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1、2023年小班教案小班教案认识动物(5篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 小班教案 小班教案相识动物篇一 教学目的： 1、相识圆形、三角形、正方形，并能辨别出三种不同的图形。 2、学习句型“这是由*和*拼成的”。 3、体会操作图形组合的乐趣，熬炼幼儿动手实力。 教学打算： 1、用圆形、三角形、正方形的图形铺成小路。 2、每人一份圆形、三角形、正方形若干 3、猫头鹰头饰 教学过程： 1、情境引入 老师扮演猫头鹰爷爷：小挚友，你们好！我是猫头鹰爷爷
2、，今日我要在森林博物馆开画展，邀请小挚友们去看画展！ 2、去画展的路上 1）老师：这条路真好玩，它是由什么形态组成的啊？ 幼儿回答：圆形、三角形、正方形 2）我们首先看到的是什么形态呢？圆形。 我们一起数一数一共有几个圆形。 3）接下来我们看到什么形态？三角形。 我们一起数一数共有几个三角形。 4）再接着我们看到什么形态呢？正方形。 我们数一数正方形共有几个。 3、看画展 老师出示一幅画，上面画有太阳、送书、小房子，请幼儿说一说这些画是由什么图形拼贴成的。 4、幼儿用图形拼贴 在操作过程中，老师从旁指导。 5、观赏拼贴作品。 小班教案 小班教案相识动物篇二 1、初步了解物体之间一一对应的关系。
3、 2、在操作及嬉戏活动中，感受对应的关系。 3、乐于参加集体嬉戏活动。 1、大小不一样的“大象”、相应大小的“木头”，森林背景图一张，狮子头饰一个 2、各种瓶子以及相应的瓶盖、碗、勺子、杯子、牙刷的图片若干；有笔帽得彩笔若干；托盘若干 3、环境布置：将幼儿的桌子2-3张拼摆成长方形，小椅子放桌旁（面朝前） 1、预备活动。 （1）带幼儿带入教室，向老师问好。 （2）情景导入，老师刚才接了一个电话，是森林王国的狮子大王打来的（出示狮子头饰），它说有些事须要小挚友帮忙，我们们一起去帮帮它们吧。 2、集体活动。 （1）演示 “大象运木头” 老师：（出示森林背景图）森林到了，狮子大王请小挚友找位置坐好。
4、它说盖新居要用许多木头，（在黑板上出示木头按大到小排列），谁来帮帮我呢？小挚友说一说，动物里谁的力气最大？谁适合运木头呢？（出示大象并随意排列。） 老师扮演最小的小象：这么多木头我应当运哪一堆呢？ 幼儿：最小的小象应当运最小的木头。 老师将最小的木头放在小象的旁边。 老师：最大的大象，它应当运哪一堆呢？ 幼儿：最大的小象应当运最大的木头。 老师将最大的木头放在大象的旁边。 （2） 幼儿操作 “大象运木头”，感知大小之间的一一对应关系。 老师：老师这里还有许多木头，请小挚友帮其他的大象找一张，它们应当运哪些木头。（幼儿操作） 3、小组活动 狮子大王说还有一件事须要我们帮忙。 小象里搬到新家里，房
5、间特殊乱，请小挚友帮它们整理一下，把这些笔找到它们的笔帽套起来，杯子找到盖子盖好。碗、勺子、瓶子、牙刷都须要整理一下（老师边说边展示材料） 4、沟通小结，整理学具。 老师：刚刚谁帮小象整理房间的呢？你是怎么整理的呢？ 幼儿：一样颜色的放在一起。一个碗一个勺子，一个杯子放一个牙刷。 老师：小挚友今日真能干，帮小动物做了这么多事情。小动物们说感谢你们。我们也该回家了。跟狮子大王说再见。（老师带领小挚友按原路走出老师） 整个活动我用给大象帮个忙的情景绽开，应当说孩子的活动爱好始终还是很高的，这次的活动在很轻松的气氛中完成了，大部分的孩子通过活动能很好地进行有目的对应活动。 小班教案 小班教案相识动物
6、篇三 小班幼儿 废旧纸盒、银色刚好贴、19的数字 纸盒的大小约为30x20，做得大一些才有称东西的效果，并用银色纸包装。数字干脆写在白色小纸片上，也可以制作成突起的效果，更能吸引孩子。另外用蓝色即时贴制作一个显示屏。另为幼儿供应菜价、货币废等相关协助材料。 在生活中，幼儿常常有机会跟随父母去菜场买菜，幼儿对此都不会感到生疏，有些幼儿在跟随父母去菜场买菜时，会对电子称的操作过程发生爱好。 在小班的菜场嬉戏中，常常会因为很多幼儿到“菜场”买菜，不付钱的现象，因此在菜场嬉戏中增加了电子称的玩具，这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试买东西要称重量付钱的过程，另一方面也解决了菜场嬉戏中内容的单一性，丰富幼儿
7、的嬉戏内容，让幼儿在称重量过程中对数字更加敏感，对生活中所见的电子称运用有进一步的体验。 能将顾客买的菜进行称重，并付款收费，帮助孩子解决双方的买卖交易。 利用废旧的包装盒制作，取材便利，废物利用，节约能源。干脆在盒子上粘贴，不须要困难的工艺，制作过程简洁、快速，可以节约老师的时间。 小班教案 小班教案相识动物篇四 设计思路： 近来幼儿在嬉戏中会时常出现买花的情节，这是因为现在大多数家庭为了美化家居环境，家中的长辈都会买些花卉来点缀居室，幼儿平日耳闻目睹看多了，自然而然的在嬉戏中也反映出来。但经过我的几次视察发觉，幼儿虽然热衷于买花的情节，然而对于买回来的花，却不知如何摆放，有的顺手一放，有的
8、把买来的花束胡乱塞进花瓶了事，这一方面是由于幼儿的年龄特点使然，当然还由于他们对于插花艺术知之甚少，为了让幼儿能更好的感受到花给我们带来美的享受，我依据二期课改的教化理念教材的选择应与幼儿生活阅历相贴近，同时又能符合幼儿的爱好。于是设计了这节“插花”课程，在活动中幼儿可以试着用各种自制的花卉进行插花活动，从而感受美，激发幼儿的创建力。 活动目标： 1、会选用不同的材料制作花卉，并依据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。 2、培育幼儿之间的合作实力。 活动难点： 会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。 活动重点： 依据插花的方法，会修剪花枝。 活动打算： 吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪
