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1、统编版语文一年级上册第八单元作业设计一、单元基本信息基本信息学科教材版本年级册别单元语文统编版一年级上册第八单元作业设计内容序号课题课时数112.雪地里的小画家2213.乌鸦喝水2314.小蜗牛24口语交际：小兔运南瓜15语文园地36单元检测课标解读统编教材低年级识字的一大特色是识字量增大，“多识少写”是为了扩大初入学儿童的识字量，只要学生会把认识的字用于提早阅读就可以了。量大就意味着有一部分学生不能在课内全部掌握，要承认学生之间的差异，同时，汉字的学习也是不断地、反复地、长期地积累的过程。因此，教学时，要通过不同的环节，采取灵活多样的、活泼有趣的方式让生字以不同的形式出现在多个情境中，反复出
2、现的目的是为了加深学生的印象，巩固识字效果。课下，鼓励学生因地制宜到生活中去识字，拓宽识字的渠道，让学生尝到识字的乐趣，既培养孩子们的观察能力，又锻炼他们的口语表达能力。写字方面则不必提过高的要求，首先是要养成良好的写字习惯，其次是写字少而精，细致到每一个笔画都要写到位，但不要求大量写字，写得好可以少写点，写得差强人意，可以再努力改善一下，重在提升质量。阅读教学重在培养学生的兴趣，让他们爱上阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于跟同学和大人分享。有了阅读的积累，孩子们就敢于表达自己的认识，增强表达的欲望和自信。二、单元分析及作业设计学科：语文单元课时数：10课时一、单元内容及教材分析：本单元内容编排
3、了 雪地里的小画家 乌鸦喝水 小蜗牛三篇课文以及口语交 际 小兔运南瓜 语文园地八。三篇课文的主人公都是小动物，富有童趣。雪地里的小画家 融汇了科普知识，认识小动物们脚印的不同形状以及青蛙冬眠这一习性；乌鸦喝水告诉孩子们：生活中遇到困难要善于开动脑筋想办法；小蜗牛一文从小蜗牛的视角让我们领略了一年四季的自然变化，这是本册教材首次出现没有全文注音的课文，学生要借助图画识字读文。总体看，本单元以“观察”为主题，重在培养学生观察生活的兴趣，引导学生学会在生活中留心观察，在观察中寻找明显的信息，了解事物的特性，从观察中思考解决问题的办法，借助于观察积累生活的经验。二、单元学习目标：1.认识38个生字、
4、1个偏旁和1个多音字，会 写15个生字和1个笔画。2.能正确、流利地朗读课文，会 背 诵 雪地里的小画家和 风。3.能借助图画，猜读不认识的字，进而自主阅读不全文注音的课文。4.了解一些动物的特点以及自然常识，产生观察自然、观察生活的兴趣。5.通过观察、思考，寻找解决问题的办法，能大胆地表达自己的想法。6.了解春节的习俗，学习写新年贺卡，体会过年的快乐。三、单元作业整体设计思路：伴 随 着“双减”政策的实施，为落实立德树人的根本任务，遵循低年级语文课程标准，优化作业设计，实现提质增效，本单元的作业设计主要思路如下：首先是遵循低年级“多识少写”的识字原则，作业设计以识为重，辅以写，识写结合，以巩
5、固知识技能为目标，发展学习能力为导向，通过形式多样的识字，如转转盘、猜一猜、找朋友等，激发孩子的兴趣。其次是切实减轻学生的课外作业负担，遵循低年级不留书面家庭作业的要求，作业设计分两大板块：课内作业、课外作业。课内作业以巩固知识与技能为重，主要以认读、书写、朗读为主，充分发挥作业对于学习目标达成的作用，作业设计指向每一课的重点，有针对性；课外作业以画一画、演一演、说一说等方式呈现，不做书写要求，旨在培养学生的语用实践，发展学生的学习能力，作业设计分层，兼顾个性差异。最后是在作业评价方面，以鼓励为主。刚上一年级的孩子，重在培养他们的学习兴趣，让他们敢于表现自己，要抓住孩子们的每一点进步和创新，让
6、他们主动学、乐于学。评价方式上有自评、互评、老师与家长评价等多元化的评价，更多地鼓励孩子能大胆与人交流，敢于表现自我。四、单元作业目标：L能认识38个生字、1个偏旁和1个多音字，会 写15个生字和1个笔画。2.能正确、流利地朗读课文，会 背 诵 雪地里的小画家和 风。3.能借助图画，猜读不认识的字，进而自主阅读不全文注音的课文。4.通过观察、思考，寻找解决问题的办法，能大胆地表达自己的想法。5.了解春节的习俗，学习写贺卡，体会节日的快乐。6.了解不同的职业及其工作场所。作业使用方式xue di 11 de x ido hua j la dl yT ke shf12.雪地里的小画家（第一课时）作
