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1、2023年小班认识教案小班相识教案1活动目标：1.激发幼儿相识颜色的爱好。2.能在生活中找到红色的物体，巩固幼儿对红色的相识。3.相识红色，学习词语：红色。活动打算：1.无线视频点读笔和电视机。2.一个小布袋（布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒）一张红色宝宝的卡片。3.幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。4.幼儿用书：相识红色。活动过程：1.创设情景导入主题。（1）师：有一个小宝宝，它有一个奇妙的布袋，它的布袋里能变出许很多多好玩的东西。小挚友，你们想相识它吗？（2）师展示红色宝宝的.卡片，引导幼儿初步相识红色。师：这就是拥有奇妙布袋的小宝宝，它是谁呢？我们一起来看看画面中
2、宝宝的自我介绍吧！点击幼儿用书P9红色宝宝，学习词语：红色。2.嬉戏：奇妙的布袋，引导幼儿进一步相识红色。（1）师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢？让我们来一起变变吧！（2）老师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀？它是什么颜色呢？当其次名幼儿拿一件物品后，老师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色，加深幼儿对红色的相识。当第三名幼儿拿出一件物品后，幼儿对其他小挚友说：这是一个红色的。3.点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看方框李的红色物体，巩固相识红色。（1）观看画面，引导幼儿用短语说出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。（2）师幼共同探讨：在
3、生活中，你还望见过哪些红色的物体呢？4.点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿说明题议，幼儿完成练习。（1）引导语：小挚友，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一道难题，要先完成才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。（点击幼儿用书苹果树，听听苹果树的问题）（2）涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。5.吃苹果，活动结束。小班相识教案2教学目标：1、相识数字3，理解数字3的实际意义；2、能够收口一样地点数数字3；3、激发幼儿学习爱好，培育动手操作实力。教学打算：PPT课件，铅笔若干，苹果图形，印好的
4、小篮子，胶棒。教学过程：一、起先部分：干脆导入活动。1、老师：“小挚友们，今日有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗？”2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁？”“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊？”老师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。二、设置情境摘果子，引出下面活动主题。老师：“有一天，天气特殊晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特殊爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果.”1、出示3个苹果的图片，老师和幼儿共同点数苹果的数量。2、出示3颗草莓图片，老师和幼儿共同点数草莓的数量。3、出示三个香蕉图片，老师和幼儿共同点数香蕉的数量。4、引导幼儿驾驭正确的一一对应的点
5、数方法，教会幼儿点数3以内的.数量。5、老师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。三、出示数字3，幼儿认读。1、老师提问：“数字3像什么？”幼儿充分发挥想象力。2、请幼儿视察教室物品，找出数量是3的物品。四、数学嬉戏：小小超市管理员。老师通过敲鼓发出指令，老师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。五、数学嬉戏：运水果。1、老师电话铃声响，老师接电话（超市打来的，须要我们帮忙运水果.”）引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参加活动的主动性。2、老师讲解并描述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。3、幼儿动手操作进行粘贴活动，老师巡回指导。六、活动结束：展示幼儿作品
6、，激励幼儿之间相互观赏作品，培育共享实力。小班相识教案3活动目标1、相识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。2、正确辨别几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。活动打算色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。活动过程1、预备活动：走线，线上嬉戏“找挚友”。2、集体活动(1)复习三原色：红、黄、蓝。老师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的.小挚友举起双手;请穿蓝裤子的小挚友站起来;( 2)老师拿出教具色板摆好。老师运用三阶段法教幼儿相识绿、黑、白三种颜色。( 3)老师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。( 4 )嬉戏“色板配对”。3、分组活动:老师让幼儿
7、把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。4、沟通小结，整理学具。小班相识教案4活动目标：1、 能按大小标记分类。2、 在嬉戏中体验集体活动的乐趣。活动打算：1、 幼儿操作卡：大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干2、 大小标记三对，背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个3、 音乐磁带、小兔挂饰若干活动过程：一、 引起爱好兔妈妈：“孩子们，秋天到了我们去公园玩吧！”（随音乐做律动进教室）“来妈妈给你们拍照”二、 相识大小标记1、 兔妈妈：“刚才我给你们拍了照，现在也请你们给妈妈拍张照吧！”（幼儿做拍照动作）“快看，妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子，两手伸开，两脚分开”（老
