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1、2022版义务教育英语课程标准学习心得2022年正式发布义务教育英语课程标准（2022年版），由 此确定了未来十年的英语教育发展路线，未来的英语教育将更加 聚焦学科的核心素养。作为一线英语教师的我们，必须要清楚新课 标的变化，以及我们在教学过程中应该如何去调整转变。新课标首先强化了课程育人导向，强调的是对孩子的培养。优 化了课程内容结构，课程内容更加科学。增强了指导性和加强了学 段衔接，让小学英语教育更加地合理化，细化了评价与考试命题建 议，增加了教学、评价案例，坚持面向全体学生，兼顾差异，充分 考虑学习起点、学习时限以及学习条件的不同，建立循序渐进、可 持续发展的义务教育。其中新课标新增了一
2、项重要内容：核心素养 培养。英语学科核心素养由语言能力、文化意识、思维品质和学习能 力构成。学生通过本课程学习能力发展语言能力、培育文化意识、 提升思维品质、提高学习能力。语言能力是核心素养的基础要素， 新课标中强调了对语言理解能力的培养和表达能力的培养；文化 意识体现核心素养的价值取向，这对于培养学生对中外文化的理 解和对优秀文化的鉴赏能力，所表现出的跨文化认知、态度和行为 选择有重大作用；思维品质反映核心素养的心智特征，对于培养学 生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和 水平有所帮助；学习能力是核心素养发展的关键要素，重在培养学 生英语学习的策略、拓展英语学习的渠道和提
3、升学习效率的意识 和能力。这四个方面的培养是相互协调、融合互助，缺一不可。此外我们要改变传统的“教师一支粉笔，一本书”的局面。教 师要根据教学需要对教材进行处理：整合、增加或删除。有不足之 处的，教师则需要探索如何弥补、完善甚至更新相应的情境。还要 对教材的设计思路、表述方式、结论等进行多角度的考量，以便为 学生多样的思考、表述、进行有针对性的调整，充分利用各类课程 资源丰富课程内容。现在我重点学习课本内容和绘本阅读的融合 教学，认真学习优秀教师课堂思路和引导方法。英语教学的理念和方法都在朝着“真实课堂”的思路在转变。 真语境，真问题，让思维发展、知识学习理解与应用、情感与价值 引领融为一起，构建有生命与活力的课堂，这是我们未来应关注的 教育教学目标和努力方向。提高教育教学质量，关键在课堂；提高 课堂教学成效，关键在教师。新课标的颁布，既是机遇，也是挑战。2022版新课标，课时 虽然要求减少，但对学生的英语能力要求却提高了，这也是对我们 教育能力的一大挑战。