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1、一年级语文教学总结一班级语文教学总结 1 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作 1、课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法
2、创设教学情景，激发 同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的兴 趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问 题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从 友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重
3、，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊 重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 4、乐观参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 6、抓好拼音教学，奠定读书基础。 培育读书习惯要从孩子做起，但二班级的孩子汉字还未学好，怎么读书?针对这种状况，我们就依据同学的语文学习进度，分阶段支配不同的读书活动。拼音是学问的基础，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简洁的儿歌，开展拼音竞赛。拼音练好了，才有可能读好书。 7、听故事，培育读书爱好 借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。因此
4、我们在学期初与宽阔家长联手，实行听故事的读书形式，先培育孩子们的读书爱好，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告知他们，其实这些故事就在书中，你也可以来读书，就会看到更多好玩的故事。 8、读书识字互利互惠 读书与识字其实是一个整体，读书可以关怀熟识更多的生字，识字又可以提高读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，读书时将熟识的生字圈出来，介绍给大家，还可以制作读书卡，把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡，瞧，各种漂亮的读书卡：苹果型、桃子型、星星型各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。 9、古诗文朗读活动。 本学期我们连续开展古诗文朗读活动。为了激发同学背古诗的乐
5、观性，我们把诗文抄在黑板的一角，每天上课前，同学在班长的带领下背诵。每个月检查，看谁背得多。整个班级营造了一种竞争、乐观进取的学习氛围。 二、万丈高楼平地起，基础教学放第一 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)抓好识字教学。 一班级学校生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、同学字，积累语言。在阅读教学中留意朗读指导与朗读训练。让同学在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵，尽量要求每一位同学把
6、课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓舞同学多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”!能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。当然，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。 (3)抓好朗读训练。 学校低班级同学最简洁养成“唱读”的习惯。而调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱
7、好;其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，留意自己的示范性。 三、同学作业书写不理想 1、以勤立身，增加自身的榜样作用。 2、连续加强思想教育与个别指导 3、连续加强同学的习惯的养成与准时纠补不足。 4、教学要准时回顾，管理要有新阅历 一班级语文教学总结 2 一、要创设识字情境，激趣乐学 老师要在教学中创设一种宽松、快乐的环境，使同学心情快乐，乐于思维，勇于探究。特别是低班级同学在学习过程中易受情感因素的影响，老师更要顺就儿童心理，奇异地创设各种有利于同学应付字的情境，以调动同学识字的爱好。我在识字教学实践中，从教学需要动身，依据识字内容创设一
8、些具体场景和氛围，激发和吸引同学主动识字。让同学先感知、体验，再理解运用。在课堂中，老师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、多媒体、表演、绘画、音乐关怀同学识字。比如，在学习“跑”字时可以结合情境图，让同学说说上体育课是怎样跑步的，并做做跑步的姿势，学学快速跑、学学慢跑。这样，抽象的“跑”字与同学的生活阅历和惊奇心很好地结合起来，同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。 二、教给同学识字方法 在识字教学中，鼓舞同学自创各种各样的识字方法尤为重要。例如：引导同学看拼音识字、看图识字；指导同学学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习
9、。在教学中，每消逝一个新字，老师就可以问问同学：“你们谁有方法记住这个字？”“你是怎样记这个字的？”以此来启发同学开放想象，用各种方法来识字。例如在学“男”字时，同学说，“田”加“力”等于“男”，由于男孩子力气较大所以有个“力”。学习“园”字时，同学说，去公园要交一元门票，所以它里面是个“元”。同学依据自己的生活体验，将一个个汉字还原成一个个生动的画面，这样识字，效果当然就好了。 我认为识字学习是一个反复的.、长期的过程，老师要制造多种方法和途径，增加汉字和同学见面的机会。在具体教学中，有层次、有梯度地把识字放在确定的语言环境中，与熟识事物结合起来，使同学在识字的同时，进展语言，提高熟识力气。
10、 一班级语文教学总结 3 一、教材分析 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，关怀同学了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共十三课，在学习拼音的同时熟识70个常用。而后是识(一)、10篇课文，接下来是识(二)、又10篇课文。两个识单元各4课，每课认12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有确定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力气。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交