7、业分析与作业内容 设计意图评价设计时长课内作业yl xldo zO nel hu xIOngchOusheng zi kd kOI hud che dCi一、小组内互相抽生字卡，开火车读。群竹牙用几步为参加洞着6r du kd w6n quan chu xiao hua jia d6u y6u shut shud yi shud ta二、读课文，圈出小画家都有谁，说一说 它men d6u hua le shen me hua们都画了什么画？son xJd yl xJd tl6n zi ge zhOng de sheng zi三、写一写田字格 中 的 生 字。竹竹什几几几牙 牙牙组内开火车认读生
8、字，能引起学生的兴趣，激发他们的表现欲望，更好地巩固识字效果。第二题问题的设置关注本单元的教学重点:培养学生提取文中明显信息的能力。书写练习，以描摹为主，把握每个字在田字格中的位置，每一笔的起笔、落笔等，重点指导写好横折弯钩，遵循写字的笔画顺序。价共评他生I主师评【评 价标准】完 成 优秀 五 颗星，良好为 四 颗星，合格为 三 颗星，以鼓励为主，让 孩 子看 到 进1 5分钟左右yT du yi dd回家跟爸一、读一读。爸 妈 妈 汇评价bd b6n kd rdn shl de shCng zi du g6l Ji3 zhfingtTng yi把本课认识的生字读给家长听一报 识 字 效果，以
9、达到主体】家长和ting进 一 步 巩学生听。固知识与课e r hud yl hud二、画一画。技能的目【评价的。画一画标准】外ddngshdu hud yi hud kd w6n zhOng xifio ddng wu Jifio yin de bu动手画一画谏支中小动物脚印的木培们于子助孩有养完成优秀五颗1 0分钟左右作t6ng xfng zhudng y6 kd yi ch&ng shi hud yl hud qf ta ddng wu do同 形 状，也可以尝试画一画其他动物的能察手观动与的力好颗四星为业Jido yin脚印。能力。星，合格为三颗星，三颗星以下要加油 仅1 oxue d
10、i 1T de xido hud j ia di er ke shf12.雪地里的小画家（第二课时）作业作业分析与使用作业内容设计意图评价设计时长方式yr du yl du zhii yi du zhOn zi yin一、读一读，注意读准字音。第 一 题 的设 计 主 要评价主体】KOI hud che dO a yd1.开火车读词语。巩 固 学 生的识字，通师生共评一群、不用、几步、参加、洞里、睡着过 不 同 形课式的读，层内kan td lldnxJdng ci yd2.看图联想词语。层推进，循序渐进，学评价生 在 不 断标准】作的挑战中树立自信，优颗成五完秀15分钟左右业达 到 巩 固星
11、，良好t6ng wdl hu xiGng du Ju zi3.同位宣相读旬学。的 效 果。二、三两题为四颗星，合格xldo hud bdn men dOu zdl xu6 di if w6n zhe小伙伴们都在雪地里玩着，主 要 通 过观 察 小 动为三颗星，如果zhl ydu xldoqlng wO zdl ddng li shuizhdo la只有小青蛙在洞里睡着啦。物 脚 印 的不同形状，得多没更你到培 养 学 生的星，再提 取 信 息努力一d r li6二、通sdn shv三、防si xk四、生、yl Ii6n wdi xldo hud Jifl zhdoddo Ji6o yin三一连
12、，为 小 画 家 找 到 脚 印。,土二胡16 yi shaft dong wu de jiao yin xiangshen mea一 说，动 物 的 脚 印 像 什 么。苕 1：:”：【必：yl x6 xu6 xi xi6 zi彳一写，学 习 写 字。的 能 力 和观 察、想象能 力。写字的 训 练 依然 是 以 描为 主，“用”字 遵 循 先外 后 内 的书 写 顺 序。下。不轻易 给 孩子 低 等次 的 评价，以鼓励 为 主。用1用 用1;闯 马1马1课外作业yT hui JIO bd xud di ll de xldo hud JIO bei gdl bo ba mo一、回 家 把 雪
