教研工作计划汇编10篇范文.docx

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1、教研工作计划汇编10篇范文教研工作计划汇编10篇优秀范文必备教研工作计划汇编 十篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又迎来了一个 全新的起点，现在的你想必不是在做计划，就是在打算做计 划吧。信任大家又在为写计划犯愁了？下面是我为大家收集 的教研工作计划下面是我为大家整理的教研工作计划汇编 io篇优秀范文,供大家参考。必备教研工作计划汇编十篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又迎来了一个全 新的起点，现在的你想必不是在做计划，就是在打算做计划 吧。信任大家又在为写计划犯愁了？下面是我为大家收集的 教研工作计划10篇，希望对大家有所帮助。教研工作计划篇1 九班级是初中阶段的最后一年，对每 个学生以

2、后的成长事关重大。从某种角度讲，也是学生人生 道路上一个重要的转折点。学生的学习状况，毕业升学情况, 不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到一个学校的声 誉和学校的进展，我和我们组的老师都非常清晰地熟悉到了 这一点。班级组是一个不能分割的集体，考核是捆绑式进行 的，以人为本，构建一个和谐的团队非常重要。我们班级组 特制定以下计划:一、指导思想要求组内老师做到以下几点:1、以各种方式展开理论学习，提升理性熟悉。围绕本学期的讨论主题，每位老师在学期内学习10篇理 论文章，并做好不少于5000字的理论学习摘记。老师们还 可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中 进行沟通和研讨，积累有效

3、的先学设计方法，使学生的先学 体验成为课堂展开和生成的重要资源。2、进一步开展实践讨论，探究如何设计低班级先学内容 的策略。本学期的教研课都要以“低班级学生角度的先学设计” 作为讨论的主题。通过课例研探，在实例讨论中总结阅历、 捕获问题、反思实践，形成详细的操作原则和操作要领。（二）开展教研组学科活动计算能力是学生数学能力中非常重要的方面，它是学生 进一步学习数学的基础条件。计算能力的培育是低班级数学 教学的主要任务之一，对学生加强计算能力的培育对今后的 学习有很大的帮助。因此我们教研组的学科活动定为“争当 算小明星”。二班级学生留意力容易分散，我们打算引入竞赛机制， 加强活动的趣味性。每月进

4、行一次算竞赛，评比出月度口 算明星，期末再评比出班级算明星，对获奖学生发放表扬 卡，班级公示表扬等方式激励，同时也对班级每次进步的学 生给与准时的肯定。（三）落实教研组常规管理1、备课：本学期关于优质教案使用、集体备课和独立备课要求基 本与上学期相同。我们要继续发扬集体备课的优良传统，组 织好单元教材分析与典型课例讨论，提升老师备课能力，提 高教学设计质量。在备课时要特殊留意以下两方面：正确定位“学研式”教学模式下的教学目标。首先， 老师必须树立强烈的由“教什么”、“怎么教”向“学什么”、 “怎么学”转化的目标意识，“学”应成为教学目标的核心 字眼；其次，先学内容的设计与达成的基本要求必须在目

5、标 陈述中清晰呈现；第三，知识与技能、过程与方法、情感态 度价值观三维目标的整合应从学生“学”的角度加以体现和 协调。留意练习设计。练习设计的质量直接影响着学习内化 的质量。老师应从把握知识技能、培育数学思维、激发学习 爱好这三点动身，根据教材特点及课堂教学的需要，有的放 矢地设计一些综合练习，提高学生的思维能力。2、作业：设置课堂作业本一本，专心使用好补充练习和练 习与测试。要做到灵活使用，有针对性的选择练习，对于 一些机械操练题，老师可删除不做。3、教学质量:本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的 提升，我们要切实做好培优补差工作。老师要对班级内的学 困生进行情况分析，有的放矢地

