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1、2023年小班数学数糖果教案(三篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 小班数学数糖果教案篇一 1、针对小班孩子年龄偏小，对于色调、形态等相识较少等，又联系目前正值新年即将来临的背景，我们开展了“过新年”的主题活动，把握孩子对于礼物的爱好深厚的特点而选择用“糖果”这个实物来引导我班的幼儿，结合生活阅历，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的实力，体验得到礼物的欢乐。 2、活动老师以送礼物引发幼儿爱好，让幼儿“猜一猜，说一说”，幼儿在猜猜说说中感知糖果的种类的同时
2、引发了其次环节“夹糖”的嬉戏。其间老师关注的是“幼儿能否用手指做成的“小夹子”来夹住糖果。”其间老师关注的是幼儿是否能夹住糖，这也是对幼儿手眼协调，坚持性的一个挑战。第三环节是“装糖、送糖”的嬉戏，这是在其次环节上的一个提升，老师实行先让孩子操作再沟通提伸阅历最终老师小结的方法。其间老师关注的是幼儿的点数与匹配实力。在整个活动的最终环节是“品尝糖果”，让孩子在得到礼物的愉悦中体会到新年快来到收到礼物的欢乐。其间老师关注的是幼儿是否有收获欢乐的表现。”整个活动强调的是将每位幼儿的操作与体验，老师适当地梳理对于幼儿提高幼儿点数、匹配的实力很有帮助。 1、结合生活阅历，感知5以内的数量，提高幼儿点数
3、、匹配的实力。 2、体验得到礼物的欢乐。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 1、糖若干、糖罐一个。 2、盘子三个。 3、小袋、筐若干活动过程： 一、猜一猜1、宝宝们，快要过新年了，今日老师带来了礼物送给你们，你们猜猜看里面会是什么？（摇摇、摸摸等形式）这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。（糖果）2、那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对。（将糖果倒出放在盘子里）盘子里有多少糖果呀？（有很多糖果）3、盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。
4、 小结：糖果有很多种，有软糖、硬糖、有不同形态、不同大小、不同颜色的糖。 二、夹糖嬉戏： 1、看到这么多的糖果心里真快乐，那我们来和糖果宝宝玩个嬉戏吧！请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。 2、现在请我们宝宝用大夹子去夹三颗你喜爱的糖果真后回到小椅子上，我们比一比谁的动作最快，最精确。 小结：我们宝宝的小手本事真大，夹糖果都难不倒你们，现在请你们把糖果送到大糖罐里面老师先帮你们保管一下。 三、装糖、送糖嬉戏： 1、装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不便利呀。那有什么好方法让我们拿起来便利点呢？（袋子装）2、老师打算了一些小袋子，这些小袋子上面可都有隐私哦。（老师示范：先数数袋
5、袋上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖）3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清晰袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。 4、谁情愿来告知大家，你袋子里的隐私，你请了几颗糖果宝宝。（我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果）5、送糖：我们宝宝都累了吧，糖果宝宝也累了，他们要回家了，这里有5间房子，看看房子上面有什么啊？（数字15）这就是糖果宝宝的家，你手里有几颗糖果就把它送到数字几的房子里。 （出示贴有数字的筐，请幼儿把糖装入相对应的数字筐里，提高幼儿匹配实力）四、品糖嬉戏： 今日我们跟糖果宝宝做嬉戏玩得开不快乐啊？在你们送糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝
6、告知老师说你们本事很大的，要老师嘉奖你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。 小班数学数糖果教案篇二 1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色调美。 2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。 3、体会做事要细致，不要马虎大意。 4、感受嬉戏的乐趣。 5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 6、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序
7、的可逆性。 1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。 2、玩具小熊。布置环境：小熊糖果屋一个。 3、泡沫块，橡皮泥丸。 4、华蜜拍手歌。 1、带幼儿踏着华蜜拍手歌进入活动室，老师出示玩具小熊，以小熊糖果店缺货情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。 师：今日，小熊有急事想请小挚友们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小挚友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，视察糖纸的色调、形态、花纹，感受糖纸的色调美。 3、激励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 （1）说一说：糖果是怎样包起来的？ （2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼
8、儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。 （3）老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌：小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。（4）再次激励幼儿包糖果，老师巡回指导，激励幼儿大胆动手操作。 4、展示幼儿包的糖果。 让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）5、在快乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意运用礼貌用语。 （引导幼儿说：小熊，我们给你送糖果来了。小熊说：感谢大家。幼儿说：不用谢，再见！）四、活动延长： 在手工区供应各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望
9、，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。 活动以小熊糖果店开张了，富有童趣的情景开场，将孩子的思绪引入其中，留意力立刻就集中起来了.活动以小熊糖果店开张了，富有童趣的情景开场，将孩子的思绪引入其中，留意力立刻就集中起来了。由于是集体活动，幼儿发表的看法无法全部顾及。幼儿在发言时出现七嘴八舌现象，有点混乱下次要针对幼儿发言要做常规处理。 小班数学数糖果教案篇三 1、能依据嬉戏中的要求数出10以内的数，尝试找出相应的数字。 2、通过嬉戏激发幼儿主动探究的爱好。 数字卡片、糖果若干、110数字卡 一、情景导入 森林幼儿园里过新年啦，大象老师想给小挚友们送一份新年礼物，但是想要拿到礼物要经过
10、考验，小兔很想拿到礼物，她确定接受老师的考验，你们情愿帮帮她吗? 二、复习数字 大象老师给小兔出了第一个难题，相识数字。快帮小兔看看，你们相识这些数字吗?(出示数字卡片)根据数字卡片上的数字来学一学小动物的声音。 三、数出10以内的数 你们真棒，帮助小动物过了第一个考验。接着，大象老师又要小兔听声音数糖果了，你们行吗? 老师敲鼓，听到几声鼓声，就数出几颗糖。 1、大家一起数 2、个别小挚友上台数。看看她数的对不对，那么她数的数应当是用哪个数字卡片表示呢?(找找对应的数字卡片) 四、幼儿操作 你们真能干，又帮小兔过了一关，接下来大象老师又给小兔出了个难题。这个难题可难了，要请小挚友先练一练再小兔。请你把数出来的糖果用数字表示。 数字接龙嬉戏。小兔数出的糖果在上面，它的好挚友数字宝宝在下面，你把他们接在一起。(幼儿操作) 你们都会帮糖果宝宝找好挚友了，那就来帮帮小兔吧?看看大象老师出的题。(出示题卡，师生一起操作) 五、 哇，完成啦，最终帮助小兔过关了，大象老师给了小兔一份大礼物，小兔快乐极了。小兔说，感谢小挚友的帮忙，我们一起共享我的礼物吧!(共享糖果)