13、 地 里 的 小 画 家 背给爸爸妈ma tTng妈 听。d r he ba ba ma ma shu6 yi shudyduguanqing wa ddngmian de gu二、和 爸 爸 妈 妈 说 一 说 有 关 青 蛙 冬 眠 的 故shi bing he ba ma yi qi liao jie qi ta ddngmian de ddng VAJ事，并 和 爸 妈 一 起 了 解 其 他 冬 眠 的 动 物。通 过 说 故事，知道青蛙 冬 眠 的特 点，说一说 哪 些 动物 也 会 来雪地“画画”，有哪些 动 物 冬眠，并能说出 自 己 是从 哪 里 了解 的，培养学 生 的 观
14、察 事 物 的兴 趣 和 表达 能 力。评 价主 体】家 长 和学生【评 价标 准】完 成 优秀 五 颗星，良好为 四 颗星，合格为 三 颗星，当然这 得 由爸 爸 妈妈 做 主。10分钟左右wu yd he shuT dl yT kd shf13.乌鸦喝水（第一课时）作业使用方式作业内容作 业 分 析 与设计意图评价设计时长课内作业yT 2hdop6ng ydu Ii6n yl Ii6n一、莪朋友，逢一逢。乌 处 找 法 进chii wu f6 jin zhdoGr w6 bdng wQ y6 jian shi zi二、我帮乌鸦捡石子。M g ydng c6l n6ng h&ddo shui
15、 ne xi&op6ng ydu menkudi子，乌鸦怎样才能喝到水呢？小朋友们快bGng wO yfl xifingxidng bdn fd ba帮乌鸦想想办法吧。x I do wo mudi yT ke snf14.小蜗牛（第一课时）作业使用方式作业内容作业分析与设计意图评价设计时长课内作业yl dui zhao tu hua 8 i du一、对照图画猜读。二、拼 读 生 字。zhu住hai wan孩 玩ba吧fa发ya芽p aya jiuhutquanbian爬呀 久回全变sanzhdopdng you三、找朋友。孩（)(）玩（)()wu xie yi xie五、写一写。m a m a
16、 h u l d u i来了，我 厂 施 说：今天老师说第一题：本册 教 材 首次 出 现 没有 注 音 的课文，旨在培 养 学 生看图学文，自 主 识 字的能力，课后 安 排 了这 一 项 练习，引导学生 借 助 图画，大胆猜读。第二、三两题：结合语境 和 生 活经验识字。第四题：借助 生 字 与熟 字 的 联系，以旧带新。下、里外相互协调。第五题：本课 要 写 的四 个 字 都是 合 体字，重点指 导 学 生认 识 到 写合 体 字 要左 右、上价共价确一拼一组确颗正一写小布理颗画整楚颗评优生评优正励星得星正一角得星大礼合一律柩清一。I主师评I标猜奖颗对颗词得星确颗字适局得星匀洁得星15分
17、钟左右q u an课外作业hud yl hud画一画。ydng cdi bi hud xid zt Ji xJ huan de Ji JI6用彩笔画下自己喜欢的季节。通 过 画 一画，培养孩子的兴趣，有 助 于 孩子 分 清 四季的景物，养 成 乐 于观 察 的 好习惯。评价主体】师生共评【评价标准】符 合 季节特点得 二 颗星，画面美观整洁得一颗星。20分钟左右xido wo nid di dr kd shf14.小蜗牛（第二课时）作 业使 用方式作业内容作业分析与设计意图评价设计时长课内作业yi yu si Ji shdu la shdu一、与四季手拉手。achun这 两 题 帮助 学 生
18、 梳理 课 文 信息，弄清四季 有 代 表性的事物，尤 其 是 树叶的变化，理 解“已经”一词表示过去了，强 调 小 蜗牛错过了原 来 的 季节。说话练习由扶到放，体现层次性，鼓励学 生 个 性化发展，关注 学 生 的语 言 表 达能力训练，达 到 学 以致用的目评价主体】师生共评g鼠让严密“砥喘*秋评价标准】正确认识 四 季的代表性 事 物得 一 颗星，语言流 畅 地表 达 得一颗星。10分钟左右6r gudn cha shu ye si ji de Wan hua lion xi ydng yT jing二、观察树叶四季的变化，练习用“已经”shudhua说话。春 夏 秋冬的。春天到了，树