8、师出示大标记）“好，请你们再给妈妈拍一张。”（做小标记动作）“好了，照片又印好了，这上面的动作，两脚并拢，两脚靠拢。”2、幼儿依据照片的动作，来区分标记的不同兔妈妈：“你们看看，两张照片有什么不一样？（启发幼儿说出感受）“当你们两只手伸出来，两只脚分开，有什么感觉”“对了感觉大大的，这表示大的意思，这叫大标记。”“当你们两只手靠着身体，两脚并拢，就觉得怎样？”“对了，感觉小小的，这表示小的意思，这叫小标记。”三、按标记进行分类1、 幼儿操作。兔妈妈：“你们相识大小标记了吗？妈妈这里有两只篮筐，请你们来认一认上面的标记。”“这两只篮筐是装积木的，可是妈妈不当心把积木都打翻了，你们情愿帮妈妈把积木
9、放回篮筐吗？”（启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐，小积木放入有小标记的筐。）集体检查，订正。2、嬉戏：萝卜回家兔妈妈：“你们真聪慧，把积木都送回了自己的家。可是，还有人也想回自己的家，就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同？“这里有四座房子，房子上贴有什么标记？这就是萝卜的家。”（启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家，有小标记的房子是小萝卜的家。）“现在我们一起去把萝卜送回家吧，肯定要看清标记，不要送错了。”幼儿操作，老师巡回检查，集体纠错。page_break活动结束：听音乐，做动作离开教室。小班相识教案5活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中相识几种常见的水果。2、通
10、过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。活动打算：1. 苹果、香蕉、橘子、雪梨以及纸箱。2. 切成片的水果，并用牙签插好。3. ppt课件4. 事先让家长带孩子感受苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果的 外形特征，软硬程度。教学过程：一、 相识水果 谈话导入：小挚友你们喜爱吃水果吗？（喜爱）那你们都喜爱吃什么水果呢？好，那今日老师就用魔术给你们变出喜爱的水果来，好不好？分别变出苹果、橘子、香蕉、梨，让幼儿说出他们的颜色、形态，并让幼儿触摸四种水果的软硬小挚友都很棒额，都相识这几个水果宝宝，那老师现在请做的最棒的小挚友来摸一摸他们，感觉一下他们有什么不一样的地方？。二、嬉戏：摸水果刚
11、才我们一起相识了苹果、香蕉、橘子还有梨，他们有一个共同的名字叫水果！水果宝宝刚才跟我说，他们很想和小挚友一起玩捉迷藏的嬉戏，你们愿不情愿呀？现在水果宝宝都已经藏到了我的魔法箱里，现在谁来把他捉出来呢？三、尝一尝让幼儿尝试水果。小挚友很棒额，把水果宝宝都找出来了，为了嘉奖你们，“老师打算了这四种好吃的水果，请小挚友们来尝一尝，不过尝好了还要过来告知我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”四、扩展延长。除了这四种水果宝宝你还吃过那些水果？老师用水果图片提示幼儿回答。小结：有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一样的，但都有养分，多吃水果对我们的身体有好处。所以我们要多吃水果让我们变得更加强壮。
12、好不好？那我们的身边还有哪些的水果是我们小挚友还没有吃过的，回去让爸爸妈妈带你们去认一认，尝一尝，好吗？小班相识教案6一、活动目标：1、在嬉戏活动中学习6的形成，相识数字6，理解6的实际意义。2、激发学习爱好，发展幼儿操作，思维实力。二、活动打算1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，16数字卡片。2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形态相同的图形若干。3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上16的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上16的圆点。三、活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，相识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随
13、音乐“兔跳”。（2）说说你（兔子）喜爱吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。3、拼小兔：复习相识数字16和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后16的数字）请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。幼儿操作，老师
14、巡回指导。小班相识教案7设计背景幼儿园必需把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的平安爱护常识，学会爱护自己。活动目标情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。技能目标：培育幼儿视察力，想象力，语言表达及合作交往实力。学问目标：引导幼儿相识自己的小手，知道手能做很多事情，帮助幼儿初步驾驭爱护手的方法。重点难点引导幼儿用语言表达出手能做很多事情。活动打算手的挂图。活动过程一、 起先部分手指操调动幼儿学习爱好，导入新课。嬉戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。小手小手拍一怕，我把小手放下来。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小
15、手抱起来。小手小手拍一怕，我把小手藏起来。”二、 基本部分从生活阅历入手，相识手的各部分名称。1、师：刚才呀，我们小挚友和自己的小手做了嬉戏.看看老师今日给大家带来了怎样的小手（看图片）现在请你数一数你有几只手？幼儿数一数自己有几只手（两只）图上有几只手？（1） 师;看图片这两只手哪只大，哪只小？幼儿纷纷说出自己的见解。小挚友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的？（教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小挚友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手（2） 举手嬉戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小挚友们真棒，现在请你数数自己的一只手
