、先进性和教 育教学的规律。4.教学 内容及 方法4.1课程内容内容设计 理论 课程 实验 课程 课程 组织4.1.2 理论课程内容经典与现 代的关系处理得当，具有基础 性、研究性、前沿性，能及时 把学科最新发展成果和教改教 研成果引入教学。4.L3实验课 程内容（含独立设置的实验课）的 技术性、综合性和探索性的关 系处
4、理得当，能有效培养学生 的实践能力和创新能力。4.1.4 根据教学大纲要求，围绕 教学目标深入探索教学规律， 理论教学和实践教学相结合， 注意课程特性和因材施教，形 成稳定适用的教学方案。4.1.5 鼓励开展相关实习、社会 调查或其他实践活动，成效显 著。104.2教学方法教学 方法 教学 手段能根据课程内容和听课 学生的背景和特点，灵活运用 多种恰当的教学方法，有效调 动学生学习积极性，促进学生5考核 方式学习能力发展。4.2.2 恰当充分地使用现代教 育技术手段开展教学活动，并 在激发学生学习兴趣和提高教 学效果方面取得实效。4.2.3 重视学习过程管理，采用 多种方式检查学生学习情况，
5、注意巩固学生学习成果，适时 安排平时测验和考试。5.教学条 件5.1教材 及相关资 料自编英 文教材及参考 资料的 建设与 使用5.1.1 有自编英语教材，并注重 更新。自编英语教材或选用国外原版教材符合教学大纲 要求，质量高，适应性好，教 学辅助资料丰富。5.1.2 为学生的研究性学习和 自主学习提供了有效的文献资 料，实验教材配套齐全，能满 足教学需要。55.2实践教学 条件实践教 学环境 的先进 性与开 放性实践教学条件能很好满足教学 要求；能进行开放式教学，效 果明显（理工类课程具备高水 平实验平台）。55.3网络资源网络软 硬件资 源建设 与应用学校网络硬件环境良好，课程 网站运行良
6、好，教学资源丰富， 辅教、辅学功能齐全，并能有 效共享。56.教学效 果评价6.1同行及校内督导组 评价校外专 家及校内督 导组评 价与声 誉证明材料真实可信，评价优秀； 有良好声誉。56.2学生评教学生评 价意见学生评价原始材料真实可靠， 结果优良，应由学校相关部门 出具的近三年的学生评教数据5的佐证材料。6.3录像资料 评价课堂 实录6.3.1 英语发音准确、表达流 利、语速适当，讲课有感染力， 能吸引学生注意力。6.3.2 课堂气氛活跃，学生参与 程度高，师生互动效果明显。57.教学管 理与保 障7.1教学文档教学文 件、档案及 管理有教学大纲、教学进度表、教 案或讲稿、实验大纲、实验指导用书等在内的教学文 件；有完整的试卷、试卷分析 的档案材料。文档齐全规范， 且能够反映出教学内容和教学 方法的更新。57.2教学管理教学基 本制度 及执行 情况试讲、听课、教学研讨、教学 大纲、教学计划制定、教材选 用等教学活动，以及备课、讲 课、辅导答疑、批改作业、实 践、成绩考核等教学环节的有 关制度健全、规范，并能执行 严格，落实到位。58.特色 项目特色可体现在不同的层面，如课程设计、教材建设、 师资队伍组成、课程内容和教学方法的改革等。5