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1、2014年内蒙古各地区中考语文文言文阅读试题汇编孔子相卫，弟子予皋为狱吏，跀人足，所跀者守门。人有恶孔子于卫君者，曰：“尼欲作乱。”卫君欲执孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋从出门，跀危引之而逃之门下室中，吏追不得。夜半，子皋问跀危日：“吾不能亏主之法令而亲跀子之足，是子报仇之时，而子何故乃肯逃我？我何以得此于子？”跀危日：“吾断足也，固吾罪当之，不可奈何。然方公之狱治臣也，公倾侧法令，先后臣以言。欲臣之免也甚，而臣知之。及狱决罪定，公憱然不悦，形于颜色，臣见又知之。非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德公也。” （选自韩非子外储说左下）【注释】跀（yu）：古代一种酷刑，把人的脚或脚趾砍去
2、。 恶(w)：痛恨，引申为说坏话，诬陷。 倾侧：这里是反复推敲之意。 僦(c)：脸色改变，表现不安的神色。8解释下面句子中加点词语。（2分） (1)及狱决罪定 (2)非私臣而然也9翻译下面的句子。（3分） (1)人有恶孔子于卫君者。 (2)此臣之所以悦而德公也。10.跀危为何会放掉处罚过他的法官子皋？（3分）11读了本则小故事，你认为怎样的法律惩处才有最好的效果？（2分）【参考答案】8。（2分） (1)狱：案件 (2)私：偏袒，偏爱9（3分） (1)有一个向卫君讲孔子坏话的人。（1分，语序不当者不得分） (2)这就是我欣慰并感激您的原因。（所以：的原因，德：感激。每字1分）10.（3分） (1
3、)自己确实有罪，应该受到处罚。 (2)子皋在断案时，反复对照法令，想找出轻判的理由。 (3)依法处罚了犯人之后，子皋又显出不安和同情的神色。11.（2分） (1)不偏袒，不严苛，依法惩处。 (2)对被惩处者予以应有的人文关怀。【参考译文】孔子要在卫国当相国，他的弟子子皋做了管理监狱的官员，他砍掉了犯人的脚，让这人去守门。有个在卫君面前中伤孔子的人，说：“孔子想作乱。”卫君想捉拿孔子。孔子逃走了，弟子们都跟着逃跑。子皋跟随着跑出大门，那个被他砍脚的守门人引着他逃到大门边的地下室中，差役们没有追捉到子皋。半夜时分，子皋问断腿人说：“我不能损害君主的法令从而亲自砍掉你的脚，这时正是你报仇的时候，而你
4、为什么缘故肯帮助我逃跑?我凭什么从你这里得到这样的报答?”断腿人说：“我被砍断脚，本是我的罪行应受到这样的处罚，这是没有办法的事。然而当您在公堂上审理我的时候，尽量在法令规定的范围内争取从轻处理，并指导我按照从轻处理的法令来申诉，您这番心意我是知道的。等到案子已经定罪，您皱着眉头很不高兴，悲伤的心情表现在脸色上，我看见也知道了您的心意。您并不是偏袒我才这样做的。而是您天生的本性中的仁爱之心使您这样做的。这就是我之所以喜爱您而报答您的原因。”（2014内蒙古包头）【甲】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守
5、之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌
6、也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此!寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自唐雎不辱使命）【乙】荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室
7、。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆阵殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 （节选自战国策荆轲刺秦王【注】樊於期秦国将领，因得罪秦王逃到燕国。秦武阳人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。陛殿前的台阶。少通“稍”。假借在文中是“原谅”的意思。发打开。揕用刀剑等刺。绝挣断。还通“环”，绕。卒“猝”，突然。郎中宫廷的侍卫。21选出下面加点词的意思相同的一组（2分）A秦王使人谓安陵君曰 太守谓谁B安陵君其许寡人 谭中鱼可百许头C且秦灭韩亡魏 且壮士
8、不死即已D夫韩、魏灭亡 河曲智叟亡以应22选出下面全是主谓短语的一组（2分）A天子之怒 免冠徒跣 怀怒未发 天下缟素B挺剑而起 秦王色挠 长跪而谢 寡人谕矣C图穷匕见 还柱而走 群臣惊愕 自引而起D秦王不悦 彗星袭月 白虹贯日 仓鹰击殿23解释下面如点词的含义（每小题1分，共2分）长跪而谢之 使毕使于前24用现代汉语翻译下边的两个句子。（每小题2分，共4分）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!图穷而匕首见。25甲、乙两文分别是怎样运用对比手法来刻画英雄人物形象的？（4分）【参考答案】21.（2分）C22.（2分）D23.(每小题1分，共2分)谢：道歉毕：完成24.（4分）即使如此，但我从先五那
