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1、 教研培训心得体会学前教研培训心得体会(二篇)有关教研培训心得体会一 一、领导重视、教师参加积极性高。 本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长-教师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织了强有力的活动领导小组，制定了切实可行的活动方案，责任到人，分工明确，接待、效劳周到。4月20日上午，-小学、-小学、-小学三所学校的语文、英语教师齐聚一堂，参与本次片区研讨活动。-学区怀徐主任、-干事亲临现场指导;参加教师到会准时、整齐，充分表达了片区教师参加教研活动的积极性和高度热忱。 二、课堂教学入情入境，课改理念得到进一步升华。 活动开头，先由-小学的-教师执教了五年
2、级英语，教师深入了解教材，细心设计导学案，课堂教学中充分发扬学生的自主性，让学生自主展现，质疑，展现、分析、表达精辟，语言通达流畅，并鼓舞学生尽可能到小黑板前或聚焦处熬炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的力量，为研讨活动供应了很好的教学范例。 其次节课由泽口小学-教师展现三年级第17课珍贵的缄默，教师采纳“合作探究”和“读中感悟”式的教学模式，通过学生的读读、写写、议议等活动，调动学生的积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学习学问，更重要的是让学生学到会学的才智。 这两节课教师都采纳了“三五五”课堂教学模式，通过“预习、探究、展现、点拨、测评等环节进展高效课堂教学模式的教学，使课改理念得到了进
3、一步升华。 三、教学研讨凸显“实”字，着力解决了实施高校课堂中的深层次问题。 第三节课，片区教师聚拢一堂，积极参加高效课堂的主题研讨活动，并对这两位教师精彩的教学进展了评析，-小学-教师评析-教师这节课说：“教师以师生对话沟通为主要形式，以孩子们心情变化为描写的主线脉络，使学生在深入领悟课文内容的根底上，受到关怀父母，回报父母之爱的教育，把学问目标和情感目标融入课堂，学生的情感体验在情境中得到了一次次地升华。”-教师说：“-教师这节课通过英语学问这一载体进展师生、生生之间的一种沟通与沟通，把课堂还给学生，教师甘愿为学生搭建展现的舞台，不愧为一节高质量的示范课。” 活动中，教研员和骨干教师充分发
4、挥了专业引领作用。研讨过程实现了有主题(专题发言)、有启发、有评价、有反思、有收获、有方法、有指导的活动目标。在主题研讨中，大家围绕个人在教学中的做法畅所欲言，-小学-教师谈及自己教学中的体会，深有感受地说：“在课堂教学中，无论是低年级还是高年级，都应当重视学生自主力量、阅读力量的培育，让学生喜爱读书，让学生会读书，让学生读懂书，为学生的自主进展、终身进展打下夯实的根底。”-滩小学-说：“英语课的魅力必需是建立在自身语言形象、文章情感根底上的渗透感染。只有学生被深厚的情感渗透，产生剧烈的情感活动时，才能受到熏陶感染，形成一种内在的精神力气。” 本次活动，教师们在课改沟通、教学研讨中活泼主动，实
5、现了各校沟通互动，取长补短，互助共进，促进了教师的专业成长，让教研活动真正成为推动高校课堂的一种有效载体。 有关教研培训心得体会二 本学期教研活动马上接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多! 在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌竞赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些学问内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。 本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互争论、相互争论，活泼思维，以“他山之石”推动思维的深度。教研组的活动
6、有效地激活了各学科的教学讨论，营造了互动式的对话气氛，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮忙教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：规划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会消失意想不到或因估量缺乏而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的教师面前开课，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上试验沟通时，许多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里连续努力，在课堂治理上下功夫。 经过这一学期的教研活动，我学到了许多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息准时地记录下来;学会了
7、人与人之间的某些相处之道等。 总之，过去的已永久不再回来，且不代表将来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素养，提高教学效率。 下学期，我努力的方向 作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的安排，所以课堂上我很少留意学生的各种表现;还有由于刚刚承受教学任务，对于时间的安排不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我准备把课堂治理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言状况、纪律状况，尤其是学生的课堂纪律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作
8、为班主任，我准备寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很快融入到学习的气氛中。在治理过程中，我连续要求自己做到赏罚清楚。 下学期对教研活动的建议 1、每次教研活动的预备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的预备，才能使参加活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。 2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从而提高教师参加活动的积极性。 3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写竞赛、学科设计竞赛、教学反思竞赛等。通过比一比，让教师提快乐趣。 总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要讨论教师，还要讨论学生。讨论教师的教法、教学思维等;讨论学生的学法、根本技能等。