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1、 关于教研培训心得体会优秀范文6篇 在参与了教研培训后，信任我们都有自己的感受吧，这时候就须要我们提笔将这些想法做好记录，这有利于我们的进步和提升，一起写写看吧，以下是我和大家共享的关于教研培训心得体会优秀范文，以供参考，希望对您有帮助。 教研培训心得体会1 整理完课堂教学改革心得，喝口水，抬头望窗，夜不算深，有些明净，犹如我此时的心情，轻松而明快。 近年来，课堂教学改革的浪潮未等大家做好接打算就已汹涌而来，似有“山雨欲来风满楼”之势，通过学习杜郎口等学校的教化教学阅历,我感受到课堂教学改革将是一场艰苦的，但却是势在必行的革命.“改革犹如潮水一样既能推波，又能覆舟，谁抓住了这一机遇，谁就适应了
2、发展”。在去年潍坊市骨干老师培训会上一教化专家的这些话语激起了我隐藏在心底的豪情，同时也勾起我对课堂教学改革的向往。 在参与了多次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，人教版美术新教材的编者胡知凡教授过说“换的不只是教材，而是教法，也就是大的教化改革!”什么都是簇新的：排了几十年的的课桌太死板了，要排成“圆周会议”形的，一模一样的教室布置也太沉闷了，教室布置要有特性化，课堂是学生的。全市的校长老师在一起，听讲座、提问题，激扬的转变观念、互动、自主学习、探究“用教材教、而不是教教材”，许多以前看上去是不行动摇的，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教化真理、教化信条就要重新谛视和反思，要注入
3、新的诠释了。很多簇新的词句“自主、欢乐、高效”如急风骤雨，容不得你半点迟疑就劈头盖脸而来，看着大家突然劳碌起来，我的压力隧然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰! 容不得半点迟疑，带着“自主、欢乐、高效”的新理念用于课堂实践,让孩子们自主,让孩子们欢乐,让孩子在自主欢乐中实现课堂学习的高效。几节课下来，看着孩子们乱哄哄，孩子们自主欢乐了,一节课下来，体会只有一个字：乱!刚刚涌起的一点激情也渐渐冷却下来。莫非新课改就是乱，乱就是新课改?我怀疑了：莫非这就是课堂教学改革?不，课改决不是这样!是不是哪里做不到位呢。通过实践，慢慢地，我的思维变得开阔了，对课改的理解渐渐拨云见日：我之所以茫然
4、，是因为将课改想得过于神奇而无法企及;之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的接受新课改的教学模式。其实，课堂教学改革只是一次契机，它就是我们始终在做，而且从未间断过的追求，只是一些更富学识的人将它完整的归纳并主动推广的教化理念。它并不清高，也不象我们想象中的那样不行能，它是可行的，也是可信的，更是自主、欢乐、高效的! 赞诃夫说过：“书学问假如没有经过老师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知”。教学中，我深深地会到课堂教学改革会让老师轻松，让学生欢乐;课堂教学改革变更了学生的学习生活，也变更老师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会变更他们的一生，新课
5、程中的老师也将焕发出新的生命。老师将与课堂教学改革同行，将与学生共同成长。 教研培训心得体会2 周三有幸听了xx市教化培训中心xx主任的有关“教化科研学问讲座”后，感觉受益匪浅，下面就x主任的讲座谈一些自己的心得体会。 x主任首先用简练的语言为我们讲解并描述了什么是课题及课题探讨、课题类型和选题原则。以前我也曾参加过学校的课题探讨，但对课题理解得却不是很到位，许多时候是为了完成学校安排的任务不得已而为之。听了x主任的讲座后，我有点茅塞顿开的感觉。始终以来，我总是认为课题的选题是学校领导，是搞教化探讨的专家才能做的事，与我们这些每天站在讲台上的一线老师关系不大，我们只需做好教书育人的本职工作就可
6、以了。通过讲座我相识到自己的这种想法是多么肤浅，中小学教化教学实践才是科研课题的最基原来源。原来，“十一五”期间，市教化科研规划部门围绕课堂教学改革方面，确立的三大课题“小班化教学”、“构建生命化课堂”、“有效教学”，以及为深化课程改革，全面推动素养教化，在全市中小学开展的“培育学生良好习惯”、“体育大课间”和“实践与创新”三项主题活动的课题探讨，都是从教化教学实际中提出的、急需探究和探讨的问题。原来课题的选题就在我们的身边，就在我们的常规教学中，就在我们教书育人的过程中。 接着x主任为我们介绍了课题探讨的方法，其中的反思这一环节尤为重要。反思中包括整理和描述，即对视察到的、感受到的与制定安排
