《关于教研培训心得体会范文6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于教研培训心得体会范文6篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于教研培训心得体会范文6篇 教研培训心得体会1 整理完课堂教学改革心得，喝口水，抬头望窗，夜不算深，有些明净，犹如我此时的心情，轻松而明快。 近年来，课堂教学改革的浪潮未等大家做好接预备就已汹涌而来，似有“山雨欲来风满楼”之势，通过学习杜郎口等学校的教育教学阅历,我感受到课堂教学改革将是一场艰难的，但却是势在必行的革命.“改革犹如潮水一样既能推波，又能覆舟，谁抓住了这一机遇，谁就适应了进展”。在去年潍坊市骨干教师培训会上一教育专家的这些话语激起了我隐藏在心底的豪情，同时也勾起我对课堂教学改革的向往。 在参与了屡次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，人教版美术新教材的编者胡知
2、凡教授过说“换的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革!”什么都是新奇的：排了几十年的的课桌太死板了，要排成“圆周会议”形的，千篇一律的教室布置也太沉闷了，教室布置要有共性化，课堂是学生的。全市的校长教师在一起，听讲座、提问题，激扬的转变观念、互动、自主学习、探究“用教材教、而不是教教材”，许多以前看上去是不行动摇的，没有丝毫疑心的，颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新端详和反思，要注入新的诠释了。很多新奇的词句“自主、欢乐、高效”如急风骤雨，容不得你半点迟疑就劈头盖脸而来，看着大家突然劳碌起来，我的压力突然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰! 容不得半点迟疑，带着“自主、欢乐、
3、高效”的新理念用于课堂实践,让孩子们自主,让孩子们欢乐,让孩子在自主欢乐中实现课堂学习的高效。几节课下来，看着孩子们乱哄哄，孩子们自主欢乐了,一节课下来，体会只有一个字：乱!刚刚涌起的一点激情也渐渐冷却下来。莫非新课改就是乱，乱就是新课改?我怀疑了：莫非这就是课堂教学改革?不，课改决不是这样!是不是哪里做不到位呢。通过实践，慢慢地，我的思维变得开阔了，对课改的理解渐渐拨云见日：我之所以茫然，是由于将课改想得过于神奇而无法企及;之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的承受新课改的教学模式。其实，课堂教学改革只是一次契机，它就是我们始终在做，而且从未连续过的追求，
4、只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育理念。它并不清高，也不象我们想象中的那样不行能，它是可行的，也是可信的，更是自主、欢乐、高效的! 赞诃夫说过：“书学问假如没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知”。教学中，我深深地会到课堂教学改革会让教师轻松，让学生欢乐;课堂教学改革转变了学生的学习生活，也转变教师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会转变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与课堂教学改革同行，将与学生共同成长。 教研培训心得体会2 周三有幸听了xx市教育培训中心xx主任的有关“教育科研学问讲座”后，感觉受益匪浅，下面就x主任的讲座谈一些自己的
5、心得体会。 x主任首先用简练的语言为我们叙述了什么是课题及课题讨论、课题类型和选题原则。以前我也曾参加过学校的课题讨论，但对课题理解得却不是很到位，许多时候是为了完成学校安排的任务不得已而为之。听了x主任的讲座后，我有点茅塞顿开的感觉。始终以来，我总是认为课题的选题是学校领导，是搞教育讨论的专家才能做的事，与我们这些每天站在讲台上的一线教师关系不大，我们只需做好教书育人的本职工作就可以了。通过讲座我熟悉到自己的这种想法是多么浅薄，中小学教育教学实践才是科研课题的最根本来源。原来，“十一五”期间，市教育科研规划部门围绕课堂教学改革方面，确立的三大课题“小班化教学”、“构建生命化课堂”、“有效教学
6、”，以及为深化课程改革，全面推动素养教育，在全市中小学开展的“培育学生良好习惯”、“体育大课间”和“实践与创新”三项主题活动的课题讨论，都是从教育教学实际中提出的、急需探究和讨论的问题。原来课题的选题就在我们的身边，就在我们的常规教学中，就在我们教书育人的过程中。 接着x主任为我们介绍了课题讨论的方法，其中的反思这一环节尤为重要。反思中包括整理和描述，即对观看到的、感受到的与制定规划、实施规划有关的各种现象加以归纳整理，描述出本循环的过程和结果。这一点正是我平常最头痛的，x主任用了一个生动的事例写第一次坐飞机的感受来加以解释。她当时的记录中那仅有的两句话“步入机舱，把生命托付给蓝天；步出机舱，
7、才知道自由的珍贵”，让我有了拨开云雾见阳光的感觉。x主任强调反思特别重要，它是讨论过程的一个原始记录与积存，假如真的很忙，假如真的没有时间，哪怕对当时的情形只做一句话的记录，为以后的评价与解释奠定坚实的根底，也能为以后的讨论以及整理总结工作带来很大的好处。哦，原来反思就是对自己真实体验的一种归纳和总结，而不必一味地追求一些外表化的东西。 在课题讨论过程中，x主任提倡课堂教学的观摩与研讨活动（如教研组的听课与评课，参加市级学科教学竞赛等）、教育理论与政策的学习活动（如专题学习本课题的某一理论依据、课程标准的学习、优秀教学方法的学习、电子课例的观摩与学习等）、开展课题组内的专题研讨（可由每个成员设
8、计一次专题研讨活动，定好主题、形式，并负责全程组织）、组织论文写作、组织成果沟通。她强调要留意积存讨论资料，特殊要留意积存过程中的一些原始资料，如：会议资料、学习与培训资料、调查与分析资料、教案资料、课例（案例）资料、论文资料、讨论数据等。而这些往往是我们作为一线教师所缺乏的，所无视的问题。想想自己对已经过去的十几年的工作经受没有留下多少有价值的成果，心中深感担心。 x主任的讲座对于我来说，不仅仅是一次科研学问讲座，更是一次心灵的沟通，一次学问与才智的碰撞，更有一种心理的愉悦与享受。这让从来不喜爱听理论讲座的我也听得津津有味，x主任用自己的亲身经受告知我们，原来科研是一项如此有意义的事情。 科