6、做好补差工作。教研工作计划篇4 一、指导思想：坚持以县教研室为指导，以深化基础教育课程改革为核 心，以深化校本教研为主线，以提高教学质量为中心，以提 高课堂教学的有效性为重点，以课程教育教学中所面临的各 种详细问题为讨论对象，切实解决教学实践中存在的实际问 题，增强教研的针对性，提高教研的前瞻性，追求教研的实 效性，充分挖掘老师潜能，培育学科教学骨干，全面提升老 师的专业化水*。充分整合墩双镇优质教育资源，促进优势 互补，扩大教研参加面，形成“镇级引领，以校为本，分层 推动，分类指导”的镇、片、校教研新格局，保障学校教育 教学的可持续进展，以便更好地推动新课程改革实践工作。二、工作目标1、创新

7、教研体制，搞好调研视导，加强教学讨论，留意 课题带动，凝聚教研力气，整合教学资源，提高教研对推动 新课改的实效性，促进老师业务水*提高。2、充分发挥镇、县级“教学能手”、“骨干老师”的引领 作用，增强教研组的职能意识，进一步提高我镇广阔老师的 教学业务水*,不断更新教育观念，优化课堂教学结构，探 究创新教育思路，把握新课程理念和新课程标准，促进老师 队伍的专业化进展。3、加强全镇校际间的紧密合作与沟通，形成解决问题的 合力，促进各校在教学管理，校本研训、教学质量，学生素 养等方面的全面提升。三、工作重点：1、加强老师业务学习，组织老师学习相关教育理论，并 把理论知识运用到课堂教学实践、课题讨论

8、中，专心备好课， 写好教学反思、教学论文，教育叙事等，进行讨论沟通，并 开展评比活动。乐观组织老师参加上级部门举办的老师培训 学习、讲座等活动，不断提升全乡老师的业务水*。2、立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量，乐观 探究教研与教学的新思路、新方法，切实加强幼儿园和小学 课堂教学讨论，开展丰富多彩的学科教研活动。3、进一步强化镇级教研活动质量，重点突出新课程改革 中的教学讨论，为骨干老师、教学能手沟通课程改革阅历提 供*台，组织老师教学基本功训练与竞赛活动，推动全镇教 研工作向深层次和高水*进展。4、加大对教学常规管理，坚持执行教学常规月查制度， 专心组织教学质量督查。5、扎实开展好校本

9、讨论，坚持以“教学教研一齐抓，课 改教研一体化”的工作思路。各教研片、校要把加强校本讨 论作为提高学科教学质量的重要举措，借助校园农网远资源, 加强老师教学业务培训和展现活动，要有重点地针对教学 中遇到的困惑和存在的问题，进行富有针对性和实效性的探 究攻关，力争有所突破。6、加强骨干老师培育，把培育学科带头人、壮大骨干老 师队伍作为教研的重要任务，发挥镇内学科骨干老师的引领、 示范作用，通过多种形式的教研及“老师帮带”活动的开展， 促进老师整体素养的提高。7、继续开展“走出去，请进来”活动，专心组织老师外 出观摩学习，外出学习老师要在专心学习的基础上，写出学 习心得上报中心校，促进老师队的专业

10、成长。8、加强学前教育的管理，以“情感教育”、“养成教育” 作为学前教育的核心目标，杜绝幼儿小学化教学，提高学前 教学质量。四、详细活动安排：时间活动内容主持主办单位备注二月上旬组织老师专心学习学习新课程标准，教育教学理论，制定 好各科计划，备好超前课。各校校长、主任各小学二月中旬进行毕业班老师座谈会。中心学校墩双中心校二月下旬检查各校课程设置、课程分配及课表设置情况。中心学校墩双中心校三月下旬墩双小学教学研讨课。中心学校墩双小学四月上旬组织骨干老师外出听课。中心学校四月中旬以校为单位开展互听互评课活动。各小学校长、主任各小学四月下旬组织期中考试，进行试卷分析。各小学校长、主任各小学五月上旬1

11、、集罗小学教学研讨课。2、教育教学工作检查。中心学校集罗小学五月中旬毕业班模底测试中心学校各小学五月下旬花园幼儿园教学研讨课中心学校花园幼儿园六月上旬各校制定好毕业班复习计划，专心组织毕业班毕业测试。中心学校各小学六月中旬1、各校制定好15班级复习计划，专心组织复习。2、教研教学及班主任工作论文评比上报。中心学校各小学六月下旬1、组织厂5班级镇级学科检测及期末考试，进行试卷分 析。2、老师教育教学论文评比上报。3、各校专心写好教研工作总结。中心校、各小学各小学教研工作计划篇5、学生现状分析：各班级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素， 有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好