7、、实施安排有关的各种现象加以归纳整理，描述出本循环的过程和结果。这一点正是我平常最头痛的，x主任用了一个生动的事例写第一次坐飞机的感受来加以说明。她当时的记录中那仅有的两句话“步入机舱，把生命托付给蓝天；步出机舱，才知道自由的珍贵”，让我有了拨开云雾见阳光的感觉。x主任强调反思特别重要，它是探讨过程的一个原始记录与积累，假如真的很忙，假如真的没有时间，哪怕对当时的情形只做一句话的记录，为以后的评价与说明奠定坚实的基础，也能为以后的探讨以及整理总结工作带来很大的好处。哦，原来反思就是对自己真实体验的一种归纳和总结，而不必一味地追求一些表面化的东西。 在课题探讨过程中，x主任提倡课堂教学的观摩与研
8、讨活动（如教研组的听课与评课，参加市级学科教学竞赛等）、教化理论与政策的学习活动（如专题学习本课题的某一理论依据、课程标准的学习、优秀教学方法的学习、电子课例的观摩与学习等）、开展课题组内的专题研讨（可由每个成员设计一次专题研讨活动，定好主题、形式，并负责全程组织）、组织论文写作、组织成果沟通。她强调要留意积累探讨资料，特殊要留意积累过程中的一些原始资料，如：会议资料、学习与培训资料、调查与分析资料、教案资料、课例（案例）资料、论文资料、探讨数据等。而这些往往是我们作为一线老师所缺乏的，所忽视的问题。想想自己对已经过去的十几年的工作经验没有留下多少有价值的成果，心中深感担心。 x主任的讲座对于
9、我来说，不仅仅是一次科研学问讲座，更是一次心灵的沟通，一次学问与才智的碰撞，更有一种心理的愉悦与享受。这让从来不喜爱听理论讲座的我也听得兴致勃勃，x主任用自己的亲身经验告知我们，原来科研是一项如此有意义的事情。 科研来自教化实践，它往往从小处、从微小处着眼，科研虽然高深却也并不是一个难以企及的领域，这就是我本次听讲座的最大的体会。当然听完讲座后，我也深深地感受到自身理论水平的不足。今后，我肯定要多学习与教化相关的理论学问，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多视察，多发觉，多反思，随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教化科研方面有一个全新的突破，努力使自己由一个阅历型的老师向科研
10、型的老师转变。 教研培训心得体会3 20xx年5月23日和25日两天，我参与了在相城区蠡口中学举办的为期两天的科研实力提升培训班的学习，听取了王一军、英配昌、王九红等3位专家带来的报告。 这次培训，让我相识到目前很多一线老师在对待教学和教科研方面的困惑，而我，愈发感觉作为一线老师的自己，在教科研实力方面的不足。工作之余，虽然内心有一些想法，却很少敢贸然动笔，又或者虽然想动笔，却发觉自己对教科研方面的相识过于肤浅，不知该如何下笔!经过这次培训，我学到了许多教科研方面的新思想、新观念、新方法。其中，省教科院基教所王一军副所长的专题讲座走向老师本位的学校教化科研给我留下了深刻的印象和感悟。 23号上
11、午开班仪式后，王所长作了专题讲座走向老师本位的学校教化科研。 首先，他直面当前一线老师在教科研方面的困惑： 1、教学任务重，没时间搞科研; 2、作为一线老师，缺乏理论无法搞探讨; 3我想搞科研，但别人不重视，学校没有氛围; 4、我们想探讨，但怕写论文。对于王所长所提出的这些观点，引起了在坐一线老师的共鸣。 接下去，王所长谈了当前校本教研的实践探究，包括内涵、内容、过程和形式，提出了探讨的四个主要问题： 1、为什么要提出老师本位的教化科研? 2、如何定位老师本位的学校教化科研? 3、学校须要什么样的探讨课题? 4、今日老师如何进行探讨?并且一一进行了阐释。 其中，他指出了当前校本探讨中出现的一些
12、偏离正确方向的行为：因追逐功利而脱离学校实际;强调精英行为而外化于教学实践;注意科学范式但流于程式化和简洁化;重视一次性的成果发表而忽视实践行为的改进。 最终，他指出，走向老师本位的学校教化探讨，目标是“解决教化教学中的实际问题，促进教学质量的提高”;途径是“在实践中探讨，在探讨中实践”;方法是“事务反思、学术引领、专业提升”。 听过了王所长的.报告，我感觉自己今后在教科研方面的探讨有了一丝感悟和方向。 一、提高老师的教科研实力和水平，不是光嘴上说说或者心里想想就能够做到的，我们必需不断提高自己的专业素养，平常要注意积累，要多加强教化教学理论方面的学习和探讨，在做好教学的同时也要多听、多读、多
13、思，要勇于对教学中遇到的难题或困惑进行实践性探讨。 二、要做一名华蜜的探讨者。做教化科研的目的，绝不能为了完成某一项任务而被动的去探讨，而是要为解决自己在教化教学中的疑难困惑或者完成一些心得感悟方法总结而去探讨，从而提升自己的教学实践水平。 三、转变观念，拒绝惰性。我们要提升自己的教科研水平，不能有一时兴起的观念。短暂的探讨，绝大部分人都能做到，难就难在坚持。平常要能坚持不断的阅读有关教化教学理论方面的书籍;坚持以虚心的看法多向有阅历的老老师们请教阅历和方法;坚持多上教化方面的网站，给自己带来教化教学最前沿的学问信息;坚持以探讨的眼光组织自己的备课和教学;坚持不断地把自己的教化教学感悟用最真实