16、上有几根手指（小结：每只手上有五个手指）2、学习五根手指的名称（1） 师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小挚友都有自己的名字一样。现在我们就一起来相识它们，先请小挚友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？找出你最长的手指，并把它捏住。师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”师伸出一个手指引东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没出名字，我们叫它无名指”（2） 小结：刚才呀，我们相识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫-中指，大的粗的叫-大拇指，小的细的叫-小拇指，点东西的手指叫-食指，没出名字的
17、叫-无名指（3） 引导幼儿再视察，每只手除了手指外，还有什么?(手心、手背、手掌)（4） 以嬉戏式巩固。休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。三、 结束部分（1） 手的作用（2） 爱护手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?依据幼儿讲解并描述出示幻灯片。小结。小班相识教案8活动目标1.通过嬉戏激发幼儿酷爱小动物的情感。2.在嬉戏过程中逐步相识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。3.通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。活动打
18、算1.课件：动画片-我爱狗2.课件：图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗。3.头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干活动过程1.动画片导入播放动画片-我爱狗，幼儿观看。2.老师：小挚友都很仔细的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀？请幼儿说一说动画片里的小动物。3.逐一出示则四种小动物图片请小挚友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。4.看字卡做动作老师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。5.了解四种小动物的生活习性知道小鸡、小鸭是家禽，小猫小狗是家养宠物。6.老师给幼儿讲解讲卫生的.重要性，利用儿歌的形式教化幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我
19、常常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我每天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我经常换衣裳小挚友爱清洁，人人都高兴。7.嬉戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，小动物就到哪个小动物家去做客。活动自然结束。小班相识教案9活动目标：1、巩固学过的汉字。2、增加幼儿学习汉字的爱好。3、 相识汉字“司机”、“车”、“送”。活动打算：1、 打算已学过的各种字卡。2、已经学过的儿歌磁带。3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行嬉戏。4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。活动过程：1、复习已学过的各种字卡。2、观赏画面并提出问题视察问题：(1)图中有
20、什么?(2)小娃娃在做什么？(3)小娃娃扮演什么？3、相识汉字“司机”、“车”、“送”。4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小挚友分别扮演小司机。5、嬉戏：找寻字宝宝1)告知幼儿：今日，我们到字宝宝乐园去做嬉戏，看看字宝宝乐园里有什么隐私。2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，找寻乐园中的隐私（自己相识的单字、词组、句子）对发觉隐私教多的孩子刚好赐予嘉奖。6、复习活动。小班相识教案10发给每个幼儿一张白纸（四周打好圆形的小孔），指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜爱的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标记。五、找寻圆形物品引导幼儿找寻活动室里的圆形物品，要求幼儿用语
21、言表达出来如“我发觉，xx 是圆形的”。并把他们有规律的摆放到数学活动区。活动延长：为幼儿打算一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案（如太阳，苹果），激励他画的越多越好。教学反思：丰富的视觉和可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探究供应了活动的条件。老师是引导者，让孩子们相互学习，培育了孩子的视察实力和语言实力。小班相识教案11活动目标：1、引导幼儿从发觉自己到相识自己从而初步了解自己的性别；2、激励幼儿在集风光前大胆讲解并描述；3、激发幼儿乐意参与集体嬉戏的主动情感。活动打算：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；2、幼儿人手一面小
22、镜子和一个玩具娃娃；3、设计好一段关于相识自己的动画短片；4、学问打算：幼儿已相识五官。活动过程：1、导入DD看动画短片，引导幼儿发觉自己。动画短片内容为：一个小娃娃很快乐地边吹泡泡糖边走路，遇到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要疼惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的.对着镜子照了起来。2、集体活动玩照镜子嬉戏，引导幼儿相识自己。（1）幼儿在室内找寻镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向老师介绍自己。（2）玩“自己的五