12、的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水*参差不齐，优秀的可以作为较差的 老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都 要因其特点加以把握、把握，去耐心引导、调动其潜意识及 思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高 每个学生对美术课的爱好。二、教学目标：（一）低班级段1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有 儿童特点的作品。2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己, 让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，熬炼其欣赏 能力及水*。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感 受不同

13、的美。5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。熬炼学 生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。（二）中高班级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审 美水*,学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现 能力、把握多种形式的绘画技巧。教研工作计划篇6、指导思想本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教育处教 学教研计划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学 有效性，培育学生技能，培育学生创新能力为着力点，深入 开展“少教多学”课堂教学模式讨论，切实加强教学管理, 努力培育全面进展的合格学生。二、详细工作安排：（一）加强学习、提高熟

14、悉。1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教 多学”课堂教学模式讨论，激励组内老师根据本班学生学习 特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心 批改，乐观为推动素养教育创设宽松的环境与条件。2、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展 教改反思，撰写教育教学论文。激励组内老师参加各级各类 论文大赛及发表论文。（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学内容。教案 内容包括教学内容、教学详细目标、重点难点、教学方法、 教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。2、上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。(2)讲

15、授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生 的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学 习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要留意现代化 手段的运用，特殊是“课程教学资源”的运用。(3)课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎 实有效，同时要留意师生活动时间的分配(老师时间与学生 时间的比大约是1： 2),要准时反馈教学效果。(4)通过课堂测验落实教学目标。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一 次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所把握， 更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写 格式要规范。4、辅导：继续做好提优补差工作，各科任老师要定时

16、间、 定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作, 做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形 式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作 等方式，考查学生对数学知识的把握情况和数学能力的进展。 还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学 生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过 程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。准时依据学校教育教学工作要求及教务处工作安排，根据九 班级的实际情况，努力探究班级组工作新思路。充分发挥班 级组管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面对全体与关 注差异、

17、严格要求与生动活泼、打好基础与培育能力的关系, 把强化班集体建设作为突出工作，严格培育学生良好的行为 习惯和正确的学习方法，全面贯彻学校课改精神，转变教学 观念，大力推动高效教学模式，脚踏实地工作，在教育教学 中强调创新意识和创新精神，锐意进取，以学生的进展为本, 扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全力推动课 堂改革的教学，巩固成果，再上新台阶。二、现状分析：本届九班级有8个教学班，332名学生，从本届学生七班 级到八班级的进展来看，总体成果再走下坡路，但这是全部 学校共同存在的问题，符合规律。从本届的师资来看，绝大 多数老师教学阅历比较丰富，只要继续发扬上届初三班主任 及科任老师团结

18、合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，一定会 再创我校新辉煌的。1、教学工作：教学工作是学校的中心工作。学校的教育教学质量是一 所学校的生命线。本学期班级组教学工作从以下几个方面开 展：（1）强化质量意识，乐观优化课堂教学结构，发挥集体 才智，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、 进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听评课：本学期各老师乐观参加听课、评课活动，乐 观参加学校组织的各项教学活动。三、详细工作安排九月份1、一班级新生入学，转学生考试编班。2、学生暑假作业收交批阅。3、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作 计划。4、专题研修活动一一学习新课标。5、教学常规工作

19、检查（作业教案）。6、随堂听课（常态课诊断）。7、校本培训（电子白板应用）。十月份1、接受区课堂教学评估。2、青年老师公开课。3、专题研修活动一一“少教多学”课堂教学新模式的构 建。4、随堂听课。5、教学常规工作检查（作业教案）。十一月份1、青年老师培训一一两笔字讲座。2、参加区组织的“三优名师”教学风采展现及教学研讨 活动（实验小学）。3、合并单元过关。4、随堂听课。5、专题研修活动一一学习新课标。6、教学常规检查。十二月份1、16班级口算过关。2、36班级计算过关。3、随堂听课。4、接受区学科调研。5、专题研修活动。6、教学常规检查。7、师生同练规范汉字书竞赛（青年老师两笔字竞赛）。8、收

