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1、第八单元单元分析单元导教本单元围绕观察这个主题编排了雪地里的小画家乌鸦喝水小蜗牛三篇课文。 这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只 要留心观察，生活中处处都有学问。本单元有两个学习重点：一是初步培养学生寻找明显信息的能力，是在第六单元青蛙 写诗，学生了解了根据问题从文中提取明显信息的学习方法，第七单元初步尝试找出课文中 一些明显的信息基础上，继续培养这一能力。二是引导学生借助图画阅读课文。本单元首次 出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画 猜读不认识的生字，理解课文内容。教学中要关注学生能力培养的梯度发展，引导
2、学生观察 课文图画，结合生活中现象，多读多体会，以读代讲，帮助学生理解内容，获得体验。第八单元人文主题:观察12.箜地里的 小画家i13 .乌鸦喝水一关犍词找出相关信息14 .小蜗牛一借助图画理解课文内容口语交际 j大胆说出自己的想法图圈画画找出相关信息救学重点：1 .初步培养 学生寻找明 显信息的能 力.2 .借助图画 阅读课文.语文园地识字加由站字词句运用书写提示日积月累和大人Tit学习归类识字积累词语并尝试写一句新年祝福的话总结笔画规则背诵积累风了解春节风俗并体 会黄遥的淳朴情趣单元教学目标字词 句1 .认识38个生字、2个偏旁和1个多音字，会写15个字和1个笔画。2 .积累6组由熟字构成的新词。3 .了解汉字“先中间后两边” “先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。阅读1 .正确、流利地朗读课文。能找出课文中明显的信息。2 .借助图画，猜读不认识的字，自主阅读不全文注音的课文。3 .通过学习课文，了解一些自然常识，产生观察自然、观察生活的兴趣。4 .朗读、背诵雪地里的小画家风。表达1 .与人交流，能大胆说出自己的想法。2 .积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。3 .能说出自己知道的职业。4 .学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。5 .试着把春节童谣读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。