23、官在哪里”的嬉戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。（1）“交挚友”嬉戏：幼儿在集风光前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做挚友，并把他带回“家”。（2）送“挚友”参与化妆舞会：请幼儿将自己的“挚友”按性别的不同送到“化妆间”里。区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的相识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、嬉戏等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的相识。与家长沟通安排：1、给孩子看看他
24、们小时候的照片，向孩子讲解并描述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。小班相识教案12活动目标：1、相识区分红色、黄色，能把相同颜色的不同物体放一起。2、体验与老师、同伴嬉戏的欢乐。3、发展幼儿的视察力、表现力和辨别实力。活动打算：教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段活动过程：一、起先部分（情景导入）师：小挚友们，刚才我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家情愿去吗?那我们就开着火车动身吧.二、中间部分1、相识颜色（红色和黄色）（1）出示教学挂图（小兔的家），引导幼儿视察小兔在哪里。（2）师幼一起唱小兔乖乖，小兔
25、“红红”和“黄黄”相继出场，老师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介绍。2、找颜色（红色和黄色)师：“红红黄黄特别欢迎大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！”（1）用对唱的方式找出（指）红色的东西。“红红”小结；你们真是我的好挚友，找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。（2）、用对唱的方式找出（圈）黄色的.东西。“黄黄小结；我也好喜爱大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花3、把相同颜色的不同物体放在一起。师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”（1）
26、、幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。（2）、边唱边拔萝卜、送萝卜。（3）、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。三、结束部分（活动延长）（配音）感谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜爱哪个就请挚友们带回自己家吧！回到家后，发觉红色和黄色的东西可要记得告知我们呦。再见，再见！小班相识教案13教材及设计思路：颜色是我们大家特别熟识的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界漂亮，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。每当孩子们在玩积木时，他们经常会对五彩缤纷的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了
27、养分饭时，他们回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的饭真美丽，可好吃了”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特殊的满意感，那是因为颜色的魅力。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。”所以我设计了本次活动“相识颜色红、黄、蓝。活动目标：依据小班幼儿的年龄特点和实际状况，我将活动目标确立为以下三个方面。1、相识目标：相识、区分红色、黄色、蓝色，在活动中找出与之相对应的颜色。2、实力目标：发展幼儿的视察力、记忆力和想象力。3、情感目标：体验与老师和同伴嬉戏的欢乐，从而激发幼儿的求知欲。4、活动重点：是让幼儿相识、区分红色、黄色、蓝色。5、活动难点：是在活
28、动中找出与之相对应的颜色。活动打算：活动打算是为了完成活动目标而服务的，活动打算必需与活动目标的须要相适应，所以我既进行了物质打算：红色、黄色、蓝盒子、气球，笑脸卡若干，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活阅历。教法：在整个教学活动过程中我运用了讲解并描述法、嬉戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。学法：在教学活动中我通过引导、视察、讲解并描述、嬉戏，让幼儿相识和区分红色、黄色、蓝色。并尽量营造宽松的学习氛围，激励幼儿找出与之相对应的颜色。培育和发展幼儿的表现力和辨别实力。活动过程：我把教学过程分为三个部分去完成。1、相识颜色活动一起
29、先，我以“神奇的盒子”引出活动，吸引幼儿的留意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：“蓝盒子蓝盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的相识。当在最终一个盒子中找出红、黄、蓝三个气球宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的什么东西？在这里我为幼儿创设了一个特别宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色爱好的同时发展了幼儿的口语。2、颜色宝宝找家今日天气真好，气球宝宝们说好一起去公园玩，玩着玩着一下就天黑了，还不见回家，现在我们小挚友一起来把它们送回家了。（老师
30、在黑板上画出红黄蓝三种颜色的家，幼儿每人一张笑脸卡片，请幼儿把自己手上的颜色宝宝把它贴在同颜色的房子）。3、找寻相对应的颜色这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的嬉戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有肯定的难度，因此，我注意幼儿的个体差异性。在嬉戏中我为每个孩子打算了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆，对实力弱的孩子、害怕的孩子，我则去帮助他们发觉问题，解决问题；对于实力强的孩子，我则激励他们大胆的去找寻与自己颜色相对应的大圆，从而使每个幼儿都有获得胜利的愉悦心情。延长活
