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1、人教版 2017-2018 学年高中语文必修三第 5 课杜甫诗三首同步练习 一、选择题 1.下列划线字的注音，完全正确的一项是（）A.暮砧（zhn）玷污（zhn）苫子（shn）妥帖（ti）B.凋伤（di o）绸缪（chu）倜傥（t）啁啾（chu）C.朔漠（shu）塑料（su）唆使（su）朔风（shu）D.潦倒（li o）官僚（li o）撩拨（li o）绸缪（m u）2.下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）A.玉露凋伤枫树林 凋伤：草木凋落衰败。艰难苦恨繁霜鬓 繁：增多。B.渚清沙白鸟飞回 渚：水中小块陆地潦倒新停浊酒杯 潦倒：衰颓，失意 C.画图省识春风面 省：曾经一去紫台连朔漠 去：
2、离开 D.艰难苦恨繁霜鬓 苦：极渚清沙白鸟飞回 回：回旋 3.下列句子中划线词与现代汉语意思相同的一项是（）A.万里悲秋常作客 B.巫山巫峡气萧森 C.百年多病独登台 D.艰难苦恨繁霜鬓 6.阅读咏怀古迹（其三），完成下面题。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。（1）杜甫善于在叙事诗中塑造人物的形象，这首诗是用什么样的表达方式塑造王昭君这个人物形象的？（2）试分析本诗中诗人是如何寄托情感的。（2）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”为千古名句，视野开阔，气势宏大，试简要分析。（2）为了突出曹霸的高超画技，
3、诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（2）从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是（）A.第一，二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。B.第三，四句“海内”“天涯”切合“野望”二字。C.第五，六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望”字。D.第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。（3）全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。（2）本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。（2）诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是（）A.杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。（唐罗隐寄南城韦逸人）B.当年燕子知何址，但苔深韦曲，草暗斜川。（宋张炎高阳台）树林凋伤草木凋落衰败艰难苦恨繁
4、霜鬓繁增多渚清沙白鸟飞回渚水中小块陆地潦倒新停浊酒杯潦倒衰颓失意图省识春相同的一项是万里悲秋常作客巫山巫峡气萧森百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓阅读咏怀古迹其三完成下面题群山万壑曲中论杜甫善于在叙事诗中塑造人物的形象这首诗是用什么样的表达方式塑造王昭君这个人物形象的试分析本诗中诗 C.莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。（元虞集题南野亭）D.花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。（明胡应麟寄朱可大进士）E.韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。（清（此当作明，出题人有误）王象巽游曲江）（3）前人引南史注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。（2）
5、前人引南史注诗中“小乌巾”，“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。（2）首联诗人写到“花近高楼伤客心”，结合全诗谈谈诗中“伤客心”的原因都有哪些？（2）本诗与杜甫的 蜀相 在思想情感上有何异同？请简要分析。（2）理解文中画线句的含义.A 虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。B默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同风光各异的如许境界。（3）文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。（4）要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？树林凋伤草木凋落衰败艰难苦恨繁霜鬓繁增多渚清沙白鸟飞回渚水中小块陆地潦倒新停浊酒杯潦倒衰颓失意图省识春相同的一项是万里悲秋常作客巫山巫峡气萧森百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓阅读咏怀古迹其三完成下面题群山万壑曲中论杜甫善于在叙事诗中塑造人物的形象这首诗是用什么样的表达方式塑造王昭君这个人物形象的试分析本诗中诗