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1、 关于教研员培训心得体会（通用6篇） 从2月22日2月24日，在进修学校我有幸参与了教研员、学科组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多。xx教师关于有效开展校本教研的实践与思索中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么教师就要成为科研型的教师。通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获： 一、反思自己，提高熟悉 通过x教师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论讨论者的扶持外，
2、实践阅历不该缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平常听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改良并不大。反思自己在平常的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到肯定的理论高度，没有一个详细的活动流程和有效的活动方式，所以教师参与活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。在平常的工作中我们忽视了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境。所以在终点
3、的教研活动中应多留意以上问题，争取有大地突破。 二、找准切入点，开展教研活动 有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进展教研活动：1、明确教研活动的目标；2、找准教研活动的切入点；3、发觉问题准时处理；4、细心设记教研活动内容，满意教师的实际需求；5、让教师带着问题、困惑来，明明白白的回去。在每次的教研活动后，要仔细反思，正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如写三年反思就肯定能成为名师。”教研员要用自己的才智去完成每次的教研活动。我们应当既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。 通过这次培训，让我
4、深知自己的综合素养离一个合格的教研员还有很大的差距，还要系统的把握学科学问，还要把握教研的总体趋势、学科的进展趋势。由于只有了解前沿的态势，了解所在区域教研状况，知己知彼，才能精确的为自身工作定位，把握好讨论方向。 今后的工作中我将对所学学问仔细进展消化汲取，使之成为自己工作的财宝，把本次培训中学到的学问运用到实际工作中，指导好自己的工作，并以这次学习为新的起点，自己增加学习意识，不断更新学问构造，在实践中不断提高自身的综合素养与工作力量。 教研员培训心得体会2 4月22日我有幸参与了大庆市骨干教研员（培训者）培训学习，倾听了辽宁省铁岭市教师进修学院党委书记严肃教师的讲座教研员的沟通艺术。我想
5、从我感受最深的几个方面来谈几点体会： 一、朴实无华的语言中蓄含着深刻的寓意。郑教师的讲座没有华美的语言，一上台便深鞠一礼更是拉近了彼此之间的距离，在平易近人的谈话中能让你明白很深刻的道理；简洁的道理经郑教师口中讲出亦有别样的韵味。让你在回忆和细细品尝中一次又一次地承受着郑教师春风雨露般的教育指引。沟通的艺术不仅仅对于我们教研员以及培训者有着重要意义，而且在生活中我们与他人沟通也要讲究艺术。沟通无处不在，学会艺术的与人沟通会让我们的工作生活更加精彩。我们教研员（培训者）还要学会在自己头脑中设置不良信息的防火墙，学会自己和自己沟通，多想想自己还有哪些地方没做好，还有哪些地方做的不够完善，尽量不要去
6、指责别人做没做好，人们往往把胜利归功于自己，把失败归于他人，我们要做积极的归因，有效归因才有意义，才会让我们的工作更加精彩。 二、简洁生动的例子让讲座精彩纷呈。郑教师的课中没有生搬硬套，用案例贯穿了讲座全过程，每次都是举一些例子来说明一个道理，让人一看就懂一点就透，不用费心思再去琢磨，很放松。例如：课一开头就讲了一个案例以此来诠释沟通的重要性，紧接着又出示了一张图片，让听课的教师说说看到了什么。有的说看到了一个少女，有的则说看到了一个老妇人，有的说两个都看到了，由此引出沟通的前提是信息不对称，是我们看问题的角度不同就是这样一个个生动的案例加上郑教师一环扣一环的生动讲解，让我们觉得三个小时的讲座