11、际的训练。 识的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟识400个常用，写其中100个笔画简洁的。 二、教材特点 1.综合性。 教材接受多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。例如，在学习汉语拼音阶段，适当消逝短语、句子和儿歌，同学在学习拼音的同时熟识部分汉，把学拼音、识、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了同学的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文力气的整体进展，语文课程与其他课程的融合沟通。 2.科学性。 汉语拼音、识、阅读、口语交际的编排，
12、都留意遵循儿童学习语文的规律。以识和写为例，要求认的都是最常见的，要求写的都是最简洁的。儿童最先认的，是与他们的生活最亲热的“爸、妈、我”。全册要求熟识的，是消逝频率最高、最常见的400个。此外，识的支配重视汉本身的规律，形式有象形、会意、按事物归类识等，在识的同时了解汉文化，熟识身边的事物。要求写的100个，严格依据由易到难、由简到繁、由独体到合体的挨次编排，每课只写3-4个。结合汉的书写指导，关怀同学逐步把握汉的笔画笔顺、间架结构，打好写基础，使每个同学不仅能把写对，而且能把写好。写与识不同步，这是本册教材的.重要特点之一，目的是敬重识和写的各自规律，识高频、与儿童生活关系亲热的，写简洁的
13、、笔画少的。表面上看识和写是脱节的，实际上在写时不但能够复习巩固前面熟识的，而且有利于同学把握写的基本功，打好写的基础。 3.时代性。 教材内容丰富，具有时代感。如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所体现。有表现家庭生活的在家里，表现课余生活的操场上，表现农村生活的菜园里，表现科学常识的小松鼠找花生。教材还特别重视培育同学具有现代人的品质。如，自己去吧教育独生子女不要过多依靠父母，要大胆实践;平平搭积木表现儿童关爱他人的奇妙心灵;爷爷和小树蕴含着人与自然和谐相处的因素，使同学潜移默化地受到环保教育。上述内容具有浓郁的时代气息，并和同学的
14、生活实际紧密地结合在一起。 一、班级20xx状况分析： 我班同学在经过了一个学期的语文学习后，对语文学问的学习有了确定的基础，对学习语文有了确定的爱好，大部分同学乐于参与到学习活动中去，特别是对一些口语交际等实践性活动比较感爱好。但是也有不少同学在遇到思考的问题时，可怕,缺少发言的士气。还有部分同学由于基础等其他缘由,和其他同学有了不小的差距,因此对这些同学，我在本学期要加大力气引导这部分后进同学提高学习语文的爱好,整体提高全班语文学习的水平。 二、教材分析： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。八个单元八个专题：多彩的春天、家庭生活、爱惜环境、欢快的夏天、动脑筋想方法、我们的生
15、活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把学问、力气、方法、情感融为一体。每个专题都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。 八组之后有五篇选读课文，最终是两个生字表。本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟识490个常用字，会写290个熟识的字。要求熟识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。 三、教学重难点： 1、复习巩固汉语拼音，能精确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。 2、要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。 3、依照笔顺规章，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，洁净，尽量做到美
16、观。执笔方法、写字姿势合乎要求。 4、能借助汉语拼音，用一般话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。 5、能依据要求说自己想说的话。能在简洁的写话中使用句号、问号、叹号。 四、教学措施： 1、向课堂要效率。现在我们每周授课节数都很有限，因此在课堂上老师必需千方百计地提高效率。因此本学期我要在认真钻研教材，细心设计教案的前提下，在教学中努力做到巧问、精讲、压缩问与讲的时间，让同学有足够的时间来听说读写。 2、加强识字教学。这是我们班不少同学的弱项。识字少，直接影响到语文其他方面如阅读或组词、造句等，这学期我也要努力在这方面加强教学，提高同学的识字力气。低班级同学简洁记住一些
17、具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，我要加强形象化、直观性，引导同学去学。我预备了相关的两盒识字卡片，大致包括了这学期应把握的汉字，在课堂教学中，我方案利用卡片，加上多媒体等手段，让同学在爱好中把握所学的汉字。同时我要多鼓舞同学用自己宠爱的方式识字。接受多种方式加强同学间的沟通与合作，一班级同学学的快，忘的也快，我要用各种形式加强生字的复习和巩固，防止回生。 3、加强写字指导。上学期在指导同学的练字上我花了很多力气，包括每天中午的30字，做到了逐个指导，在几次写字竞赛中成果也不错。在本学期我更要保证让同学不但要写对，更要写好。并且写与记挂钩，有不少同学只单纯去一笔一画的想着把字写
18、好，忽视了与课文的联系。因此本学期我要在练字中加强同学的记忆，即在练字中识字，争取每节课上都让同学写几个字，切实保证写字质量。把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习。 4、将阅读的主动权交给同学。我们班的孩子很爱读书，这一点让我满意，因此我更要好好的挖掘孩子们的这一特点，在阅读教学中，多接受自主、合作、探究的教学方式，重视同学个人的阅读感受。除了争辩书中的思考题，给同学质疑问难和充分发表自己见解的机会外，更要结合同学的年龄特点和熟识水平，把握好理解的度，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导。另外我还要努力提高同学的读书爱好。全班同学已人手一本课外读物填充了班
19、级读书书架，并且我已逐个检查，确保图书对同学有意义，有价值。我用塑料泡沫在教室后拼成一个简易图书角，每天中午只要完成学习任务，我就嘉奖大家在书柜选一本自己宠爱的书坐在图书角中阅读，这一点极大了激发了孩子们的学习与阅读爱好。总之，这学期我要千方百计引导同学们爱上读书，爱上语文。 5、增加同学的问题意识。一班级学校生年龄小，学问少，思维力气差，在教学中我除了要留意各种学习习惯的养成之外，也要逐步培育同学的问题意识，不能让他们养成老师讲什么我什么，老师讲多少我听多少的“惰性”，要让他们学会主动学习。教学中我要从学校生的特点动身，充分发扬民主，擅长引导，努力使他们在自己所见所闻所知所感的学问范围内，发
20、觉并提出一些生动好玩、耐人寻味、有重量、有见解的问题来，努力为我们班的孩子们养成一生的学习好习惯打下基础。 6、提高同学的口语表达力气。我们班有四五个这样的孩子，由于年龄特点等缘由，往往意思表达不清楚，不是说半句话，就是不能把意思说明白，交代给家长的事情，每次都是家长另打电话问我。作为语文老师和班主任，我有必要培育孩子的口语运用力气。在教学中，我要乐观引导、鼓舞同学质疑，让他们各抒己见，在解答问题的过程中提高口头表达力气。同时，低班级语文教材中，课文内容丰富，并有确定的悬念，我可以利用这一有利因素，引导同学开放想象，给同学制造情境，鼓舞同学大胆去说。 五、教学进度： 识字8课8-12课时 课文