19、叶已经夏天来了，已经，已经_课外作业r6快乐在哪里本 课 第 一次 出 现 猜读词语，课下 安 排 这一 项 作 业是 为 了 巩固 课 堂 上猜 读 的 本领，让孩子学 会 边 猜边 读 完 整的短文，锻炼 孩 子 自主 阅 读 能力。价评价标色猜个一评他长高读红子一得M OI主家价I标猜注的对字颗5分钟左右wQ wdl m6ng m6ng wOI一群蚂蚁在屋 外 忙 来 忙 去。小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回da Hang shl bel qi答：“我们过冬的粮食快要备齐了，我们很快乐。”wu y6n wO ting两只燕子在屋檐下做窝，他们不停地来xi&n nf 6ng回
20、衔泥。小公鸡昂头问:“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”mel lu S yi梅花鹿阿姨说：“孩xun yuan yO己寻找的，快乐源于生活mel乐在每个人的心里。”xO子，快乐是需要自mdl jlan shi中的每一件事，快k6 u y u jiao ji x iao tu y u n nan gu a口语交际 小兔运南瓜作业使用方式作业内容作业分析与设计意图评价设计时长本题考查学生是否能通过南瓜这个事物对比联评 价主体】师 生 共评.*你足最课内想到生活中的一些圆形的事物，从不同的角度去分析与思评 价标准】敢 于 大01 0 分钟左作二 一 -考事物，重胆
21、 地 表右业yT ffl hui xlfingxidng xidng yi xldng ndn gua de xingzhudng h6一、发 挥 想 象，想一想南瓜的形状和sh0%寻生占2表情大限表也情珈右xudnzud or选做二ni hui ba she ji hao de xiao tu ban yun nan gua de fang fa你 会 把 设 计 好 的小兔搬运南瓜的方法yan gei jia ren t6ng xu6 kan ma kan shui de fang fa ji y6u演 给 家 人 和 同 学 看 吗？看谁的方法既有Chuang yi ydu nengba
22、ng zhtj xiao tu ban yun nan gua hut jia ru gud创 意 又 能 帮 助 小 兔 搬 运 南 瓜 回 家。（如果k6 yi ni y占 ke shd ji yi kuannan gua dao ju zai yan yi可 以，你 也 可 设 计 一 款 南 瓜 道 具，再演一yan演。）期间让孩子用绘画的形式去表现出自己的搬运策 略，创造的自信在与家人的交流与互动中得到 提 高。选 做 二：本题设计的目 的 是 将 小兔运南瓜 演一演给家人或同学 看，看看在 现 实 中，画中的构想能 否 实 现。在家人与同学的鼓励下提高孩子的自信心和创作 热 情。形
23、 象 有趣 味 给五 颗 星。yu wen yuan di di yT ke shi语文园地（第一课时）作业使用作业内容作业分析与设计意图评价设计时长方式zhi ye chdng su6 dui dui peng.、E只业场所对对旅。军队工厂医院son du dr ge xld shfing zi三、读儿歌写生字。gong zi sdn M h6n Jldn cJOn shu zdl dudnhengchdngh6ng JlOn工字三笔很简单，竖 在 短 横 长 横 间。Tshdng ge JO zhOng xld zhOngheng shu plS he h6ng Jin xOng 1 1
24、6 n上 格 居 中 写 中 横，竖撇和横紧相连。评 价第一题通过主体】设计转盘游师 生 共戏，调动学评生 识 字 热情，帮助学生反复识记5个生字。第二题以连评 价线的方式让标准】学生直观了识 记 生解一些常见字 得 一的职业和工颗星，连作场所，同线 准 确时帮助学生得 一 颗结合词语加星，正确深识记其中书 写 得的生字。一颗星，15分钟左笔 画 匀右称、整洁清 楚 得第三题以两一颗星。句 短 小 精炼、朗朗上口的儿歌将汉字书写和笔画笔顺、间架结构等一并呈现，学生可以边读儿歌边书写。课外作业y T w dn y l w dn ni de JIG ting C h6 ngy u 6 n hu d