7、是那么短暂，都有意犹未尽的感觉。这也让我想到了我们教研员（培训者）在培训基层教师的的时候是否也能像郑教师一样用案例来说明道理，来翻开教师们的心中的困惑解决教育教学中的问题，而不是说一些大家都知道的道理，这样不仅拉近了彼此间的距离，而且让培训更加人性化。 三、师生间的互动让我们在笑声中体会沟通的艺术。郑教师的课不仅生动活泼而且时时与听课的教师们互动，让短短三个小时的课堂中布满了欢声笑语。 四、感悟：正如郑教师课中讲到的，教研员要给自己个定位：先做师之生，再做师之友，后做师之师。这个定位我觉得很有道理，尤其像我这样刚接触教研员（培训者）岗位的新人，更应当多学习、多沟通、多请教。我会珍惜每次学习的时
8、机，珍惜每次成长的时机！ 教研员培训心得体会3 担当教研员一职，屈指一算已有一载有余，但每次开展工作总是觉得力不从心，无从下手。想想这或许和自己的业务水平有关吧。通过本次培训学习，我们有幸倾听了省内外专家有针对性的专题讲座。让我有眼前一亮的感觉，广西教育学院教研部陆云教师的教研创新与教研员的专业进展为我们教研员找到了角色定位，他深入浅出，摆事实、举案例为我们为教研员的专业进展指明白方向。 山东省教学讨论室李家栋教师在怎样成为一名优秀的语文教研员的讲座中给我们留下了很多触动，开启了心灵之门。1、故事启发。开讲伊始和结尾的两则故事，故事虽小，但寓意深远，他为我们提醒了，教研员要像人生如水中的水那样
9、具有柔韧性，盛进什么容器就是什么外形，能适应环境，擅长转变环境。要像谷仓里的金表里那小男孩那样坚决执着，满怀信念，摒弃急躁，排解杂念，静下心来，才能听到“嘀嗒”的金表声，才会找到教研硕果这块无价“金表”。2、理论支持。 李教师对教研员的另一种诠释是：教研员是教师的教师。所谓教师也就是“师傅”， 要成为“师傅”首先要“功夫”超群，技压群雄，能独挡一面；其次是德高望重，只有这样才能服众。所以作为一名教研员来说想成为教师中的教师，就要做到：一，加强修养，不断提高自身的人格魅力，增加威信度；二、重视学习，不断提升自己的文化素养和专业素养；三、做好职业生涯规划促进自身专业进展，防止自己职业倦怠；四、积极
10、开展课题讨论，探究总结教育规律，不断提高自身的教育讨论力量。只有不断地讨论、探究、总结、反思、提高才能更好地效劳于学生、效劳于学校、效劳于教师；五、制造性地开展教研活动，不断提高自身的组织与制造性力量。只有这样做，我们才能成为“师傅”，成为一名优秀的“师傅”。否则，就如陆云教师所说：“我拿什么来制服你，我的教师？” 教研员培训心得体会4 “学习”一词，在本次培训学习中消失频率比拟多的一个词。不管是从专家的讲座中，小组争论中，还是研讨沟通中频频提到。给我的感受很大。 常言道：“学无止境”、“活到老学到老”，因此学习对于教研员来说是至关重要的，陆云教师在“注意专业素养、文化底蕴”中要求教研员加强读
11、书、积极反思，“为了理念而读书”。李家栋教师的要成为一名优秀的教研员，就要“加强修养，重视学习”。 邓文珍教师也要求我们教研员“能吃苦耐劳，潜下心来看书、学习”。 邢益宝教师认为教研员不但要读书，并且读的书量要大，只有书读多了量变了才能导致质变， 质不变，是由于由于量不够大。 是啊，随着社会的进步与进展，我们所处的环境也发生着重大的转变。由原来的工业经济社会进展到今日的学问经济社会，学问在不断的创新，老化加速。据调查显示，一个人学习过的学问，假如每年不能更新7%的话，那么这个人便无法适应社会的变化了。而每个人都患病着学问半衰期的困扰，据了解一个工程师学问的半衰期是5年，一般技术人员的学问半衰期
12、也只有7年。也就是说，假如不连续学习，那么5年后这个工程师将面临被淘汰的危急。而一般技术人员7年后也将面临这样的命运。所以学习要实行社会化、终身化。只有这样我们才能不断充实自己，让自己与时代同步，才不至于被时代所淘汰，搞教研亦如此。 教研员培训心得体会5 紧急充实的教研员培训完毕了，首先感谢县研训学校为我们供应了一个学习沟通的平台，这次培训就像一盏明灯给我指明白方向，特殊是几个专题讲座，使我受益非浅，感受颇深。 教研员是学校教育教学教研工作的组织者、引导者，教研员的专业水平直接影响着学校的教学工作。因此教研员就是教师中的教师。这次培训虽然时间短且较辛苦，但我感到值得，且收获特别大，这是给自己的
13、一次充电时机，使我对教研员的工作有了一个更新更全面的熟悉，同时也扩大了自己的学问面。“听课评课是一门科学，是一门技术，也是一门艺术。”作为教研员我们应当怎样听课评课。通过本次的培训，使我更进一步把握了听课评课的模式，特殊是陈夫义院长对教研员“兵法六”的强调，使我茅塞顿开，真不虚此行。 教研员培训让我重新感受了一次学习的幸福，承受了一次思想的洗礼。但培训的时间究竟是有限的，作为教研员，要想有所作为，有所进展，需要的是自己平常不断学习、不断讨论、不断进步，才能真正成为名副其实的教研员。 教研员培训心得体会6 我很荣幸参加中小学教研员培训班学习，倾心倾听了各位专家生动精彩的报告，使我的理论水平得到了