20、交课题讨论论文。一月份1、教学常规工作检查。2、期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。3、收交资料，量化考核，工作总结。教研工作计划篇7、基于数据的教学反思与改进根据学校的基于数据教育质量健康体检中，反应出来我 校学生的学习爱好不高，学习压力指数低，再针对上学期二 班级语文期末成果，与全区的*均分作对比，二班级语文*均 分高于全区*均分1. 76分，班级最高分二五班比区*均分高了将近3分，班级做低分也高于区*均分1分，班级班与班 之间相差1分，说明二班级班与班之间成果比较稳定。二、为了激发二班级学生学习爱好和提高教学质量，上 学期我们二班级语文组已经做了如下的工作：1、利用多媒体，激发学生学习爱好

21、低班级学生留意力不集中，爱做小动作，课堂中我们把 课文内容制成课件，通过直观的图片吸引学生的留意力，学 生对银幕上的一些知识体系特殊感爱好，在爱好的带动下乐 观投入到学习中去，课堂活跃，学生在轻松、快乐的环境中 学习。2、创设情境，激发学生爱好在上课伊始，用生动好玩、引人入胜的情境迅速把学生 分散的思想集中到课堂上来，激起学生的学习热忱和求知欲 望，从而顺利地完成教学任务。3、识字方式多样，激发识字写字爱好举办多种活动，激发识字写字爱好。教学中灵活运用多 种学生感爱好的识字方式，如“小小书法家评比”、“定期作 业展览”、“猜字谜”等。这些以游戏活动巩固识字写字的做 法，使学生感到学一个汉字就等

22、于看一幅图画、猜一个谜语、 玩一个游戏一样轻松愉快，丝毫不感到有学习的负担和压力。成效：大部分学生课堂中能专心听讲，学习爱好高。三、本学期，为了提升数据，老师自己所做及预期效果 本学期我们二班级所做的：1、利用好中午的时间练字，规范学生书写；2、每周布置看图写话，学会正确使用标点符号，初步做 到语句通顺；3、夯实语文基础：字词听写、要求背诵的课文尽量做到 人人过关；4、继续培育学生的阅读习惯，进一步扩大学生的课外识 字量。预期效果：基础的字词及要求背诵的课文争取人人过关，能够把字 书写的干净、规范、整洁；能够做到坚持阅读，喜欢阅读； 争取二班级期末的成果再次高于班级*均分，班与班之间差 距更小

23、。教研工作计划篇8、指导思想我们中班级（三、四班级）语文教研组在专心学习和领 会我校教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后，同 时结合我们中段语文教学实际，现将本学期教研工作的开展、 实施方案设计如下：详细实施方案：根据学校教研工作计划，以新课程标准的年段要 求为基础，本学年将着重以抓好学生的阅读习惯，以读促写， 全面提高三、四班级学生听、说、读、写水*为目标，加强 教研组内的语文教学讨论，充分发挥日常备课、授课、教研 和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性，全面提高教学质量。二、关于备课教案的使用1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学 工作不断进展和提高，我们将在专

24、心备课和使用教案的同时, 加强对自己教学工作的反思。在实践与反思中，逐渐建立自 己风格，并对随时根据授课的情况对备课教案进行相应的调 整和改动，充分发挥其服务教学的作用。我们将对本学期教 材中的精读课文中的八篇教案进行统一讨论和修改，并从上 课后的得与失两个方面，写出个人教学反思。学期末，每位 老师交一份本学期的个人教学总结，字数在800字左右。2、不断增加优秀教案篇目。根据学校本学期的教学活动， 结合上级和校视导活动、“轮教”课和教研组内的观摩沟通 课，不断挖掘、讨论教材，争取在已有教案的基础上有所创 新；并对其中的非热点课*重点讨论，整理出新的讨论课教 案。每人学期末至少交一份新课教案及教

