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1、教研主题活动总结5篇1 .教研主题活动总结篇一本学期根据区教育局工作指导意见，根据学校教务处工 作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真 完成各项教研工作，认真学习学校有关教学工作的要求，本 人认真履行教研组长、备课组长的职责，加强学科的理论学 习，认真组织教研工作，较好的完成学期初制定的教研计划, 化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。 具体工作情况总结如下：1 .坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期坚持间 每周一次教研组活动（课例展示、课例研讨、业务学习等）或 一次备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有计 划有主题，责任到人。利用教研组活动和备课组活
2、动钻研新 教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流 解决问题的方法，在探索实践中共同成长。2 .加强理论学习，更新教育观念。本学期，化学组利用 教研活动时间组织组内教师进行了多次业务学习：教学模 式、韩城镇中学化学课堂教学模式、中学化学教学中“科 学探究策略”研究、中学化学教学中“问题情景设计”研 究、中学化学教学中“习题讲评”研究、河北省高考化 学科命题说明、如何撰写教学案例等专题学习，通过学 习，教师逐步转变教学观念，业务素质有所提高，在教学实 践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教 育教学能力不断提高。佟老师的教学论文探究水的组成 等在省级期刊发表。3 .组织好
3、组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相 互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评 课活动。本学期化学组开设公开课2次，专题讲座1次，课 例研讨2次，王晓伟老师的课例展示推断题专题练习和 佟雪莲老师的课例展示二模试卷讲评受到领导和其他老 师的充分肯定，佟雪莲老师的探究试题备考策略初探通 过教研组的研究商讨，在全区化学中考复习会上展示并讨论 交流。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活 动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨 论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点， 以求达到更好的课堂效果。4 .认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提 高。本学期
4、，继续我们的研究课题课堂教学模式一一四步 教学法的研究，实践着与新课程相适应的化学课堂教学模 式，使其更科学更完善。利用教研组活动时间，全体教师认 真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨 论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，研究每种课型的教学模式。5 .教研主题活动总结篇二本年度，我校以“怎样提高课堂有效性”为大课题，各 年级组根据本年级教学特点设立子课题，分别进行小课题研 究，并利用集体备课时间进行交流研讨，期末时根据课题实 施情况，写出小课题报告单，从本月常规检查看，我校大部 分教师都认真地完成了小课题报告单的填写。由于我校教研工作按计划开展，每次教研活动都有
5、具体 的内容，而且提前做了安排，让每位组员有充分准备的时间。 每次活动开展后，老师们都有不同的收获，特别是评课、问 题探讨等，我们要求每次问题探讨，各组都能从实际教学出 发，提出自己在教学中值得探讨的问题，在小组讨论交流中 寻求解决的办法。这样，一个学期下来，各组就能解决很多 教学中的困惑，从中受益。1、开展了 “一帮一”结对互学活动每学期，我校都会开展“青蓝结对”活动。我校人才较 缺水平参差不齐；再加上严重缺编，每学期都会引进特岗老 师，因他们在业务、实战能力方面还缺乏经验，为帮助他们 尽快熟悉业务、成为教学能手，我们开展了” 一帮一”结对 活动：挑选了经验丰富、教学业务强的年轻教师，每人与
6、一 名实习老师或教学经验相对薄弱的老师结对，此项工作由教 研副校长监督落实，要求每位指导老师写出详实的辅导计 划，定时、定内容进行指导，并有记载。通过努力，实施效 果达到了预期目的，教师的业务水平有了一个质的飞跃，在 每期进行的“青蓝结对汇报课”活动中，年轻老师展示了自 己良好的素质。2、坚持开展“教学开放日”活动按照教育局要求，我们对周三教学开放日做出了精细安 排，开学制定了教学开放日实施方案。每个年级组安排好本年级的开放日活动，到了周三，老 师们相互听课、评课已成为一种自觉行为。在教学开放日中, 我们发现了一大批优质课和优秀教学设计案例。除此外，按 郴州市中小学日常管理手册之规定，每人上组
7、级公开课 一节，便于组内交流。3、课改展示课每学期，我校都会举行年轻教师的示范课活动，每个教 研组至少安排2节以上，由教研室统一安排时间，组织广大 教师参与听课活动，并集中进行点评，通过示范课活动推动 老师们对新课程理念的把握及应用。6 .教研主题活动总结篇三本年度，我校把教研教改作为一项重要工作来抓，学校 教研室根据上级文件精神，紧紧围绕“落实课改精神，提高 课堂实效，打造高效课堂”这一中心，规范课堂结构，优化 课堂教学，扎实开展各项教研教改活动，力求转变广大教师 教学观念，努力开创我校教研教改工作新局面，从本年度来 看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。1、落实行政领导负责制，督导教研
8、组工作。本年度，根据我校教师分工特点，继续成立了语文、数 学、政史地、物理化四个教研组，四个教研组长都是经验丰 富、在教学教研方面能起领头雁作用的年轻人，由教研室负 责具体教研工作，邱凯校长总抓，由李红梅副校长主管教研 工作。为便于开展集体备课等分组活动各教研组又按照年级 各分为三个年级组，各分设年级组长，这样，教研网络简洁 明朗，各组分工又合作，目的只有一个：更好地搞好各项教 研活动，全面提高教研教学水平。2、制定科学有效的教研工作计划和教研组工作计划。各组严格按计划开展各项活动，为保证教师能按时参 与，学校把星期五下午定为教研活动时间，各教研组分单双 周开展教研活动。实行实名签到制，并与考
