教研工作计划汇编10篇.docx

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1、 教研工作计划汇编10篇一、指导思想 仔细学习核心素养的相关理论，深入研读课程标准关于阅读与写作的相关阐述，遵循语文教学规律，全面推动中学语文课程改革。仔细阅读与研习三套教材，努力在教学实践中提高课堂教学品质；优化学科教学讨论方式，推动语文课程建立和校本教研，特殊是教研组和备课组的建立，提高中学语文教学的质量和品位，为全体学生的安康进展和语文教师的专业成长效劳。 二、工作重点 （一）以三套教材为载体提高课程实施水平。 在总结推广常州市教科研重点课题“阅读教学过程中多元化语文实践的策略讨论”讨论成果的根底上，以三套教材为载体，深入学习修订版义务教育语文课程标准，仔细研读三个年级的教材，特殊是统编

2、七年级教材，积极筹备“单元式组课教学”课题组。通过会议推动、专题研讨、学术沙龙、案例分析等多种形式，引领学校的语文课程改革与校本教研，推动教学改革，转变教与学的方式，提高课程实施水平。 （二）以多元活动为抓手提高学科教研实效。 1仔细解读教学案例，结合教学现场研读修订版义务教育语文课程标准的关键点，以专题研讨为主要方式积极开展教材教法讨论活动。组织好七八两个年级教材的专题讨论课，抓好听评课活动，充分发挥讨论课的辐射作用。 2积极开展号“一师一优课”活动，组织开展协作片的学科教研活动，提高活动效益。仔细组织学科基地学校的教学研讨活动，努力提升校本教研活动的品质，发挥学科基地的作用。 3围绕“中学

3、语文学科核心素养”的学习，积极推动学校的教研组建立，对局部学校进展学科专项调研，组织开展相关的学科教学改革研讨活动，讨论改良语文教学方式，提高语文教学效率的技术策略，促进均衡进展。 4注意学科多渠道研讨的平台建立，积存学科资源，充分发挥中语会、学科中心组和其他学科骨干的作用，充分利用“送培到校”“校长学科基地”等工程的研修活动，注意围绕课改中消失的突出问题开展深入研讨，提出改良措施，发挥教学骨干的引领作用。 （三）以素养提升为导向提高复习教学效率。 召开毕业班教师的教学研讨会，组织好相关的公开课教学。组织教师对20xx年中考试卷进展积极的研讨和反思并提出相关的教学建议，有针对性地组织毕业班教学

4、的研讨活动，做到及早谋划，及早实施。 三、主要活动 九月份 1举办七年级语文教师统编教材教学的研讨活动。 2. 筹备组建以讨论统编教材教学为主的“单元式组课教学链”课题组。 3组织开展xx区20xx年中小学生作文竞赛暨常州市中小学生作文竞赛选拔赛活动。（湖塘试验中学） 十月份 1依据区教育学会统一安排，做好区中语会年会论文的征集、评比等工作。 2举办八年级语文教师使用修订版教材的教学研讨活动。 3举办九年级语文教师毕业班教学专题研讨活动。 十一月份 1组织参与常州市第十八届中学生作文竞赛。 2组织开展区初中语文学科基地教学研讨活动。 3组织开展“单元式组课教学链”课题研讨活动。 十二月份 1组

5、织开展20xx年七年级美文阅读竞赛和八年级古诗词创作竞赛。 2组织开展沿江七市区初中语文教学观摩研讨活动。 3召开中语会理事会议。 二0一八年一月份 1做好各年级期末测试状况分析。 2做好学期总结工作。 教研工作规划 篇3 一、 指导思想 以科学进展观统领本学科的教研工作，仔细贯彻落实20xx年全县教育工作会议精神。坚持以培育指导全县小学语文教师实施好、实践好新课程为抓手，仔细指导催促各乡镇中心校开展小学教师课堂教学达标活动。坚持面对基层、效劳基层的指导思想，结合自身学科特点，制造性地做好各项教研工作。 二、 工作思路 以开展小学教师课堂教学达标活动，提高广阔教师的课堂教学水平为契机；以开展课