21、34课72-85课时 语文园地8课10-16课时 选读课文5课5-8课时 一班级语文教学总结 4 一学期转瞬就结束了，作为一班级语文老师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很欢快。 一班级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我把握力气较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简洁产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领同学轻松学习，让同学感觉学习是一种欢快。 我严格依据教学方案上课，细心设计教学程序、课内外作业。课前都细心预备，从来不打“无预备之仗”。教学中总是接受同学感爱好的方法，做玩耍、讲故事、猜谜语、开
22、展活动等，让同学轻松欢快地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教具，关心教学，有效地激发了同学的学习爱好，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常留意自己业务力气的提高，乐观参与学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的沟通和反思。 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级组里的老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。我接受了歌声中学发音，儿歌中记字母的形，故事中把握拼读规章等方法教同学学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我
23、针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好，达到欢快学拼音的目的。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特别是习惯方面的要求
24、，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。 让一班级同学学会读书，宠爱读书，将为他们今后的学语文奠定结实基础。 首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好； 其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、
25、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 通过一学期来的努力，我班同学在期末检测中获得了优异的成果，虽没出名列前茅，但76名同学参加检测， 90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生较多的班级来说已经很不简洁了。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成果！ 一班级语文教学总结 5 本学期，我又担当一班级班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向有阅历的老老师学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结。 一、具体工作： （一）、不断提高专业素养，与时俱进。 为了上好每一节课，我照旧像以前一样
26、认真钻研教材，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我一口令教学，着力抓好课堂常规。并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主猎取学问。经过这段时间的训练，同学们会在老师不在场时，由班长带头读儿歌或背字母表。还学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我乐观参加各级各类组织的教研活动，参加局组织的呈现课，用自己的课堂熬炼自己，提升自己，还经常阅读一些教学书籍，吸取一些适用的方法，更新一些教学理念，总结教学阅历，撰写教学论文，从而促进自身专业的进展。
27、（二）、乐观开展语文活动，全面激发同学学习语文的爱好。 新课标提倡低班级的同学少写多认，所以，一学期来要求会认的字很多，单这个期要求会认的字就550个，这对于我们农村的孩子来说还是有确定的难度的。为了让孩子们在规定的时间内识字的效果更好一些，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，玩耍识字，编故事识字等一系列同学宠爱的识字教学方法。平常，我尽量让同学多识字。除了课内识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学伴侣的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伴侣识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识字、
28、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是同学对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我留意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为同学轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导同学反复运用词语，如“连连看”让同学对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使同学思维更灵敏，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有方案地拓展同学的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了同学的词语库，从而提高同学课堂表达力气。 针对本班同学的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，在指导同学书写生字时，在同学观看完了字的间架结构后，我都要让同学一起
29、读笔画笔顺并跟我一起书空。 除此以外，我还组织了以下活动： 一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育同学识记生字以及正确书写的力气。 二是每天少量的课外阅读活动，提高同学拼读水平，培育同学独立阅读的力气，拓展同学的学问面。 （三）、加强希望生转化工作，缩短同学差距。 本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”。留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 二、主要成果： 本学期师生共同努力下，同学有了很大进步。很多同学已养成了良好的