25、 z u d Ifn y du shd ji y i一、问一问你的家庭成员或左邻右舍,记一Jt td me n de z hf y d hd z hf y d chdng su d记他们的职业和职业场所。第一题是调查性实践作业，结合教学内容，以学生直接经验为基础，让学生带着问题对身边的人进行调查访问，搜集 所 需 信息，在完成的过程中积累表示职业及对应职业场 所 的 词语。第二题是在前一题的基础上设计，让学生结合表 格 说 一说，学会用不同句式表达职业和职业场所。价共价的和地符颗仿句表一表然情满颗评相生评曲填业作相一会例整得后自加饱一。I5S师评I材所职工点得副照完达颗情大绪得MO根据自身情况
26、设置时间ren w ii人物z hf y e职业z nf y e cndng su d职业场所姑姑老师学校Gr y l z haodiao cr)a t iao ge shu d y l shu d二、依照调查表格说一说。l i gO gu shl 1 6 0 shT m o m a shi y fng y e y u dn例：姑姑是老师，妈妈是营业员，Ido shT z di x u 6 x ldo l i chS o shi 1 T y du y ing y d y u 6 n老师在学校里。超市里有营业员。1._ 是_ _ _ _ _，_ _ _ _ _在_ _ _ _ _ _里。2._
27、是_ _ _ _ _,_ _ _ _ _里有_ _ _ _ _ _ _Oyu wen yuan di di er ke shf语文园地（第二课时）作业使用方式作业内容作业分析与设计意图评价设计时长课内作业yl yi zi kdl huo d yO JT idl一、一字开花，词语积累。6 r du d yu xudn chti xln nlan zhu fu yu chfio xld zai hengxlanshang二、读词语，选出新年祝福语抄写在横线上。nldnnldn ydu yu JTn guOngshdnshdn Ji xJ6ng rti yi wO guOng shi se年年有余
28、金光闪闪 吉祥如意 五光十色设 计“一字 开 花”的题型让学生知道一 个字可以组成不同 的 词，积 累 6 组由熟字构成 的 新词，能说几个是几个，不做统 一 要求。第二题让学生在选择祝福语的 过 程中，感受新年祝福语 的 特点。价共价确得蠢方确词一儿年语颗评你生评 正词献种准读得昌说新福两。I主师评I标能组两多式朗语颗会句祝得so1 5 分钟左右第三题通过同伴间san nl hai zhi dao na xid xln nian zhu fu yu ne yu hud ban men三、你还知道哪些新年祝福语呢？与伙伴们jteo llu交流。的 父 流，发挥集体的 优 势，让学生知道更多的新
29、年祝福语。课外作业yi tongzhuO he zud zhi zud yf fen ci yu shduchGo bdo一、同桌合作制作一份词语手抄报。制作词语手抄报可以让学生在动手做的过程中复习巩固教材中需要认识的几 组 词语，并发现每组词语 都有一个相同的字。价共价报语正作装三评例生评曲抄词写单,I主师评I精手中书陶简恤6r xfn niankualdao le sne Ji y(fen xln nian he ka song gel jld ren二、新年快到了，设计一份新年贺卡送给家人hud peng you xle yi Ju zhu fu yu或朋友，写一句祝福语。是作过的驱其学
30、起化的激在业综知进发题性通卡5将术合淡间，生作中用促.加二践，贺务，美结，科限学成程运，由。第实业送任动与科来学界发完过合识全展中语合一格区端洁颗|卡福切得星与整一。颗贺祝贴适颗式书正得星结合自己情况设置时间作业使用方式y u w en y u an di di san ke shf语文园地（第三课时）-作业分析与作业内容 设计意图评价设计时长课内作业yi Jiang si ge z on bi shun guT一、将“小、水、月、问”四个字按笔顺规z6 g0ngg0ng2h6ngzhdng de xid xid I6i则 工 工 整 整 地 写 下 来。先中间后两边 先外后内ni du wd