9、研来自教育实践，它往往从小处、从微小处着眼，科研虽然高深却也并不是一个难以企及的领域，这就是我本次听讲座的最大的体会。固然听完讲座后，我也深深地感受到自身理论水平的缺乏。今后，我肯定要多学习与教育相关的理论学问，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多观看，多发觉，多反思，随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教育科研方面有一个全新的突破，努力使自己由一个阅历型的教师向科研型的教师转变。 教研培训心得体会3 20xx年5月23日和25日两天，我参与了在相城区蠡口中学举办的为期两天的科研力量提升培训班的学习，听取了王一军、英配昌、王九红等3位专家带来的报告。 这次培训，让我熟悉到目前很
10、多一线教师在对待教学和教科研方面的困惑，而我，愈发感觉作为一线教师的自己，在教科研力量方面的缺乏。工作之余，虽然内心有一些想法，却很少敢贸然动笔，又或者虽然想动笔，却觉察自己对教科研方面的熟悉过于浅薄，不知该如何下笔!经过这次培训，我学到了许多教科研方面的新思想、新观念、新方法。其中，省教科院基教所王一军副所长的专题讲座走向教师本位的学校教育科研给我留下了深刻的印象和感悟。 23号上午开班仪式后，王所长作了专题讲座走向教师本位的学校教育科研。 首先，他直面当前一线教师在教科研方面的困惑： 1、教学任务重，没时间搞科研; 2、作为一线教师，缺乏理论无法搞讨论; 3我想搞科研，但别人不重视，学校没
11、有气氛; 4、我们想讨论，但怕写论文。对于王所长所提出的这些观点，引起了在坐一线教师的共鸣。 接下去，王所长谈了当前校本教研的实践探究，包括内涵、内容、过程和形式，提出了讨论的四个主要问题： 1、为什么要提出教师本位的教育科研? 2、如何定位教师本位的学校教育科研? 3、学校需要什么样的讨论课题? 4、今日教师如何进展讨论?并且一一进展了阐释。 其中，他指出了当前校本讨论中消失的一些偏离正确方向的行为：因追赶功利而脱离学校实际;强调精英行为而外化于教学实践;注意科学范式但流于程式化和简洁化;重视一次性的成果发表而无视实践行为的改良。 最终，他指出，走向教师本位的学校教育讨论，目标是“解决教育教
12、学中的实际问题，促进教学质量的提高”;途径是“在实践中讨论，在讨论中实践”;方法是“大事反思、学术引领、专业提升”。 听过了王所长的.报告，我感觉自己今后在教科研方面的讨论有了一丝感悟和方向。 一、提高教师的教科研力量和水平，不是光嘴上说说或者心里想想就能够做到的，我们必需不断提高自己的专业素养，平常要注意积存，要多加强教育教学理论方面的学习和讨论，在做好教学的同时也要多听、多读、多思，要勇于对教学中遇到的难题或困惑进展实践性讨论。 二、要做一名幸福的讨论者。做教育科研的目的，绝不能为了完成某一项任务而被动的去讨论，而是要为解决自己在教育教学中的疑难困惑或者完成一些心得感悟方法总结而去讨论，从
13、而提升自己的教学实践水平。 三、转变观念，拒绝惰性。我们要提升自己的教科研水平，不能有一时兴起的观念。临时的讨论，绝大局部人都能做到，难就难在坚持。平常要能坚持不断的阅读有关教育教学理论方面的书籍;坚持以虚心的态度多向有阅历的老教师们请教阅历和方法;坚持多上教育方面的网站，给自己带来教育教学最前沿的学问信息;坚持以讨论的眼光组织自己的备课和教学;坚持不断地把自己的教育教学感悟用最真实的语句记录下来。 教研培训心得体会4 我有幸参与了吉林省小学音乐教师网络研修培训。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训、网上培训，专家讲座引领，有教学实地的考察，有学员间的互动沟通等。以下是我参与培训学习的几点
14、体会： 一、灵魂的。升华 音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有剧烈的感人魅力，作为一线的教师必需的安心坚守岗位，这是道德的底线。只有安心教育事业，才能思变进展，这是生命的意义。怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教育、给学生什么影响这都是教师的责任。因此，在今后的实践期间，我永久铬记自己的责任与使命。他让我更安心地从事教育事业。 二、幸福的事业 教学过程是师生生命存在的一个有机组成局部，因而关注生命价值，引导学生心灵的安康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，开掘学生的生命潜能，提倡师生之间的相互沟通与沟通。教
15、学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。教师要用一颗灵动的心，要用一双锋利的眼，去把握与发觉学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。幸福不仅是教育的最终目的，它同时也贯穿于整个教育过程。在当今这个“以人为本”的社会幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来实现。幸福在教育方面不仅包括学生的幸福也包括教师的幸福。教学过程中要有幸福承受教育之后的人更要有幸福。 三、生命的旋律 作为一名音乐教师，我们努力发挥自己的专业素养，把爱与学问播送给每一位孩子，让他们安康、共性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。印象最深的课程是
16、程露霞教师为我们传授了很多音乐，教学方法（达尔克洛兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系、），受益极大。特殊是干净的教学方式丹麦的七式音阶，让全班同学进全面参加、体验、试验。把这些学问变化性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。引导学生去感受、观赏、理解美，启迪学生去想象美与制造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培育他们的自主学习与协作学习力量，建构起以“以学生进展为本”的新型音乐教学模式。 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。在教学中，我尽量避开那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生动身，多为他们营造