6、题讨论，增加广阔教师的科研意识为平台；以培育青年教师，促进其专业成长为目的；以业务检查视导、组织送教下乡为手段，丰富教研活动内容。努力使小学语文教研活动做到常常化、多样化、制度化。 三、 工作重点 1、重点检查、催促关于标准小学作业设置与批改的根本要求的执行与落实状况。 2、大力营造教育科研气氛，指导基层小学开展课题讨论，着重实施好课题讨论过程的指导。 3、深入基层小学开展调研、催促、指导工作。 4、仔细实施好对小学专抓班子课堂教学达标考核及乡镇小学教师课堂教学验收工作。 5、仔细做好全县抽测和期中、期末考试的命题及试卷分析、数据统计工作。 四、工作行事历 九月 1、 参加研制小学专抓班子课堂

7、教学达标考核方案。 2、 修订本期教研研工作规划。 3、 做好省教育厅组织的“教坛新星”送教上门活动的预备和接待工作。 4、 在三流乡中心小学组织进行“习作教学与评价讨论”课题研讨活动，安排下阶段讨论工作（暂定26日）。 5、 组织教师到合肥参与全国名师讲学活动（21日）。 6、 参加开学工作检查。 十月 1、 到有关小学进展教学业务检查、视导。 2、 组织省市级教坛新星到王截流、范桥乡送教下乡活动（下旬）。 3、 命制全县期中考试小学语文学科试卷 4、 重点指导有关乡镇开展课堂教学达标活动。 5、 组织青年教师到南京参与“现代与经典”名师讲学活动。 十一月 1、 组织进行全县青年教师优质课大

8、赛活动（中旬） 2、 参加组织对有关乡镇教师课堂教学达标验收工作 3、 参加全县期中考试的有关工作（上旬）。 4、 组织进行全县小学生铅笔字、钢笔字、毛笔字的竞赛活动。（中旬） 5、 组织教坛新星到马店、邵岗送教下乡活动（27日、28日） 十二月 1、 连续进展参加对各乡镇小学教师课堂教学达标验收工作（两周时间）。 2、 在花园镇中心小学进行“习作教学与评价讨论”课题研讨活动（20日）。 3、 总结20xx年度小学语文学科教研工作。 二00X年一月 1、 参加全县特色与品牌学校的评估工作。 2、 连续进展达标验收工作。 3、 参加组织全县中小学期末考试工作。 注：有些工作可能有所机动调整 二0

9、0X年九月十日 教研工作规划 篇4 一、指导思想： 仔细贯彻城区教研室和学校的工作要点，在学校教育处、科研处工作规划的指导下，依托SDP工程（学校进展规划）、EEPO有效教育试验，南宁市C类课题小学体验式课堂教学模式的探究的讨论活动，围转变教研理念，改良教研方法，以EEPO有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期连续落实EEPO有效课堂教学的讨论，加强对学生学习方式的训练，努力追求有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材

10、内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，注意提高课堂教学效率。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作与措施： （一）做好常规性的工作、标准教师的业务水平。 1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参与集体备课，教案内容包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。 2、上课：上课时要围绕目标组织教学，讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”

11、的学习方式。教师要做好课前预备工作，在教学中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要准时反应教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4、辅导：连续做好提优补差工作。教师要尽量组织好学困生的辅导工作，帮忙他们查漏补缺，争取进步。 5、听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，准时评价。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主

12、学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 2、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习资源，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 3、积极开展小学体验式课堂教学模式探究课题讨论活动，并做好相资料的收集。 4、开展“师徒结对”活动，充分发挥老教师的引领作用，重点培育陈美心和梁玫玫两位青年教师。 5、加强EEPO教研团队建立，积极参与EEPO课堂教学竞赛活动。 四、详细安排： 三月份： 1、检查教师教案。 2、各教师制定教学工作规划和提优补差方案。 3、教研组长制定教

13、研组工作规划。 4、参与“名师八桂行”全国小学课堂教学观摩研讨活动。 四月份： 1、三位教师上讨论课。 2、组建EEPO教研团队。 3、组织教师参与南宁市优秀论文、课例评比活动。 4、检查学生的作业。 五月份： 1、两位教师上讨论课。 2、组织教师学习EEPO有效教学方式相关理论。 3、检查各教师对学生学习方式的训练状况。 六月份： 1、参与EEPO团队展现活动。 2、做好期末复习工作。 3、检查教师教案。 七月份： 1、学生期末测试。 2、批改试卷，填写各种表册。 教研工作规划 篇5 一、指导思想 本学年，*小语教研工作将依据上级研训部门的文件精神，以贯彻落实省教培院语文活动安排为重点，以课

