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1、人教版 2017-2018 学年高中语文必修四第 5 课苏轼词两首同步练习 一、选择题 1.下面划线字的读音全都正确的一项是（）A.樯橹（qi ng）酹（l i）吟啸（xi o）羽扇纶巾（gu n）B.笺注（qi n）赤鼻矶（j）蓑衣（su）料峭（qi o）C.针砭（bi n）粗糙（c o）差别（ch）创伤（chu ng）D.战栗（zh n）炽烈（ch）对称（ch ng）万箭攒心（cu n）2.下列各组词语中有错别字的一组是()A.萧瑟 桅杆 淘气 永葆生机 B.已而 凭吊 纶巾 繁冗拖沓 C.赤壁 风姿 樯橹 绘声绘色 D.故垒 酒樽 罗网 安份守己 3.下列语句中划线词解释有误的一项是（）
2、A.大江东去（长江）卷起千堆雪（比喻浪花）B.樯橹灰飞烟灭（代指曹操的水军）酹江月（将酒洒在地上，以表示凭吊）C.一蓑烟雨任平生（沙湖道中雨）已而遂晴（过一会儿）D.回首向来萧瑟处（风吹雨落的声音）故国神游（古战场）4.下列各句中划线词语为借代用法的几项是（）A.终岁不闻丝竹声 B.举酒欲饮无管弦 C.足下蹑丝履 D.君当作磐石 5.对念奴娇赤壁怀古的理解欠妥的一项是()A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”开头几句，写得气势磅礴。作者从眼前滚滚东去的长江写起，联想到历史就如一条流淌千古的长河，有多少风流人物，都被历史长河的波涛所淘尽。B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句正面描写赤
3、壁的景色，历来为人所称道。“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。寥寥 13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。C.“江山如画，一时多少豪杰。”这两句中，“江山如画”是对前面写景的总结，“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应，也为下阕写周瑜张本。D.词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。但在词的最后，诗人得出人生如梦的感慨，不如及时行乐，因而觉得前面的感想是多余的，是自寻烦恼。6.下列对定风波一词的赏析，不恰当的一项是（）A.词的上阕写雨中情形，词人
4、不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。气永葆生机已而凭吊纶巾繁冗拖沓赤壁风姿樯橹绘声绘色故垒酒樽罗网安份守己下列语中划线词解释有误的一项是大 湖道中雨已而遂晴过一会儿回首向来萧瑟处风吹雨落的声音故国神游古战场下列各中划线词语为借代用法的几项是终 风流人物开头几句写得气势磅礴作者从眼前滚滚东去的长江写起联想到历史就如一条流淌千古的长河有多少风流人物 B.词末的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阕的“一蓑烟雨”句，表达了词人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。C.全词从叙事到抒情，从表达感受、见解到体现词人的襟怀、个性，都紧密围绕着旅途中遇雨
5、一事。D.词人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合在一起，读来令人深受启迪。9.阅读下面这首宋词，完成各题。定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（1）下列对定风波一词的理解，不正确的一项是（）A.这首词全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴含着深刻的人生哲理，体现了东坡词独特的审美风格。B.这首词借途中遇雨的生活小事，抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。C.“莫
6、听”“何妨”两句是作者的人生写照，也是全词的主题，以下词情都是由此而发。D.“一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”两句，表达了气永葆生机已而凭吊纶巾繁冗拖沓赤壁风姿樯橹绘声绘色故垒酒樽罗网安份守己下列语中划线词解释有误的一项是大 湖道中雨已而遂晴过一会儿回首向来萧瑟处风吹雨落的声音故国神游古战场下列各中划线词语为借代用法的几项是终 风流人物开头几句写得气势磅礴作者从眼前滚滚东去的长江写起联想到历史就如一条流淌千古的长河有多少风流人物词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。（2）作者在另一首独觉诗中写道：“翛（xi o，无拘无束，自由自在）然独觉午窗明，欲觉犹闻醉鼾声。回首向来萧瑟
7、处，也无风雨也无晴”。诗的后两句与题中词的后两句大体相同，作者为什么独爱这两句？（2）词中“月明多被云妨”一句意蕴颇丰，请结合本词主旨谈谈你的理解。（2）上片末句为什么提及“古扬州”？表达了作者什么样的心情？（3）下片末句（“声绕”）是怎样写出歌声动听、韵味悠长的？（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（3）这首词表达了什么样的感情？请结合诗句作简要分析。（4）词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。（2）词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下列各题。下列诗句，没有运用这种手法的一项是 _A 龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀 听安万善
8、吹觱篥歌）B商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿听笛声留别郑协律）C蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄听赵秀才弹琴）D 寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕荆南席上咏胡琴妓）在横线处填写作品原句。白居易琵琶行同样运用了这种手法来写琵琶声：“_，_。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”（3）在横线处填写作品原句。古代文人常常喜欢“啸咏”，除气永葆生机已而凭吊纶巾繁冗拖沓赤壁风姿樯橹绘声绘色故垒酒樽罗网安份守己下列语中划线词解释有误的一项是大 湖道中雨已而遂晴过一会儿回首向来萧瑟处风吹雨落的声音故国神游古战场下列各中划线词语为借代用法的几项是终 风流人物开头几句写得气势磅礴作者从眼前滚滚
9、东去的长江写起联想到历史就如一条流淌千古的长河有多少风流人物了本词中的醉翁，陶渊明写曾写道：“_，_。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”（归去来兮辞）这首词与欧阳修 醉翁亭记有密切关联。词中“唯醉翁中知其天”“醉翁啸咏，声和流泉”，呼应了醉翁亭记中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“_，_”等寄情山水的名句。（4）欧阳修醉翁亭记描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首醉翁操所描写的景色和表现的情怀有何不同？（2）此词系苏轼被贬黄州两年之时寄蹭友人所作，请结合全词分析词人情感。（2）作者酒醒后为何“咨嗟”？全词抒发了作者什么样的感情？（2）这首词的下片和晏殊浣溪沙 一曲新词酒一杯的下片都写了“燕”，请分析“燕”在这两首词中分别运用的表现手法及抒发的感情。（2）词的最后两句含蓄蕴藉，历来为人称道，请加以赏析。气永葆生机已而凭吊纶巾繁冗拖沓赤壁风姿樯橹绘声绘色故垒酒樽罗网安份守己下列语中划线词解释有误的一项是大 湖道中雨已而遂晴过一会儿回首向来萧瑟处风吹雨落的声音故国神游古战场下列各中划线词语为借代用法的几项是终 风流人物开头几句写得气势磅礴作者从眼前滚滚东去的长江写起联想到历史就如一条流淌千古的长河有多少风流人物