9、勤制度挂钩, 鼓励教师积极自觉参与每次的教研活动。3、每次教研组活动坚决做到四定。四定：定人、定时间、定内容、定地点，每次教研活动 都由教研组长提前安排。做到有准备、有主讲人，内容有课 改理论学习、听课评课、集体备课、课例反思交流、外出学 习心得交流、说课、观看优秀课例等，形式多样，收效明显。7 .教研主题活动总结篇四本学期，我校为了提高全校教师的课堂教学水平和综合 素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的 学习热情和参与研究的兴趣，最终实现课堂教学优质化，按 照学初制定的计划积极开展了 “教师课堂风采展示”活动。 历时一个半月的教研活动结束了，我们为每一位教师创造了 一个展示自我
10、教学风采的平台，在全校范围内营造出了一种 相互学习、相互促进的氛围。结合各科主题，全体教师通过 对所教一课的精细加工，通过亲授、课后反思、听取其它教 师的点评等一系列活动，不仅认识到了自身的不足，而且还 从其它老师那里取得“真经”，一举两得。相信，本次活动 会对全体教师的教学水平的提升起到较大的促进作用。一、校领导高度重视，教师全面参与。把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼和尽情 的展示。本次活动得到了校领导的高度重视，校长全程跟踪 听课，并适时与各位老师交流听后意见，为每位教师的展示 课增加了动力。另外本次活动中参与出课的教师有20人次, 教师的素质和能力都很高，可以充分驾驭课堂，既是
11、出色的 演员，又是个称职的导演。每一位教师都能精心备课，准备 充分这足以看出每个人的敬业精神。每节课都各具风采，个 个出彩，尤其是新来的特岗老师。二、电子白板辅助教学，提高了课堂教学的效率。现代教学手段的运用，无疑会为课堂教学增光添彩。本 学期我校为每个班级配备了电子白板，出课的每位教师都充 分利用了这一教学资源。每位教师精心制作的课件，都让听 课者眼前一亮，这对于提高学生学习的积极性和课堂效率起 到了推波助澜的作用。三、寓教于乐，课堂环节设计丰富多彩。教师们都能在教学中设计出适合学生身心发展的教学 活动，改进了单一传授知识，教师讲，学生听的课堂模式， 激发学生学习的积极性，大多数教师实现了角
12、色的转换，开 始成为学生学习的组织者，引导者，促进者。每一位教师的 课堂环节设计的既紧凑，又新颖。比如：游戏、pk赛、表演 赛、小组接力、唱歌等。8 .教研主题活动总结篇五本学期是不寻常的一个学期，课程改革的教育春风迎面 扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这 一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上， 老师们用心投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、 严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台 阶。1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、 考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然 加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有
13、布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落 实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”, 作业要“精。教学要“活”，手段要“新。活动要“勤。 考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻。质量要“高 教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先 备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量 做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、 有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、 教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环 节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提 高。2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪
14、报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯 定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真 探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的 稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量状况，及时反馈, 及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的 养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会 赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激 励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起 来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。4、各学科教研组每学期检查2次，教导处分别在学期 初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查状况，写出 相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写 好教学反思的教师给予表扬和鼓励。