25、后反思。三、不断完善教学讨论工作1、明确年段教学工作重点。如：四班级下册在读写、习惯方面训练目标：（1）读文章时要想象画面的习惯；（2）边读边想提出问题的习惯；（3）查字典并联系上下文理解词语的习惯；（4）专心、细致地观察习惯；（5）主动积累词语的习惯。2、教学工作力求有侧重、抓落实根据学校本学期教学任务规划，三、四班级语文组将在 教学中侧重于学生阅读和习作教学的讨论。上好习作指导课, 讲评课。精讲阅读课，每单元选取两篇课文精讲精练，在理 解内容后，重领会表达，发挥文本示范功能，以读引写，以 读促写，把阅读与习作紧密结合。3、日常教研与周三教研紧密结合。为充分发挥老师集体才智，发挥教研活动讨论

26、性、指导 性、创新性和实效性强的特点，在每周三教研活动时间，采 纳轮流备课制。备课过程实现“讲一一评一一看一一定“四 个字。一讲：每周由主要发言人分析单元教学重点、难点和 习作指导的基本思路。二评：其他成员就基本思路进行评议， 补充，修改。三看：明确分工，借助网络优势，搜集好的教 案和课件以供参考。四定：在大家的讨论后，确定习作和练 笔的内容和指导思路。在教研活动记录中详细体现。4、加强业务理论学习，提高文学修养。根据我校师资培训要求，主动阅读推举书目，并做好读 书笔记。规定每周三教研活动时间，利用十五分钟，沟通读 书体会。5、发挥“师师合作团队“力气。为激活老师个体才智和潜能，发挥好“进展性

27、老师”互 学、互助、互查合作小团队的力气。评价与被评价老师之间 每学期互听课，促进沟通，实现阅历共享。6、制定月查制度。采纳月听课，月互查备课、互查作业的方式，促进沟通， 相互学习，提高教学水*,完善个人工作。四、作业设计与布置方案（一）作业设计目标根据本学期学校工作计划，以日常教学为基础，以促进 学生进展，削减学生过重负担，提高学习爱好为目标，以督 促、检验学生日常学习为目的，三、四班级语文老师在上学 期作业布置的基础上，优化设计作业，整合练习，求同存异， 争取更加科学、全面地布置本学期作业。（二）作业种类及要求1、常规作业：语文课堂作业本（分1号本和2号本）、日记本、摘抄本、 作文本、练习

28、册（单元检测）、稿纸本（听写、复习）。作业要求：（1）作业本书写格式统一（第一页空白一一名目，每次 作业写日期、写课题）（2）改错位置及批阅形式统一（每个错字一遍，句子改 一遍）（3）书写统一使用蓝黑钢笔。2、习作：大作文以语文园地每单元的要求为主，本学期共八篇， 小练笔以文本为例，并结合生活、学习、活动确定内容和主 题。老师全批全改。对课外练习中好的习作内容，进行有选 择地布置。3、综合实践活动：为更好地激发孩子对语文学习的爱好，本学期我们将留 意把握年段特点，有计划地整合教材，设计丰富好玩的语文 实践活动，如：与大自然的亲密接触、环境调查等，以手抄 报、日记形式展现。4、读书活动：合理规划

29、和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课 外时间，向学生推举适合学生年龄段的图书。本学期根据教 材安排，我们向学生推举一千零一夜和伊索寓言等。 在班内开展读书活动，树立班级、班级爱书、读书的小标兵， 向同学们介绍读书的阅历。5、单元作业复习纸：复习纸以帮助学生理清本单元学习思路，把握知识要点 为基础。目的在于加强*时学习，淡化期末复习，减轻学生 期末考试的压力。本学期尚处于尝试阶段。内容包括：本单 元讲读课文的知识要点、课文中出现的多音字、容易混淆的 形近字、出现的修辞方法及阅读训练重点。（三）评价方式采纳“常督促，月检查，相互检验，相互学习，促进沟 通，促进个人反思”的方式，充分利用日常教研