14、堂教改为中心，以校本研训为主要方式，连续落实教研常规和开展课题讨论工作，不断提升教师的专业素养，努力使教育教学质量稳中求进。 二、工作目标 1、细心打造本县小语团队，充分发挥兼职教研员的职能作用。 2、积极开展形式多样的研训活动，提高教师业务素养。 3、重心下移、关注课堂、关注效益、提高教学质量。 4、仔细抓好课题讨论工作，组织开展有效教学推广试验。 三、主要工作和措施 （一）依据省小学语文教学常规治理的根本制度，制定并完善本县小学语文教学常规治理制度。 1、仔细落实教学治理制度，推动教学行为的标准。 2、定期或随机进展各项常规的检查，注意对检查结果的分析和反应，关注教学中的薄弱环节，准时发觉

15、、讨论、解决问题，提高教学效果。 3、深入教育教学薄弱学校进展调研指导 （二）发扬传统特色，创新活动模式，提升专业素养。 1、加强教师的培训学习，提高教师的专业化水平。 2、仔细落实“跨校式”师带徒活动,以点代面，促进年轻教师专业化成长。 3、组织送教下乡活动。聘请省级学科带头人、省级骨干教师、教学能手送教下乡，充分发挥骨干的示范、引领、辐射作用。 4开展“立足常态、关注有效”课堂达标活动。引导各学校根据县教研室的要求，组织教师加强有效课堂教学模式的讨论和实践。 5、仔细抓好课题讨论工作，组织开展有效教学推广试验。本学年，我们将努力抓好各级科研工作，充分发挥省级学科带头人、骨干教师、教学能手的

16、引领作用，解决课题讨论过程中消失的问题，有效指导课题讨论的实施工作，并利用假期，汇编师生作品集。 6、加大对遥远地区学校、薄弱学校、农村学校的教学调研和业务指导力度，努力提高它们的教育教学质量，最大程度的缩小县城、乡镇、农村学校教育教学质量的差距，促进我县教育教学质量的均衡进展。 7、围绕“让读书成为教师的习惯”这一主题，营造读书气氛，推动课外阅读，让读书成为教师成长和进展、提升个人修养的有效途径。 8、细心打造本县小语团队，充分发挥兼职教研员的职能作用。 （三）以赛促研，彰显语文本色 1.仔细做好教学论文评比工作 2、以“教师课堂优质课评比” 活动为抓手，促进教师提升教学力量和教学水平。 3

17、、尽可能进行丰富多彩的学艺竞赛活动，给小学生搭建展现自我的平台。 4、进行全县小学语文命题竞赛，沟通和推广正确的命题思路，提高教师的命题力量。 （四）加强网络教研建立，发挥网络教研在教育教学中的促进作用。 1、学校要加强网络资源建立，并以行政干预为抓手，完善网络教研制度，将网络教研纳入教师评价体系。为了发挥网络教研在教育教学中的促进作用，*县小学教研室将指派专人治理负责各学校教师参加网络教研的统计和评价，评价结果将作为教育局对学校教师评优的重要条件。 2、各教研片区要充分发挥教研室的组织、指导、效劳职能作用，积极开展多种形式的网络研讨活动，让网络教研与课堂讨论对接；建议各教研片区每学期组织网络

18、研讨不少于3次，活动主题可以是课例研讨、读书沟通、问题与困惑等，活动之后要准时统计、通报。 3、学校中层以上领导要常常带头关注教师的教研博客，鼓舞明察教师的内心领域，通过相互沟通，唤醒教师的教育情怀，让博客真正成为教师的精神家园。 4、中心校教研室要借助博客平台，开展形式多样的教研活动，并一如既往地编辑教研活动网络简讯、简报，每学期编辑一期教研总结网络简报，借助网络简报，呈现各类教研活动，扩大教研成果的辐射面，努力实现资源共享。 5、教研员要坚持利用个人博客学习沟通、撰写博文，每学期要写一篇肯定质量的教学论文、每月至少写一篇有关教研方面的随笔、一篇读书心得上传到小学教研网。 6、中心校教研室的

19、成员要轮番参加网络值日，解答博客平台上本校教师提出的疑难问题，积极登陆*县小学教研网签到、评论，在第一时间猎取相关的教研信息。每学期推举本校教师优秀博文不少于10篇，推举自主命题的试卷不少于15份，推举各类优秀教学设计、教学实录、教学案例不少于30个于*县小学教研网平台首页。 7、各学校要积极寻求多方面的专业支持，与名师名校对接，通过专家引领，激发教师进展自我专业提升的热忱与欲望，组织教师参加网络教研活动。 8、各学校依据读书规划，注意网络读书资源的开发与利用，学校网站要建立读书沟通专栏，提倡教师博客写作，利用博客群的沟通读书心得体会。开展好各类读书沙龙、论坛，开设学校读书博客栏目或读书在线论