9、刀、双面胶等。 活动过程： 一、 展示插花艺术 让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。 1、你们看到的插花美丽吗？什么地方美丽？请幼儿自由讲解并描述（各种颜色、形态样式） 二、 出示老师制作的插花 1、 说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花） 2、 这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸） 3、 数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？ 4、 这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。 三、 幼儿制作花卉 1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，选择自己制作花时所须要的材料） 2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作
10、花卉。 3、提示幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉 四、 插花 1、 幼儿之间合作商议选择插花的方法。（可以采纳老师供应的方案，也可以自己进行创建性的插花） 2、 重点提示幼儿能依据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。 3、 提示幼儿插花时留意颜色的搭配，花朵的凹凸，前后的层次。 五、 结束 观赏小挚友的插花，介绍自己的插花 1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。 2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。 教学反思： 这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿嬉戏活动中须要的材料，于是幼儿在制作过程中充溢了爱好。对于供应的新材料幼儿们也乐于动手
11、操作，并能结合自己已驾驭的技能进行再创建，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的打算上也充分体现了层次性，满意每个幼儿的须要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。 小班教案 小班教案相识动物篇五 1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日欢乐！这是我送给你的*” 2、激发幼儿喜爱小动物的情感，并情愿在别人面前表达。 3、通过礼物来对颜色感爱好。 4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 课件、各种图片、美工用具 1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，相互打招呼。 2、 今日对小鸡来说是个特殊的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道
12、的？（桌子上有蛋糕）今日是小鸡的生日，它请了几个好挚友一起来庆祝。 1、 描述小兔的特征，并学说礼貌用语。 （1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？ （2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问： （3）、是谁呀？小兔身上还有什么？小兔喜爱吃什么？（出示小兔，引导幼儿视察。） （4）、小兔手上拿着什么？它会怎么对小鸡说呢？我们听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日欢乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。 2、 逐一出示大象和小猴，激励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。 1、你喜爱小鸡吗？假如我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？ 2、 我为你们打算各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以干脆剪下来的，还有有些须要你们装扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。 3、幼儿操作，老师引导幼儿说“祝你生日欢乐！这是我送给你的*。” 活动结束：大家一起唱首儿歌。 学习了年、月、日，相识平年和闰年的相关学问后，有部分学生驾驭不够好。今日用早读课的时间带着学生梳理了一遍相关的学问。 小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。