31、 shdng二、你 读 我 赏。风李 蜥以单同作比字认五多每小这的提在誉使认题为共戈比的最得最组朵。生性，荣促更o一组，口，组得，星一一花学极了体的会写第小位完业哪写真角的人红样积高集感下真评 价主体】师 生 共评.间读来互并音。同和朗受多题之长我。促读句不量更感向二桌外，诗督正断上音底。第同你诗赏相纠和用的速读风变【评 价标准】了解“先中 间 后两 边”“先 外后内”的笔 顺 规则，按规则 正 确书 写 得两颗星。确并不音速朗两正利上的和来得MO能流用同量度读颗1 5分钟左右课外作业yT feng jlu zdi wd menshGnbian xufin yi xidng qu v/6nch
32、6ng qu ti一、风就在我们身边，选一项去完成去体ydn验。Xi huanhua hua de nV na qT hua b hua hua fSng ba喜欢画画的你，拿起画耄画画风吧。xf huanyundong de ni zou jin zi ran ganshdufng ba喜欢运动的你，走进自然感受风吧。xT huanshdugdng de ni zud ffing cti6 hud fengzhng z h u T f b a喜欢手工的你，做风车或风筝追风吧。Xi huan yue du de nf zh6o yl zhaofSng de shT 洲 ba喜欢阅读的你，找一找
33、风的诗歌吧。xT huanchang de nT chang yi shduffing de 6r Q ba喜欢唱歌的你，唱一首风的儿歌吧。“yu fu mu yi qf du chun jle tong yoo lido yl llao ch On jle二、与父母一起读 春节童谣，聊一聊春节de xi su ke lu 与hi pin ji lu的习俗，可录视频记录。此题是分层 作 业，结合学生的 喜 好，尊重学生的 差 异性 主吉1 土，干田作 业 类，州,AS,应各个层次学生学习 的 需要，使每个同学都能 体 会“跳一跳摘 到 桃子”的快乐。亲子阅读这种作业形式可有效提高学生朗读兴趣，
34、提升和谐的亲子 关 系，使学生了解春节的习 俗，感受阅读童谣 的 乐趣。评 价主体】师 生 共评评 价标准】多 层 评价，鼓励为主，体验成功。评 价主体】家长评 价标准】学 生 读通、读顺童 谣 得两颗星，不 正 确的地方，家 长 再给 予 指导。结合自己情况设置时间bu bi an bdn yu wen yT nidn j(shdng ce di ba dan yuanchudngguan j idn ce部编版语文一年级上册第八单元闯关检测作业使用方式作业内容作业分析与设计意图评价设计时长课di yT ouOn ren du xiaonengshdu第一关：认读小能手yl zhdl gud
35、 zl nen yi nen一、摘巢学，iX一认。【作 业分析】第一关识字环节主要考查本单元要认识的字以及借助评价主体】师 生 共评内作!2A1I知查第认图识语二识画的文关的猜掌基是字读握础考不。情况。第三关设置了两个层次的朗读训练，本单元首次出现了没有全文注音的连环画价检业共每励我读得一评里兀作计为奖昱V部确一I标单测设四关五第全正一第一关：5 分钟左右业er wd hui Jid zhu tu pldn cfli yi cdl二、我会借助图片猜一猜rdn yl rdn、认一讥n1不六业课完题设文全设计，注置中在音了第作的小童谣，培养学生自主识字的能力，鼓励学五星，其他 根 据音准、熟练 程
36、 度等 酌 情减 半 星或一星。弟一关：以腐厨师饺子n1Q战生【。敢设于计意挑图】本单元检测主要是巩固所学并分层拓展，考虑学生的差异性，第三关、第四笔确得出误他酌半一按正写星错其况减或。能顺书五现等情情星s o葡萄 蝴蝶di dr guan xiao xiao shu fa jia第二关：小小书法家护士第二关：8 分钟左/!sfln wd hui xid xid三、我会写下ma ma chumidn de sheng zi,荷 的 生 季。zhunal cat e w5 zal jIG ff hual：zl xlao买菜了，我在家里回；子、小ia ma hui ji关设计了选做 题，既考虑 群