30、学习习惯，理解力气慢慢增加，并积累了那么多语文学问，每个的同学的语文成果都有了不同程度的提高，在本学期的段考中我们班的语文科共有19位同学参加考试，平均分数为88。8分，及格率为89。5%，优秀率68%，均占全镇的榜首，而在期末考试中，我们再次取得了较好的成果，及格率94。7%，优秀率68。4%，平均分数为90。89，比段考又有了一些进步，我的工作又一次得到了上级的领导确定和认可，而我自己的内心也感到特殊充实和劝慰。今后我将连续努力！ 三、取得的阅历和存在的不足 虽然取得了一些可喜的成果，但照旧存在很多不足的地方，如还有少数部分同学的成果不够稳定，学习习惯没有养成，独立完成作业的力气不够高。因
31、此，在日常的教学中，我们必需重视对这些同学的辅导工作，对这部分同学要有所偏爱，准时赐予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的进展。从而大面积提高教学质量。 一班级语文教学总结 6 一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我们一班级教研组的6位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当而圆满地完成了各项任务。工作中每位老师都兢兢业业，踏踏实实，依据教学工作方案，以新课程标准的基本理念为指导，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新力气为主导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验
32、，加强课堂教学改革争论，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 (一)转变观念，提高力气 本学期我们全组老师乐观学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习争辩，用先进的教育理念武装头脑，转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，留意以培育同学的良好的学习习惯为主，敬重同学的需要，培育同学的自学力气。在本学期中，我们教研组接受主讲人发表看法，大家各抒己见的形式，开放喧闹的争辩，在争辩中提高自我，在争辩中促进进展。教学中，接受实践与反思相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握新的理念，新视角，新要求。亲热关注同学语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观。加强语文与同同学活，与其
33、它学科的联系;提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。 (二)不断学习，努力做的最好。 我们知道要给同学一杯水，自己要有一桶水。在社会快速进展的今日，我们组的每一位老师不忘时刻进行学习，除了每位老师在家学习业务学问外，一学期来，我们全组老师学习新课程下的拼音教学、低段同学课堂纪律如何抓及新课程下识字教学等等切实推动素养教育。进行探究式教学争论。 一份耕耘，一份收获。我们教研组老师能踏实，认真地工作，所以取得了很好的成果，在以后的工作中，我们仍将本着勤学、善思、实干的准则，发挥团结协作的精神。一如既往，再接再厉，在教科研，教学实践上做文章，争取把工
34、作做得更好。 随着时间的消逝，转瞬间一学期又过去了。本学期来，我从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业。 一、教育教学方面 认真写好教学方案，提前备好课，备课时认真钻研教材，学习好新课程标准，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，认真听取同班级段老师的看法，改进教学方式。每个月准时写教学反思、叙事，总结阅历教训。在教与学的过程中，对于同学提出的不同的结论，我会让同学尽情地说，然后让全部同学开放争辩，最终得出结论，充分发挥同学学习的主体作用，使语文学习活动成为一个生动活泼的过程。 二、布置作业方面 由于同学的认知力气存在着个别差异性，在布置作业时，不能一概而
35、论。比如说，九月份学习拼音时，有的同学在学前班进行了学习，有确定的基础，接受得快，对于老师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象，我就让这部分同学回家后读小熊过桥这本书中的儿歌，抽空检查他们认读的状况，读得好的奖一朵小红花，以激发他们认读的爱好。本班还有一小部分同学未读学前班，初学拼音对于他们来说难度太大，我就让他们回家只读课本上学过的拼音，抽空检查，读得好的也奖一朵小红花，这样降低了难度，使他们对拼音学习有爱好。识字教学时方法同样，一部分同学把握会认会写的100个汉字，另一部分同学除了把握会认会写的100个汉字外，还要把握会认的400个字，一班级是一个起步的阶段，不能让孩子一开头就对学习失去爱好。
36、三、落实新课标，努力提高课堂教学效果 一班级的教材中有许多美丽的插图，老师要擅长运用各种方法，让同学观看插图编故事、编谜语，将同学引入情境，同学的大脑处于兴奋状态，他们就会乐观地参与学习活动，这样课堂教学效果就有所提高，真正落实认认真真地学，痛痛快快地玩。 总之，在新课标精神地指导下，我将连续更新观念，开拓课程学习的宽敞天地。不过，由于一小部分同学年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上消逝了一些问题，因而本班消逝了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一班级的语文教学在上一个新台阶。 一班级语文教学总结 7 语文教学工作总结 一八班陈萍 这学期我担当的是三曹学校一班级八班语文教学工作。在工作
37、中，我坚持认真备、教、改、辅、考，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，做到教学相长。现将本学期的教学工作总结如下： 一、培育良好的学习习惯 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我做玩耍等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。通过一学期来的培育，从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，我班同学都养成了良好的习惯。 二、抓好基础学问的教学 一班级作为同学走进学校的第一
38、步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为以后的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书等方面作了努力。 （1）拼音 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学习语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级组的老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学时一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学拼读课文，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过多媒体来学儿歌、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好。 （2）识字 写字教学是一班级语文教学的难点。能让每一个同学写一手好字，是