20、坛，教师每月上传一篇读书笔记或体会，中心校教研室每个月进行一次读书博客评比，或组织一次阅读沟通、检查，两个月出一期读书活动网络简报，以此推动学校读书的热潮，提升教师专业化成长。 附：*县20xx年小学语文教研活动规划详细安排 一月份： 1、组织各级网络在线研讨。 2、开展课外阅读推举课展现沟通活动。 2、举办全县小学生课外阅读手抄报、课外阅读征文竞赛活动 3、参与各校开展的假期校本研训活动，并依据一线的需要进展专题讲座。 4、组织期末命题工作，催促各校上传期末试卷分析。 二月份： 1、指导组织片区集体备课工作，供应教学建议。 2、深入学校随堂听课，了解学校课题开展活动状况，帮忙教师解决问题。

21、3、组织语文骨干教师完成人教版1-6年级单元检测的命题工作，充实小学语文题库。 三月份： 1、组织语文骨干教师参与人教版同步练习的修订工作。 2、进行全县语文教师写作大赛。 四月份： 1、深入学校进展课堂教学调研，调整教研工作方法。 2、进行“跨校式”徒弟课堂教学竞赛，上传相关资料，组织在线研讨。 3、借助网络平台，检查各学校教师阅读的落实状况。 4、开展全县论文竞赛，组织评审，准时上传获奖通报。 五月份： 1、进行全县小学语文农村远程教育资源说课竞赛。 2、语文在线网络研讨，主题侧重于读书沟通。 3、进行小学语文学艺竞赛活动。 六月份： 1、小学生美文诵读竞赛。 2、落实课题资料的收集状况。

22、 七月份： 1、组织期末检测工作。 2、催促各校上传读书活动简报，了解各学校读书活动的组织推动状况。 3、催促各学校推举教师博文、自主命题的试卷、各类优秀教学设计、教学实录、教学案例等，上传到*县小学教研网平台首页。 八月份： 1、汇编学生优秀作品集 2、汇编教师优秀论文集 3、汇编教师教学随笔及反思 4、汇编教师教学设计及教学实录 九月份： 1、进行全县汉语拼音优质课评比。 2、针对汉语拼音课堂教学展现存在的亮点和缺乏，组织全县小学语文教师在线研讨，取长补短，共谋策略。 十月份： 1、深入学校随堂听课，发觉问题准时矫正。 1、 组织教师参与全国小学语文素养大赛。 2、 组织教师参与省级网络在

23、线课例研讨。 3、 组织各校课题主持人进展课题中期汇报。 十一份： 1、组织参与小语年会。 2、骨干教师送教下乡。 3、小学语文命题竞赛。 十二月份： 1、组织教研片区开展在线研讨活动，研讨主题由各片区自拟。 2、编辑读书活动简报，报道各学校有效做法和阅历。 教研工作规划 篇6 本学期语文教研组工作 ，将连续全面贯彻落实学校教育教学工作规划，连续开展“决战课堂，新教材大练兵”其次轮课堂教学达标的活动，进一步加强课堂教学讨论，切实提高语文教师的素养，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。依据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作规划。详细如下： 一、指

24、导思想： 以义务教育语文课程标准为指导，把握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革。加强语文教学案例的讨论和教学论文的撰写，加强语文课题讨论，以推动教改的深化;立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展讨论性教学的探究，大胆尝试郊区提倡的以“导学案”语文“五步法”为模式的课堂教学，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力创立有活力的语文课堂。 二、详细工作及主要措施： (一)打造学习型团体 “学然后知缺乏”。教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀,学问快速地增长，要求我们坚固树立终身学习的思想，勇

25、于开拓学习空间。要在去年成绩的根底上进一步增加学生的阅读量，夯实阅读根底，拓展阅读的领域。 1、学习内容： (1)学习教育教学理论，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。 (2)学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。 (3)树立“大语文”观，培育自身广博的阅读兴趣，丰富自身的学问储藏，增加个人的魅力与修养。 2、学习方式 (1)鼓舞借助网络学习，学习先进的教育教学理念。(2)利用学校图书室阅读，让学习能落到实处。 (3)组织学习课堂教学常规、根底学问、课堂教学技能。连续把教师业务水平的提高作为队伍建立的重点，组织开