14、进一步的提升。同时也深深地感到自身存在很多缺乏，当我刚参加教研员培训班学习行列时，一切对我来说都是新的，尤其在教育科研这一块我感到非常的茫然，不知如何去组织教师开展这方面的活动。但倾听了几位专家的报告。给我奠定了理论根底，教导了迷津，明确了作为一名教研员今后的工作方向。下面谈谈我这次学习培训的体会： 一、提高熟悉，努力提升自身业务水平和文化修养 “要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，甚至是一河水。”这是现在常说的一句话，要求我们教师要不断给自己充电，丰富自己的学问。是的，学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的效劳于教学。真正做到
15、“学高为师，身正为范”，以己服人，使自己真正成为教师们值得信任的参谋长。所以平常要多读书、尤其要研读新课程教育教学理论，还要多看报、听播送、看新闻，吸取政治养分，了解国家的政策方针。在业务方面，要虚心向老教研员学习，常常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，把握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素养和科研力量。 二、做一名甘于奉献的教研员 奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献应当是悄悄的，不是为了做一件好事、有一点付出，生怕天下不知，大肆宣扬、处处吹嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福。作为一名教研工，我肯定要敢于奉献、勇于奉
16、献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在教研工作中查找和品尝欢乐人生。 三、求真务实，深入一线解决问题 教育科研离不开教师，离不开学生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近教师，走近学生。教研员只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，准时发觉教学中存在的问题，了解薄弱环节，吸取胜利阅历。把握了真实珍贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学讨论才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进展听课调研，而要面对基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。作为教研员，我们
17、要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参加者、合的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，准时了解教师们教学中遇到的新状况、新问题，倾听他们的困惑，并实行多元互动的方式，与教师公平沟通，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。 四、听课评课要心中有学生，眼中有教师 听课评课是我作为教研员工作的重点。但我在平常的听课活动中，往往有很多欠缺，经常就坐在教室的后面去听教师讲课，学生详细的学习状况和学习效果一无所知。通过学习培训，我才懂得这样做的缺乏，我真的应当坐到学生的中间，心中有学生。课前做到与身边的学生有效的沟通，这
18、样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时，我们是信息的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者，同时也是执教教师的助教，学生学习的促进者。 在和讲课教师一起评课时，要做到“眼中有教师”，要信任教师，敬重教师，要和授课教师彼此之间公平的对话，不要只针对授课教师提问，要学会相互提问。授课教师也不要只是被动承受询问，要学会主动出击，向观课教师提问。议课时，不是去建议别人怎么教，而是主动说“假如我来教”由于你的建议对别人未必适宜。不能把课堂上的现象看成授课教师的缺点和缺乏，而是当成参加者需要共同面对的困惑和问题。议课者不能置身事外，而是必需从操作角度思索问题：不仅要提出问题，而且要思索如何解决问题。让授课教师感觉到你是在帮他，而不是在挑他的毛病。 通过培训学习，时间虽然短暂，但我收获颇多。同时也感到做一名新时期合格的教研员，压力很大，但我不会退缩，在教研员工作的主阵地上，脚踏实地，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值，将我的这份工作做的更实、更好。