30、活动，统一 进度，总结阅历、教训，对节假日讨论统一的作业布置。结合我校本学期下达教研工作计划中提到的“五点精神” （即备课严、教学实、辅导全、练习精、作业减），以上是 我们中班级语文教研组本学制定的教研工作计划，我们愿专 心地把事情做好，专心地把事情做对；更愿借着这个牛年的 新春之际，在工作中，发扬牛儿般“勤勤恳恳、踏踏实实” 的战斗精神；在困难面前，如“初生之牛犊不怕虎”； 争取以十足的干劲，让我们“牛气冲天”！教研工作计划篇9 20xx年第二学期开学伊始，在学校领 导下各项工作有序开展。根据教务处安排和年初的教研计划。 本学期综合组教研工作安排如下：一、指导思想。在新课程理念和新课程标准指

31、导下，在素养教育的要求 下，在区教研室有效教学的主题下，结合我校实际，有效落 实教材理念，尤其是针对培育有爱国守法、明礼诚信的良好 品质。让综合课程结合学校德育管理，爱好开发、情智培育 重要手段。总之，在课程课堂渗透和学校活动感染下，让学 生的素养有所提高。二、学期目标。（一）总体目标：高效完成学校的各科考核目标；落实 好部编教材与本校学生对接；提升课程趣味性，整合资源激 发学生参加度。（二）各科目标：1、道德与法治：（1）七班级：专心研读和课标新教材，整合课程资源, 落实新教材理念。让新教材理念落地生根，结合实际组织课 堂活动。（2）八班级：落实法制教育目标，建构较全面的法律知 识体系，树立

32、较强的法律意识。（3）九班级：准时完成新课并巩固。建构较全面的国情、 国策知识体系，能关注国家大事，有一定的分析应用能力。2、历史：（1）七班级：专心研读和课标新教材，整合课程资源， 落实新教材理念。让新教材理念落地生根，结合实际组织课 堂活动。（2）八班级：初步树立科学的历史观，把握一定的*近 代、现代史框架。（3）九班级：建构世界史的简洁框架，形成较成熟的历 史观和价值推断。3、物理：（1）八班级：把握力和运动等主要内容。（2）九班级：把握功、能、电等重要内容。完成新课， 巩固提高。4、化学：（1）九班级：把握常见气体的制取等内容。三、详细工作：1、落实各科基本知识体系教学。从各个学科的不

33、同角度 统一进度、统一考查”。备课组要发扬团队精神，加强集体 备课、听课、评课，做到优势互补，教学资源共享。学科间 不占不挤，要着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面 对全体学生，不卑视任何一个学生；课堂上做到精讲多练, 课后专心做好提优补差工作。（2）乐观探究先学后教高效教学模式，严格抓好教学进 度计划，严格监管课堂模式的执行，严格根据课堂基本环节 进行操作，上课时坚持要以学生为主体，以学生进展为本, 老师要针对不同层次的学生，在传授知识难易度、深浅度上 把握好。对于布置作业和练习的要求同样如此。通过抓优, 促中，转差提升毕业升学率、优秀率、合格率，削减低分率。（3）同学科老师要相互学习，

34、乐观开展听课活动，取长 补短，共同提高；复习资料要统一合理使用，以充分发挥其 效益。（4）复习阶段，各学科要专心制定复习计划，精心组织 复习，做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，揭示规律，指 点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。转变以练代 复习的坏习惯，坚决转变老师一言堂，不放手的习惯，给学 生们一个自主的空间和时间，留意能力的培育，确保中等学 生都能有明显的提高。（5）专心组织测试，强化综合训练，抓住各学科的薄弱 环节，准时补救。备课组*时留意考试新动向，讨论考试新 要求。不定期召开教学质量分析会，解决问题，研讨策略， 动身，整合课程资源，培育学生爱好，提升老师课堂管理水 *,争取让学生