26、展课堂教学实践活动，催促完成该完成的任务： (二)加大教学讨论力度，将平常所学深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注意讨论实效。教研活动时间为每周周一下午进展。 1、转变教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的争论气氛，提高讨论实效。本期规划采纳如下方式进展教研活动：备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。开展好相互听课，相互评课的活动。 2、有必要争取集体外出听课的时机，走到更宽阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。 3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由争论或写出观后感。 抓好教师的

27、教育案例、教育叙事、教学反思的写作。 4、备课活动以分级备课、学习、沟通、研讨为主要形式。 备课将实行集体备课，争论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、地点;确定主讲人(每单元一人);主讲人要预备充分，提前备课;每次备课主讲人要有具体的记载。此外，各级备课还要依据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进展相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和教师朗读水平训练，作文教学策略和作文实战训练。可以就随堂课体会、教学反思进展争论、沟通。 (三)积极开展有意义的语文活动，增加学生文化底蕴，丰富校园文化生活。

28、1、本学期语文组拟进展诸如作文竞赛，阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。 2、着手实施我组相关课题起步阶段的阅历探究、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。 (四)催促本组教师抓好尖子生的辅导工作和后进生的转化工作。并要求教师作好相应的记录。 三、常规教学工作 1、以随堂听课为主，削减统一要求。提倡教师个体突破传统，改革教学常规治理方式，大胆尝试，创新。 2、落实教学常规工作 (1)、备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前争论、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思，提倡

29、写案例，形成重案例，常反思的好风气。 (2)、真做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内收效得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡相互听课，相互学习;办公室里多沟通，制造学习争论的时机。鼓舞以阅读和写作为突破口进展的一切教育教学尝试与探究，鼓舞其他有创意的课型。 (3)、作业设计， 作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，注意学生差异，培育学生实践运用力量、动手动口力量以及探究、合作、创新意识，扎实进展”听说读写”训练。 各年级针对学生特点和教学内容开展语文学科学问、力量竞赛，以赛促学。 重视学生课外阅读的指导。注意学生阅读兴趣的激发、阅读好书的引导、阅读力量的

30、培育。教师向学生推举好书，列出本期必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展”读书会、诵读唱吟竞赛”等活动丰富阅读生活。 (4)批改和辅导，仔细做好作业的批改，作业本统一要求全收，准时批改。提倡面批，作业中消失的个别学问性错误要当面指导学生订正，带共性的学问点错误要集中统一订正。每学期作文不能少于7篇，允许师生共批作文。加强优生 、差生的辅导，力争提高优秀生的人数，并把差生人数掌握在肯定的范围之内。 (5)检测与评价， 重语文学问的检测，更重语文力量的检测。各年级教师应依据本期教学内容对学生语文学问与力量进展科学、实效、全面的检测。对答题模棱两可、卷面脏乱的考卷量分从严处理。九年

31、级在各方面都要实行与中考接轨。 (6)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 。 全体九年级语文教师要仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九年级语文教学，有重点、有针对性地做好九年级语文新授课教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。 同时，九年级语文教师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成绩。 七年级：要立足于记叙文，写好放胆文，培育学生的写作兴趣，让学生畅所欲言，有话可说。八年级：要建立标准的文体意识，写好标准文，同时加强语言训练。九年级

32、：学习写好特色文，加强考场作文的标准和序列训练。做到讲授写作理论与评点作文相结合，书面批改与口头评点相结合，教师批改与学生自评相结合。教师的评点要有针对性，要做到有的放矢，给学生提出详细的修改意见，引导学生在修改作文的过程中学会写作，指导学生学会自评自改，但不是代替教师写应付检查的批语。或者作些审题、立意、选材、构思的单项训练，或者作些缩写、扩写、缩写、仿写等练习，或者作些表达方式、写作手法等的片段练习。 七、教研活动详细周次安排： 三月份： 第一周(3.1-3、8)制定教研组工作规划;写出自己的教学工作规划;教科研规划，并按时上交。加强理论学习。完善教研组、教师个人网络教研博客。 其次周(3