14、的语句记录下来。 教研培训心得体会4 我有幸参与了吉林省小学音乐老师网络研修培训。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训、网上培训，专家讲座引领，有教学实地的考察，有学员间的互动沟通等。以下是我参与培训学习的几点体会： 一、灵魂的。升华 音乐是一种崇高而深刻的艺术，它具有剧烈的感人魅力，作为一线的老师必需的安心坚守岗位，这是道德的底线。只有安心教化事业，才能思变发展，这是生命的意义。怎样对待自己、怎样对待学生、给学生什么教化、给学生什么影响这都是老师的责任。因此，在今后的实践期间，我恒久铬记自己的责任与使命。他让我更安心地从事教化事业。 二、华蜜的事业 教学过程是师生生命存在的一个有机组成部
15、分，因而关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，发掘学生的生命潜能，提倡师生之间的相互沟通与沟通。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。老师要用一颗灵动的心，要用一双锋利的眼，去把握与发觉学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。华蜜不仅是教化的最终目的，它同时也贯穿于整个教化过程。在当今这个“以人为本”的社会华蜜是人的追求也是人的须要。然而人的华蜜的获得须要教化来实现。华蜜在教化方面不仅包括学生的华蜜也包括老师的华蜜。教学过程中要有华蜜接受教化之后的人更要有华
16、蜜。 三、生命的旋律 作为一名音乐老师，我们努力发挥自己的专业素养，把爱与学问播送给每一位孩子，让他们健康、特性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。印象最深的课程是程露霞老师为我们传授了很多音乐，教学方法（达尔克洛兹教化体系、柯达伊教化体系、奥尔夫音乐教化体系、），受益极大。特殊是干净的教学方式丹麦的七式音阶，让全班同学进全面参加、体验、试验。把这些学问改变性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。引导学生去感受、观赏、理解美，启迪学生去想象美与创建美，从而激发学生学习音乐的爱好，培育他们的自主学习与协作学习实力，建构起以“以学生发展为本
17、”的新型音乐教学模式。 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。在教学中，我尽量避开那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生动身，多为他们营造一些发觉美、创建美的自由空间，以激发起他们酷爱美、传播美的热忱，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。 四、终身的学习 新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习
18、与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习的教化理念，以适应教化改革的浪潮。 这次小学音乐老师省级培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上变更了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念思想运用到工作中去，工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在接着，我信任骨干老师培训带给我们的将是不断探究，不断发展，不断完善自我的恒久的研修平台。 教研培训心得体会5 通过这段
19、时间的研修学习我对以后的教学工作方向有了更进一步的相识。新的课程标准，体现以人为本的思想，以身体练习为主要手段的课程。贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与特性培育，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点。 对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充溢欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的爱好爱好和满意学生的须要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育实力和特性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体