35、建构基本的学科框架。通过新课、作业练习、 课后辅导、月考等。争取学生各科有所提高。2、落实组内周期性教研活动。同种学科间周周联系，相 关学科间两周有反馈，组内之间每月有沟通。通过备课沟通, 课堂学习，课后反馈，让学科间、班级间准时了解，不断提 高课堂教学效果。3、落实校际间、校内外不断学习机制。校内有同事的听 评互助，教研室安排有连片教研，也有对位学习机制（中考 培训和其他培训）都是难得机会。乐观专心参加，定会对学 科教学有所助益。四、详细教研安排：教研活动时间：双周星期三下午4： 205： 00o教研活动地点：会议室。（一）九月：1、讨论制定本学期的教研工作计划。2、组织老师组内听课，实施一

36、次听评课活动。（二）十月：1、专心学习新课程标准，并在组内进行沟通，以指 导老师的教学实践。2、组内组织一次优秀老师视频观摩活动，并在组内进行沟通，共享心得。（三）H 月：1、期中教学效果检测。2、探讨远离生活时间的内容教学方法，以指导老师如何 进行有效教学。（四）十二月：1、探讨期末复习计划安排，做好期末复习提升。2、讨论总结本学期的教研活动成果及改进措施。（五）一月：期末质量检测考试，阅卷工作，试卷分析。教研工作计划篇10、指导思想根据园务工作计划的要求，以幼儿园教育指导纲要为 准绳，以先进的教育理论为指导，以提高老师的教科研水* 为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想, 开

37、展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提 高老师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。二、现状分析上学期，我们专心总结了教研工作中的不足，通过了一 系列教研活动，取得了一定进展，老师们对教研观有了新的 熟悉。但仍存在着一些不足，比如老师教研主体性的缺失、 教研内容不系统、讨论成果不能再实践中落实等，这需要在 本学期的教研活动中进行反思整改。三、教研工作重点1 .通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业 素养，促老师专业化成长。2 .加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。3 .以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的讨论, 推动我园教学改革的深入和进展。四、实施策略1

38、 .围绕幼儿园幼儿园区域活动的讨论幼儿园青年老 师专业成长两项课题组织专项教研活动。(1)围绕幼儿园区域活动讨论课题进行专题讨论。 引导老师们在区域观察记录、指导等方面进行教研活动，并 在每次教研活动后进行反思总结。每次教研活动都要周密计 划和充分打算，有效的组织和引导，做好教研活动后的反思 活动。在反思中提升阅历，在反思中发现困惑和问题。在反 思中提升的阅历要准时进行书面总结梳理，在反思中发现困 惑和问题通过下一次教研活动进行解决，形成整体系统。(2)围绕幼儿园语言教学策略讨论做青年老师专业 成长课题。让老师们明白自己是教研活动的主体，更多关注 老师的问题，并引导老师自己解决问题，通过多种方

39、式调动 老师学研的乐观性。同时应到老师自己转变观念，不讲教研 看成是任务，而是视作自己专业成长的一种途径。引导老师们明确课题目标，把握大、中、小班年龄段幼 儿园语言学习的特点。能根据年龄特点制定教育目标，并在 观摩研讨活动中总结幼儿学习特点及老师教学策略。在每次 活动后准时反思调整，将已经形成的策略整理成册，以备老 师们随时查看。2 .围绕推门听课、集体备课、观摩课发现的问题进行教 研。园领导不定时进行推门听课活动，并将发现的优缺点准 时给老师沟通，让老师们在*时的教学活动中有所提高。每 两周一次由班级组长围绕集体备课组织*行班教研活动，每 月一次由教研主任围绕观摩课组织全体老师教研活动。运用

40、 学习、观摩、研讨等形式强化教研在教育教学活动中指导作 用，提高老师教育教学的组织能力同时也促进特色课程资料 的汇总完善。3 .围绕幼儿园特色课程开展专项讨论，更新观念，理解 讨论内涵组织全园老师围绕“以美育人多元进展”和“五大领域 的学科知识要点”进行学习与讨论。全园老师学习幼儿园 课程了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心 进展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理 论根基，增强内功。留意考试命题的质量。同时，乐观协作教育处组织好每月一 次的考试和质量分析。2、班级德育工作：学校工作，德育是核心。一所教学质量好的学校，必定 会有出色的德育工作作保证。文明的素养制造了良好的