37、 体，又提 升 个 体，.题层能力做现也第选体次I：qu1 ir 1 -1:去1md n让 学 生“跳一 跳，摘桃子”。评价流背五h也得正利谕Idi hdu w6 bd 1 zhdng hudi;r?,;:士 U X U 4 m?n lz dquan cI：na gel 3f r拿 给 她，1si wd hui gei xla四、我会给下用（）石（）di sdn gu&n w6 sh第 三 关：我天xuan逸。）wu w6 lai bei五、我 来 背，bei song ke wen xu背 诵 课 文 隹Hu w6 g&n tido zhd六、我敢挑他xTn hd hd新 年 到，哈哈zhu
38、 zha祝我个子快由过 年 好，过年zhQ xln snen tl祝你新年身伊=木/口，坎 倡 亦回lui duo:t6 shud kan wb hua de hoo at她 说：“看我画得h好 啊！”mian de sheng zi zhaopeng you.面 的 生 字 找 朋 友。）回（）（）:）牙（）（）i6ng du zhe bel zhu wu Uu liang ti zi二朗读者（备 注：五、六两题自nT lai ting你 来 听。di ii de xlao hud g.地里的小画家。n xid midn de xidot6ng ydoi下 面 的 小 童 谣。过年好xTn
39、zhang sui笑，新 年 长 一 岁，ngc iW jondo wfil wei:闹，人人见 了 微 微 笑。qi（好，大 家 齐 声 过 年 好！的实施方式多 元 化，实际操作的时候，可以互测、自测等不同的方式相 结 合，根据不同的题型采用不同的 方 式。本次作业设计的内容主要依据本单元的 主 题“观察”以及单元 重 点，围绕“读、写、说”整体考查学生对知识的掌握程度，学习品质及能力的提 升 程 度，既着眼于学生语文基础知 识 的 习得，又考虑学生语用能力 的 提 升；围绕“观 察”这一主题设计了结合图画猜词语识字，鼓励学生 留 心 观察、大胆猜测，多角度星，字正腔 圆、精神 饱 满，加
40、 一 颗星，出现错 误 或卡 顿 等酌 情 减；挑 战 训练 部 分，能 正 确、流 利 地朗 读，在五 星 基础 上 再加 两 星。第 三 关：5分钟左右思 考 问 题，从生活中学语 文、用语文，生活处处 都 有 学问，提升学生的学习兴趣。di si guOn kdu yO xl6o dd r6n xudn zud zhi zud chOuqlOn kd第 四 关：口 语 小 达 人（选 做：制 作 抽 签 卡，【作 业 分析】【评 价主 体】er xudn yT二 选 一）第四关关注学生口头表师 生 共评qT wd zhT ddo de zhf yd kd duo la七、我 知 道 的
41、职 业 可 多 啦！达能力的训练，两个选课li wd de bo 1X 3 shi yi mingchu shT例：我的爸爸是一名厨师,ta zdl wdn xT OTn gudn他在皖西宾馆题结合教材的 巩 固 训【评 价标 准】外gong zud td zud de cal hdn hdo chT工 作，他 做 的 菜 很 好 吃。练，考查学生的表达能确清准达能表作力、观察能楚 得 两_ _ _ _ _ _ _ _ _ 是一名_ _ _ _ _ _ _ _ _,他在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _力、思维能星，能加第 四 关：业工 作，他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
42、 _O力。上 表 情结 合 自ba wd hui zai jie ri li shud zhu fu八、我 会 在 节 日 里 说 祝 福。tu6 zhan zht zud yi（拓 展:制 作 一【设 计 意图】第四关作加动再或等己 情 况设 置 时zhang he ka张 贺 卡。）设计了选做题，既考虑一 星。间li ru例 如：群 体，又提升 个 体，让w学 生“跳一跳，摘 桃子”。不做统 一 要 求，爱的妈妈:.K 祝你生日快乐!工作开心！.你的小宝贝 1 x月X日“力如果孩子愿意，有 兴 趣，可以都选择完 成，鼓励孩子的自我创 新，培养观察生活的兴 趣 和 习惯。学段：小学 学科：语 文 第一册第八单元作品联系人：陆大兰 作品联系人单位：六安市皖西路小学