31、动：课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌；在益智区放置各种颜色的物品，让幼儿根据颜色进行分类；在日常生活中进行相关的颜色活动。活动小结本活动坚持以幼儿为主体，注意个体差异，老师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习主动性，使幼儿在干脆视察、干脆体验、详细表现的活动中，能动地建构着学问阅历。小班相识教案14活动目标：1、巩固相识多种水果的名称及外形特征。2、主动参加嬉戏活动，体验活动的新颖、愉悦。3、养成喜爱吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。4、引导幼儿主动与水果互动，体验乐趣。活动打算：1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。2、
32、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出我喜爱的水果(实物)。1、出示装满各类水果的礼物包，激发幼儿对相识水果的爱好。师：你们猜今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。3、用以上同样的方法把桔子请出来。4、打开礼物包，让幼儿相识多种水果，说出其特征。二、比轻重(实物
33、)。比较苹果与柚子的重量，师：请小挚友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)三、水果排排队，相识水果的种类(PPT)。师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(老师引导幼儿留意视察)四、嬉戏：谁不见啦(实物)玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。师：现在，水果宝宝要跟我们玩嬉戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。五、出示水果魔箱，激发幼儿嬉戏的爱好(实物)。1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗?2、协作可爱的音乐声水果魔箱出来了。师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(
34、幼儿回答)师：让我来问问看。请问你是谁啊?3、与魔箱玩嬉戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一样。魔箱：大家好，我是水果魔箱。师：今日水果魔箱也要来和我们玩嬉戏啦，你们兴奋吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来六、相识火龙果(PPT)。出示火龙果，相识其特征。师：你们看，谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答师：那我们让它在箱子边休息一会吧!老师介绍火龙果的特征。七、结束活动。1、师：火龙果是一个很有养分的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。2、找火龙
35、果嬉戏。科学活动相识水果反思水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教化资源。结合秋天这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我开展了各种各样的水果的科学活动。在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历。在家长的共同参加下，在惹人宠爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的爱好，渐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而其次课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有嬉戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都
36、很感爱好，上得很快乐，我呢也和小挚友一样，就似乎和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到主动参加嬉戏活动的新颖和愉悦，效果很好!当然在活动中，也有不足之处，比如起先上课时有点惊慌，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会留意的，并加以改正。通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得快乐，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么困难，没那么担忧了。小班相识教案15一、教学目的：、知道蝌蚪的
37、外形特征，以及它的生长规律。、培育幼儿的视察力、语言表达力。、培育幼儿对科学、艺术的爱好。二、教学打算：每人矿泉水瓶子，里面装一只蝌蚪，一张八开纸上用米汤画的蝌 蚪，十六开的纸上用米汤画的蝌蚪若干、棉签若干（与幼儿人数相等），碘酒若干瓶、金鱼缸若干（与桌子数相等）。磁带、收录机。蝌蚪从卵变成青蛙的四张图片。三、 教学过程：、师：今日老师要给小挚友变一个魔术，然后老师就用棉签蘸碘酒在八开的纸上涂，这样引出课题蝌蚪（这个环节也可以请幼儿上来涂）。、相识蝌蚪有谁知道蝌蚪是由什么变成的？然后就一一地出示图片引导幼儿视察蝌蚪的生长。小挚友看看自己瓶子里的蝌蚪的颜色、样子等（小挚友自由视察，发表自己的见解）下面我请小挚友把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸，看金鱼缸里的蝌蚪是不是有很多了呀。（这个过程是复习一下“一”和“很多”的概念）。再请小挚友视察小蝌蚪是怎样游的？创编小蝌蚪游的动作，并配上音乐。、幼儿变魔术涂蝌蚪。（幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪，在这个环节要留意平安）老师来回指导。教学反思：新纲要明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题;用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参加，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长改变产生了爱好。而嬉戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪渐渐长大的欢乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。