《2021年《教育心理学（中学）》模拟试卷六(附答案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年《教育心理学（中学）》模拟试卷六(附答案).pdf（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年 教育心理学（中学）模拟试卷六（附答案）.第 1题（单项选择题）（每 题 2.0 0 分）单项选择题 编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）o A .随机安排 B .分类安排 C .集中安排 D .交错安排正确答案:D,第 2题（单项选择题）（每 题 2.0 0 分）单项选择题 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A .感觉登记 B .注意 C .组块 D .复述正确答案：C,第 3题（单项选择题）（每 题 2.0 0 分）单项选择题 已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）。A .2 岁 B .4 岁 C .6 岁D.8 岁正确答案
2、：A,第4题（单项选择题）（每 题2.0 0分）单项选择题 对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）o A .也是不行的 B .也是违法的 C .也是不必要的 D .是必要的正确答案：D,第5题（单项选择题）（每 题2.0 0分）单项选择题 通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。A .智力技能 B .知识迁移 C .智力 D .思维程序正确答案：A,第6题（单项选择题）（每 题2.0 0分）单项选择题 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。如果不这样想、不这样做,他就会（）A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑正确答案：D,第7题（单项选择题）（每 题2
3、.0 0分）单项选择题 课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂,也会形成不同教师的（）。A.教学风格B.组织教学方法C.气氛区D.教学氛围正确答案：C,第8题（单项选择题）（每 题2.0 0分）单项选择题 到工厂进行参观访问属于（）oA.模象直观B.形象直观C.感知直观D.实物直观正确答案：D,第9题（单项选择题）（每 题2.0 0分）单项选择题 一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（）A .消退和干扰抑制 B .倒摄和干扰抑制 C .前摄和消退抑制 D .前摄和倒摄抑制正确答案：D,第1 0题（单项选择题）（每 题
4、2.0 0分）单项选择题 一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安排教学。A .诊断性评价 B .形成性评价 C .总结性评价 D .非正式评价正确答案：A,第1 1题（单项选择题）（每 题2.0 0分）单项选择题 成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）o A .但j B .低 C .与避免失败者一样 D .与学习无关正确答案：B,第 1 2 题（单项选择题）（每 题 2.0 0 分）单项选择题 下面体现垂直迁移的具体事例是（）o A .汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B .“角”概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习 C .“石”字
5、的学习影响“磊”字的学习 D .在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现正确答案：B,第 1 3 题（单项选择题）（每 题 2.0 0 分）单项选择题 一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。A .与生俱来的 B .在先天因素基础上形成的 C .是实践锻炼的结果 D .通过学习而形成的正确答案：D,第 1 4 题（单项选择题）（每 题 2.0 0 分）单项选择题 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。A .有影响 B .没有影响 C .几乎没有影响 D .有实质性影响正确答案：A,第 1 5 题（单项选择题）（每 题 2.0 0 分）单项选择题 从迁移的观点来
6、看“温故而知新”属 于（）。A .顺向负迁移 B .逆向负迁移 C .逆向正迁移 D .顺向正迁移正确答案：D,第 1 6 题（单项选择题）（每 题 2.0 0 分）单项选择题 教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A .普通心理学 B .儿童心理学 C .教育心理学 D .学习心理学正确答案：A,第 1 7 题（单项选择题）（每 题 2.0 0 分）单项选择题 下面有关操作的特点正确的是（）。A .物质性、外显性、展开性 B .观念性、内潜性、简缩性 C .观念性、内潜性、展开性 D .物质性、外显性、简缩性正确答案：A,第 1 8 题（
7、单项选择题）（每 题 2.0 0 分）单项选择题 通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一完整的教学过程进行的测定称为（）o A .配置性评价 B .总结性评价 C .诊断性评价 D .形成性评价正确答案：B,第 1 9 题（单项选择题）（每 题 2.0 0 分）单项选择题 教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）o A .强度律 B .差异律 C .活动律 D .组合律正确答案：C,第 2 0 题（单项选择题）（每 题 2.0 0 分）单项选择题 给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。A .原型 B .定势 C .变式 D
8、 .问题正确答案：D,第 2 1 题（填空题）（每 题 1.00分）填空题 桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和（）三大学习定律。正确答案：效果律,第2 2题（填空题）（每 题1.00分）填空题 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既 包 括（碍的儿童。正确答案：智力超常儿童，）,也包括各种身心障第2 3题（填空题）（每 题1.00分）填空题 学生学习了 m（a+b）=ma +mb后，认 为lg （a +b）=lg a +I g b,这在心理学中称为（）。正确答案：负迁移，第2 4题（填空题）（每 题1.00分）填空题 心智技能与操作技能相比，具 有 以 下 三 个 特 点：
9、（）、执行具有内潜性、结构具有简缩性。正确答案：对象具有观念性，第2 5题（填空题）（每 题1.0 0分）填空题 （）指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。正确答案：组合律,第2 6题（填空题）（每 题1.0 0分）填空题 在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过（）、个体差异来体现的。正确答案：群体差异，第2 7题（填空题）（每 题1.0 0分）填空题 智力的群体差异主要包括智力的（）、年龄差异、种族差异等。正确答案：性别差异，第2 8题（填空题）（每 题1.0 0分）填空题 根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自
10、身行为的（）。正确答案：成败经验，第2 9题（填空题）（每 题1.0 0分）填空题 学生的认知差异主要包括认知方式差异和（）o正确答案：认知能力差异,第3 0题（填空题）（每 题1.0 0分）填空题 学习准备是一个动态的发展过程，包 括（）和横向两个维度。正确答案：纵向，第3 1题（判断题）（每 题1.0 0分）判断题 标准化测验常用来测量学生的学习状况。（）正确答案：B,第3 2题（判断题）（每 题1.0 0分）判断题 专家型教师的课时简洁、灵活，以教师为中心。（）正确答案：B,第3 3题（判断题）（每 题1.0 0分）判断题 编码就是把有关信息收集在一起。（）正确答案：B,第3 4题（判断
11、题）（每 题1.0 0分）判断题 斯金纳认为强化的作用就是改变某一反应在将来发生的概率。（）正确答案：A,第3 5题（判断题）（每 题1.0 0分）判断题 观察法是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的方法。（）正确答案：A,第 3 6 题（判断题）（每 题 1.0 0 分）判断题 心理发展既有渐进的、连续的量的变化，又有质的改变。（）正确答案：A,第 3 7 题（判断题）（每 题 1.0 0 分）判断题 学生的学习是人类学习的一种特殊形式。（）正确答案：A,第 3 8 题（判断题）（每 题 1.0 0 分）判断题 学习者如果把学习成败归因于自身内在因素、则学习结
12、果不会对其自我意象产生影响。（）正确答案：B,第 3 9 题（判断题）（每 题 1.0 0 分）判断题 一般负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）正确答案：A,第 4 0 题（判断题）（每 题 1.0 0 分）判断题 概括是理解科学知识的起点。（）正确答案：B,第4 1题（解答题）（每 题5.0 0分）简 答 题）简述动机的类型。第4 2题（解答题）（每 题5.0 0分）简答题与方法有哪些？第4 3题（解答题）（每 题5.0 0分）简答题德的主观因素有哪些？第4 4题（解答题）（每 题5.0 0分）简答题后，如何指导他们进行正确归因？知识巩固的途径形成学生不良品当学生考试失败第4 5题（解答题）（每 题5.0 0分）简答题 加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型？第4 6题（解答题）（每 题5.0 0分）简答题展的含义？如何理解心理发第4 7题（分析题）（每 题10.00分）论述题 结合实际，说说如何抓住关键建设班集体。