41、学习 环境，健康的心理制造了乐观的学习氛围。为了保证九班级 的教学质量，努力争取把一大批心理健康、人格健全、行为 规范、成果优良的毕业生送入高一级学校，本学年班级组德 育工作主要从以下几方面开展。（1）树立正确的教育思想，把德育工作定为九年组工作 的核心。每一位九班级老师，都要熟悉到九班级不仅要抓教 学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不冲 突，抓好德育更能促智育，把抓好九班级学生的德育工作当 作抓教学质量的一个重要的切入口。专心开展“学会做人、 学会学习、学会生活”为主题系列活动。（2）重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。 九班级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受

42、的心 理压力特殊重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自 于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教育，就 可能造成事倍功半的效果。九班级班主任是对学生进行心理 健康教育主要的实施者。把心理健康教育潜移默化于教育教 学中。一旦发现学生心理存在问题就准时对症下药，标本兼 治，对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。（3）抓学风建设，强化道德品质教育。对于九班级学生 来说，行为规范的遵守不是放松了而是更严格。学风建设和 良好学习习惯的培育，仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反 映着一个班级的班风、学风。严格的检查，使学生明确九班 级一样要遵守一日常规。良好的校风、班风创设了安

43、静整洁 的学习环境，促进了学习效果的提高。班主任及任课老师要 进一步加强对学生的政治思想教育、品德教育和法制教育, 激励班主任脚踏实地，留意从基本小事抓起，把学生工作做 细、做实，改进学生的精神面貌，提高学生道德意识，培育 学生良好的道德情操。（4）采纳多种途径与家长保持亲密的联系，做好和家长 的联系沟通工作，特殊对家庭教育有问题学生教育工作。让 家长们起到协助、协作与监督的作用，使家庭教育参加到学 校教育中来。计划的关键是实施，我们九班级的二十多位同仁一定根 据要求、尽心尽力地加以贯彻执行，发扬团结协作、求真务 实、开拓进取的良好作风，爱岗乐业、关心学生、勤奋钻研 的良好干风，力争使第x中学

44、的明天更加辉煌。教研工作计划篇2、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准（实验稿）为依据， 在继续我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生 已有的生活阅历更加强调学生的主动学习，增加实践环节， 使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的 理解，能够对今后的学习方向有更多的思考能够在探究能力、 学习能力和解决问题能力方面有更多的进展能够在责任感、 合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主 义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学目标：(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基 础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会进展中的应 用。(2)

45、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学 探究和实践能力，养成科学思维的习惯。(3)学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境保护 的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩 证唯物主义世界观。(5)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决 策的意识。(6)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立乐观、健康的 生活态度。三、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物 圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探 究活动，提高了学生的动手能力，培育学生的协作探究的科 研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识

46、点 为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，留意反映 生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和 应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以, 部分学生学习爱好不高，应付学习。但也存在能较快适应新 学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。 因此学生差异较大而且明显。四、教学的措施和方法1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激 发学习爱好。2、做好演示实验，完成学生实验，达到培育学生能力之 目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用 到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、在语言、板书和操作等方面达

47、到规范、正确和娴熟。教研工作计划篇3、指导思想我们二班级教研组遵循学校的教育教学规律，根据教育 处提出的教研要求，根据数学课的教学任务，制定本学期教 研计划，加强集体备课的有用性，准时进行阅历沟通，让集 体备课落到实处。二、工作目标课堂上我们每位老师力求做到沉下心来，走进学生，结 合学生实际，关注学生，发现学生能力形成的过程和方法。 强*师对自己教学行为的反思，主要反思教学活动过程中学 生的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反 思实现进展。三、详细措施1、牢固树立学生是学习的主人，老师学生学习的组织 者、引导者、合和促进者的思想观念。以*等、宽容的态度 对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力 建立互动的师生关系。2、“教改的关键是老师，教改的核心是课堂”老师既是 教育讨论者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学” 是素养教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教 学效率上，在讨论实践中充分关注学生的行为表现，不断地 提高教学质量。乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进 展的课堂教学理念、方法和评价体系。转变学生的学习方式。 本