9、里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！（2分）地图全部打开，匕首就露了出来。（2分）25.（4分）【甲】【乙】两文在人物刻画上用了对比的谅，其中【甲】文在唐雎与秦王针锋相对的辩争中，来自不同国力的双方态度一步步发生对比，刻画了唐雎的沉着冷静、不畏强暴的英雄形象。（2分）【乙】文中用秦武阳的“色变振恐”衬托了荆轲的沉着冷静。（2分）【参考译文】【乙】荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫，到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：“北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅
10、他些，让他在大王的面前完成他的使命。”秦王对荆轲说：“起来，取来武阳所拿的地图!”荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国的君臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。并且按照秦国的法律。臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器。那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，
11、所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。（2014内蒙古赤峰）【甲】陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（节选自史记陈涉世家）【乙】于是（胡亥、赵高、李斯）乃相与谋，诈为受始皇诏丞相，立子胡亥为太子。更为书赐长子扶苏曰：“朕巡行天下，祷祠名山诸神以延寿命。今扶苏与将
12、军蒙恬将师数十万以屯边，十有余年矣，不能进而前，士卒多耗，无尺寸之功。乃反数上书直言诽谤我所为，以不得罢归为太子，日夜怨望。扶苏为人子不孝，其赐剑以自裁！将军恬与扶苏居外，不匡正，宜知其谋。为人臣不忠，其赐死，以兵属裨将王离。”封其书以皇帝玺，遣胡亥客奉书赐扶苏于上郡。（节选自史记李斯列传）注释：祷：请求；匡：辅助；奉：恭敬地捧着。17解释下列句子中加点词的含义。（4分） （1）死国可乎 （2）上使外将兵 （3）诈自称公子扶苏、项燕 （4）乃反数上书直言诽谤我所为18下列句子中与“乃反数上书直言”中的“乃”字用法相同的一项是（2分）A当立者乃公子扶苏B乃不知有汉，无论魏晋C乃立为王D乃悟前狼假
13、寐19翻译文中画线的句子。（2分）20仔细阅读两段文字，回答问题。（4分）文段【甲】中陈胜、吴广诈称公子扶苏、项燕为天下唱是因为扶苏 。文段【乙】中扶苏被赐死是因为 ， 。【参考答案】17【答案】（1）国事/国家（2）带/率领/统领 （3）冒充/假装/骗/诓骗 （4）屡次/多次【评分标准】满分4分，每小题1分，错一字该小题不得分。18【答案】B（2分）19【答案】用皇帝的印章（或玺）封好诏书，派遣胡亥的门客恭敬地捧着到上郡赐给（或送给）扶苏。【评分标准】满分2分。“以皇帝玺”“于上郡”这两个状语后置翻译出得1 分，“遣”译出得1分。20【答案】贤能/百姓多闻其贤 屯边无尺寸之功，为人子不孝/怨
14、望不得罢归为太子，诽谤皇帝。【评分标准】满分4分。文段（一）空2分，文段（二）每空1分。【参考译文】【乙】于是他们就一同商议，伪造了秦始皇给丞相李斯的诏书，立胡亥为太子。又伪造了一份赐给长子扶苏的诏书说：“我巡视天下，祈祷祭祀各地名山的神灵以求长寿。现在扶苏和将军蒙恬带领几十万军队驻守边疆，已经十几年了，不能向前进军，而士兵伤亡很多，没有立下半点功劳，反而多次上书直言诽谤我的所做所为，因不能解职回京当太子，日夜怨恨不满。扶苏做为人子而不孝顺，赐剑自杀！将军蒙恬和扶苏一同在外，不纠正他的错误，也应知道他的谋划。做为人臣而不尽忠，一同赐命自杀，把军队交给副将王离。”用皇帝的玉玺把诏书封好，让胡亥的
15、门客捧着诏书到上郡交给扶苏。（2014内蒙古鄂尔多斯）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责
16、攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。【注释】笃：（病）重。股肱（n）：股，大腿；肱，手臂。比喻辅佐帝王的重臣。敕：告诫。开府：指建立独立的办事机构。益
17、州牧：总理益州的治安、民政、军事的最高长官。新遭大丧：指刘备刚刚去世。与：结交。7解释下列句子中加点的词语。（4分） 先帝不以臣卑鄙 卑鄙： 以彰其咎 彰： 属以后事 属： 政事无巨细，咸决于亮 咸： 8下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A苟全性命于乱世 所欲有甚于生者B亮以新遭大丧 以天下之所顺，攻亲戚之所畔 C故五月渡泸 公问其故D效忠贞之节水陆草木之花9翻译文中画线的句子。（6分） 受任于败军之际，奉命于危难之间。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 汝与丞相从事，事之如父。 10乙文中“召亮于成都，属以后事”这一情节与甲文中的哪句话相对应？请找出来写在下面的横线上。（