20、育的乐趣。 欢乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕新课程标准进行改革，走进学生心灵，敬重学生的选择。我们的教学目标应定位在培育学生的学习实力和学习爱好上，应当让学生喜爱并且会进行体育熬炼。传统的体育教学，老师关注的是教学安排、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜爱体育但却不喜爱上体育课的怪现象。体育新课标的实施，使广阔体育老师转变教化教学观念，突出以学生为本，全部的教学内容须为教学目标服务，老师要用先进的教化教学理念重新选择，建构教材来教学生感爱好的内容，这才是增进健康的第一步。 总之，通过这此培训学习，使我相识到必需转变教化观念。摒弃传统的教学理念，以新的
21、角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念。让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的爱好，激励学生大胆提出设想，促进学生的自主性和独立性，突出学生的特性，培育学生具备现代的适应实力和生存实力，使学生成为课堂教学的主角，教化的主体和获得学问的主动者。让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，从而培育出适应时代要求的创新型人才。 教研培训心得体会6 我特别荣幸参与了小学老师研修培训活动，机会难得，所以特别珍惜。这次培训精彩纷呈；还有耐人寻味无穷的阅历之谈。丰富了我们这些在职一线老师学识，同时也向我们提出了新的挑战。 在网络工作室中，我收获着专家们思想的精髓，理
22、论的精华。听了老师的讲座，我进一步体会到了参加的重要性。知道老师组织活动的实力对于课堂参加式教学的意义，在学习中，多创建互动机会，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习爱好，提高学习效率。最使我体会最深的是小学语文的艺术性，因为小学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引学生，达到事半功倍的效果。其次，老师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。 让自己一颗困顿的心忽然茅塞顿开，激发了我探究语文教化中美育因素的爱好，同时听在教学中听学生读书，也是在享受一种美。特殊是学习新课标，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的相识，为自己理清了各学段的教学思路。通
23、过对“小学语文教学好用信息技术”的培训，我明白了多媒体协助教学的重要性，学会了制作简洁的课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程小学语文教化有了新的相识，对备课有了更深化的了解，对说课、评课有了更全面的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。 一是如何挤出时间参与网上学习，接受专家的指导，我想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职一线老师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的学习的确很不简单。相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了学习安排，每天坚持学习三小时，坚持记好笔记，收集课程内容相关资料；同时着手为自己研修主题的撰写做好学问、理论、素材的打算。 二是如何解决好工作与学习的冲突。我是一名语文老师兼班主任，常常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参与学校的各项活动。但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进行学习。我切实体会到，我们学员须要不断提高学习的自律性，才能有所收益。 我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教化潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶，让语文课使校内溢满书香。