39、我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字。其次，我充分利用写字教材，引导同学学会读、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。 （3）读书 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。 首先，调动同学读书的乐观性，这是最为重要的。在课堂上，我经常组织各种各样的读书竞赛，通过小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱
40、好； 其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引导同学张开想象的翅膀，读出自己的感受。 第三，留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 三、提高同学的语文素养 经过一个学期的语文学习，同学的学习乐观性越来越高了，对学习语文有了深厚的爱好。这不仅体现在同学在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体现在课外学习上。同学能主动乐观地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求把握的学问，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的学问，这些都有利于提高同学的语文素养。 当然，工作中也有不足，如一小
41、部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上产生了困难，因而班级里消逝了两个极端的现象，这有待于下学期努力解决。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，乐观投身教研活动之中。今后我会在工作中更加不断努力，以适应教育改革的新浪潮，使自己成长为一个优秀的语文老师。 一班级语文教学总结 8 本学期，我担当一班级（1）班的语文教学。期间，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对同学进行恰当辅导，广泛吸取各种学问，构成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自
42、我的教学水平，努力做到教学相长，顺当完成了教育教学任务。现总结如下： 一、抓好同学的学习习惯 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别重要的。所以，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，经过一学期的培育，我班大部分同学都养成了好的学习习惯，可是由于家校的沟通不够到位，部分孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的巩固，所以行为习惯还有些欠缺。
43、 二、认真备课 在备课中，我既备教材备教法又备同学，依据教材资料及同学的实际，设计课程的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作详细的记录，认真写好教案。每一课时都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的趣味教具及课件，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 三、抓好同学的基础学问教学 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）留意汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点
44、。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让同学学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每一天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好。 （2）抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自我在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充
45、分利用农远资源中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。 （3）抓好读书训练 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了同学读书的爱好；其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。
46、第三，留意自我的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四、留意提高同学的语文素养。 经过一年的试验，最直接的体现是同学的变化。首先是同学学习进取性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好。这不仅仅体此刻同学在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体此刻同学在课外学习上。同学能主动进取地参与语文学习，把学习当作自我的需要。不仅仅学习了课内要求把握的学问，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的学问。接受不一样的学习方式，也让同学从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应当加强联
47、系。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，进取投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽敞天地。 可是还应当说的是在取得成果的同时，也消逝了教学上的许多不足，众多的同学是能够理解新课程的教育方式的。一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些同学只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮。使自我成为一个称职的语文老师。 一班级语文教学总结 9 在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对同学进行适当辅导，广泛吸取各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成育教学任务，留意全体同学在原有的基础上向前提高，努力提高合格率。 下面将本学期的教学工作作如下总结: 一、抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40 分钟的课堂上认真地