17、一些发觉美、制造美的自由空间，以激发起他们喜爱美、传播美的热忱，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。 四、终身的学习 新时代、新学问、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只学专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。注意与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。 这次小学音乐教师省级培训，为我们营造了
18、一个相互学习的环境，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念思想运用到工作中去，工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的表达。短暂的集中学习虽然完毕了，但网上远程学习还在连续，我信任骨干教师培训带给我们的将是不断探究，不断进展，不断完善自我的永久的研修平台。 教研培训心得体会5 通过这段时间的研修学习我对以后的教学工作方向有了更进一步的熟悉。新的课程标准，表达以人为本的思想，以身体练习为主要手段的课程。贯彻了“安康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与共性培育，把学生的安康意识
19、、交往合作意识作为重点。 对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程布满欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的兴趣爱好和满意学生的需要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地进展体育力量和共性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。 欢乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕新课程标准进展改革，走进学生心灵，敬重学生的选择。我们的教学目标应定位在培育学生的学习力量和学习兴趣上，应当让学生喜爱并且会进展体育熬炼。传统的
20、体育教学，教师关注的是教学规划、内容是否完成，无视学生的心理感受和情感体验，消失了喜爱体育但却不喜爱上体育课的怪现象。体育新课标的实施，使广阔体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，全部的教学内容须为教学目标效劳，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进安康的第一步。 总之，通过这此培训学习，使我熟悉到必需转变教育观念。摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念。让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓舞学生大胆提出设想，促进学生的自主性和独立性，突出学生的共性，培育学生具备现代的适应
21、力量和生存力量，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得学问的主动者。让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，从而培育出适应时代要求的创新型人才。 教研培训心得体会6 我特别荣幸参与了小学教师研修培训活动，时机难得，所以特别珍惜。这次培训精彩纷呈；还有耐人寻味无穷的阅历之谈。丰富了我们这些在职一线教师学识，同时也向我们提出了新的挑战。 在网络工作室中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。听了教师的讲座，我进一步体会到了参加的重要性。知道教师组织活动的力量对于课堂参加式教学的意义，在学习中，多制造互动时机，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。最使我体会最深的是
22、小学语文的艺术性，由于小学生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引学生，到达事半功倍的效果。其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。 让自己一颗困顿的心立刻恍然大悟，激发了我探究语文教育中美育因素的兴趣，同时听在教学中听学生读书，也是在享受一种美。特殊是学习新课标，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的熟悉，为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教学有用信息技术”的培训，我明白了多媒体帮助教学的重要性，学会了制作简洁的课件及如何在课件中参加影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的熟悉，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有
23、了更全面的熟悉，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案。 一是如何挤出时间参与网上学习，承受专家的指导，我想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职一线教师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习确实很不简单。相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了学习规划，每天坚持学习三小时，坚持记好笔记，收集课程内容相关资料；同时着手为自己研修主题的撰写做好学问、理论、素材的预备。 二是如何解决好工作与学习的冲突。我是一名语文教师兼班主任，常常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参与学校的各项活动。但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进展学习。我切实体会到，我们学员需要不断提高学习的自律性，才能有所收益。 我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意识构造”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶，让语文课使校园溢满书香。