18、1分） 11结合甲、乙两文的内容，说说诸葛亮是个怎样的人。（至少说出三方面）（3分） 【参考答案】7（4分）（1）卑鄙：身份低微，见识短浅 （2）彰：表明、显扬 （3）属：嘱托 （4）咸：全、都8（2分）D9.（6分，每题2分）（1）在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。（2）希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效。或：希望陛下把讨伐逆贼兴复汉室的重任交给我。（3）你和丞相一起管理国事，要像对待自己的父亲一样对待他。10（1分）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。11（3分）示例：他对刘备三顾茅庐的知遇之恩心存感激，可见他是一个知恩图报的人；二十一年如一日，竭忠尽智，仍一如既往，可
19、见其忠心耿耿；从平定南方后，意欲北定中原，兴复汉室中，看到他既有一个政治家的眼光，又有军事家的头脑，可见其雄才大略；向后主请求“讨贼兴复之效”时，可见其忠贞死节之心；向后主“进尽忠言”时，作为人臣下属的殷殷之心如现，作为“相父”谆谆告诫之情尽袒；遣使聘吴，因结和亲，又见其审时度势、足智多谋。（能结合文意概括出人物形象特点，说出三点即可得3分）【参考译文】【乙】章武三年的春天，先主（刘备）在永安病情加重，（于是）把诸葛亮召到成都，把后事嘱托给他，（刘备）对诸葛亮说：“你的才能要高于曹丕十倍，必能安定国家，最终成就大事。如果嗣子可以辅佐的话就辅佐他，如果他不能成材的话你就自己称帝吧。”诸葛亮哭着说
20、道：“我一定尽我所能，精忠卫国，死而后已！”先主又传诏，命令后主说：“你和丞相一起做事，侍奉他就如同侍奉我一样。” 建兴元年，册封诸葛亮为武乡侯，开始治理国家的事务。后来，又加封诸葛亮为益州牧。政事无论巨细都由诸葛亮决定。南部和中部的几个郡联合起来叛乱，诸葛亮因为刘备刚刚去世，没有轻易用兵作战，而是让使者去吴国下聘礼,和他们结亲,成了友好邻国。（2014内蒙古呼伦贝尔）【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑地。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾
21、之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还。郡并获全。注释： 荀巨伯：人名 值：碰上，遇到 邪道耶，语气词，吗12. 解释句中加点的词（4分）（1）乡为身死而不受（ ） （2）蹴尔而与之（ ）（3）败义以求生（ ） （4）汝何男子，而敢独止（ ）13. 将下列句子
22、译成现代汉语（4分）（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。译文： （2）友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。译文： 14. （1） 甲文中的行道之人、乞人，乙文中的荀巨伯，他们身上体现了一种共同的精神品质，那就是 （1分）（2）请你再举出一个这样的人，并用一句话加以概括： （1分）15. 请联系生活实际，谈谈读完甲、乙两段文字后的启示。 （2分）【参考译文】【乙】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。朋友对巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大
23、军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。（2014内蒙古通辽）【选段一】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，毎假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请
24、；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【选段二】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【选段三】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”6下列句子中
25、的“以”字，意思是“已经”的一项是（2分）A无从致书以观B手自笔录，计日以还C得鱼腹中书，固以怪之矣 D俯身倾耳以请7下列句子中“之”的词性、意义与其它三项不同的一项是（2分）A弗之怠B走送之 C令辱之D处江湖之远8下列句子中“亡”的读音、意义与其它三项不同的一项是（2分）A广故数言欲亡B今亡亦死，举大计亦死C河曲智叟亡以应D天下兴亡，匹夫有责9下面对选文相关内容理解分析正确的一项是（2分）A宋濂，明代文学家。选段（一）开篇一个“嗜”字，写出他对学习的喜爱程度超过一般人。他曾经为了学习经书，跑到百里之外，向老师磕头请教。B选段（二）中兼有抒情、议论两种表达方式。作者用设问的修辞方法，凸显最高的
26、人生境界。从某种意义上说，“其必曰”中的“其”就是“斯人”。C选段（三）既表现陈胜的领导才干，又表现他的机智勇敢。在“尉”拔剑出鞘时，陈胜与吴广合作，夺下“尉”手中的剑，共同杀死了两个“尉”。D送东阳马生序是一篇赠序，出自宋学士文集。文章辞藻华美，内容充实。选段（一）中作者描写自己恭敬、虔诚地向老师请教的情景十分传神。10将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 【参考答案】6C(2分) 7D(2分) 8C(2分) 9B(2分)10（1）因此人家多愿意借书给我，我因此能够看到各种各样的书。（3分）（2）假使能免于斩刑，戍守边塞的人十个中也得死去六七个。（3分）（2014内蒙古呼和浩特）