33、、113、15)加强集体备课，细心设计导案、学案 第三周(3.183.22)刘巧萍主讲，加强理论学习;组长检查导案、作业，并做记录，按要求上交有关检查资料。 第四周(3.253.29)完成中考题;加强集体备课。 四月份： 第一周(4、14.5)程林风主讲，加强集体研讨、沟通教学阅历或教学困惑，促进课堂教学效率的提高。 其次周(4.84、12)开展公开课教学评比活动，教研组做好评课工作。 第三周(4、154.19)石秀梅主讲。组长检查导案、作业，并做记录，按要求上交有关检查资料。 第四周(4.224.30)完成中考题;完善网络教研博客;做好期中质量分析。 五月份： 第一周(5、65、10)李艮忠

34、主讲。加强集体研讨、沟通教学阅历或教学困惑，促进课堂教学效率的提高。 其次周(5、135、17)加强集体备课，细心设计导案、学案 第三周(5.205.24)杨春娥主讲。加强集体研讨、沟通教学阅历或教学困惑，促进课堂教学效率的提高。组长检查导案、作业，并做记录，按要求上交有关检查资料。 第四周(5.275.31)完成中考题;加强集体备课;完善网络教研博客; 六月份 第一周(6、36、7)沟通、研讨行之有效的复习规划。 其次周(6、106、14)加强集体备课，设计复习导案、学案 第三周(6、176.21)完成中考题;检查教案及作业。 第四周(6.246.28)期末考试，写出期末质量分析及相关教学总

35、结;完善网络教研博客 教研工作规划 篇7 一、指导思想。 本学年我校以遵循教育局“抓质量，保安全，强素养，树形象“的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与治理工作为根底，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校教育网、试验小学教科研博客”做园地，用课题讨论作指引，加强课堂教学改革的讨论，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，以讨论促改革，为学校进展和教师专业成长营造良好气氛。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教研工作。 二、总体思路。 20xx年我校教育科研工作的总体思路：完善试验小

36、学网站、试验小学教科研博客、小课题博客的治理与运行；充分发挥教科室、小课题主持人的治理与指导职能；做好小课题讨论、校刊试验小学教科研的编印、规划课题讨论、教育科研成果评比，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。 三、主要措施。 加强科研骨干队伍建立，健全教育科研专项工作制度。充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥专兼职讨论员的引领、指导作用，充分发挥教育处、教科室、小课题主持人的治理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。不断完善试验小学课题讨论治理制度、试验小学课题讨论实施程序、试验小学课题讨论成果嘉奖制度。严格执行理论学习制度、单元集体备课制度课题讨

37、论专题会议制度、教科研检查指导目标考核制度。根据市教科所下发的”关于完善和标准教育科研专项档案的通知要求，对档案治理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出详细规定，明确专人治理，组织专项检查，切实标准我校教育科研工作。完善并实施学校课题讨论嘉奖方法，以爱护广阔教师参与课题讨论和积极性。完善如下的教科研治理网络：“高效课堂讨论中心、教科室、学科组、教师”与“高效课堂讨论中心、教育处、年级组、教师”两线并行的四级教研、科研工作治理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、治理教育科研、从事教育科研的队伍。完善和落实教科研工作量化评估细则。 首先，加大课题讨论和发表、获奖论文的

38、嘉奖力度。 其次，围绕“高效课堂”这个主题，本学年进行一次校级优质课评比、优质教学设计评比、一次教师根本功竞赛、一次论文评比，促使教师不断加强教育科研的讨论，以此来指导自己的教育实践，提高自己的教育教学力量。 第三，学年度评比出一批教科研先进个人、先进课题组，并赐予物质嘉奖和精神上的鼓舞。 2、开展业务学习，提升教师专业进展。 以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，为促进学生的全面进展和终身进展以及教师的专业进展奠定根底。以教师培训为保证，加强沟通，相互学习，努力提高我校教师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的根底。 （1）催促教师开展

39、业务学习。 本学年的教师业务学习要围绕课题讨论这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研力量，在课题讨论的实施过程中知道采纳哪些讨论方法，解决什么问题，对讨论成果运用何种方式展现出来等等；本学年要重点抓好几次比拟大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习规划、读书规划，鼓舞教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广阔教师的学习积极性。 （2）加强沟通，相互学习，共同提高。 本学年我们将连续组织试验小学每人一节优质课活动，定期进行骨干教师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学阅历沟通会

40、，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组讨论的根底上，集中全组的才智，表达课题的思想，促进课题组全体成员的成长。 3、大力开展课题讨论，积极推广优秀讨论成果。 仔细指导好学校山东省和德州市级课题，特殊是禹城市级小课题的讨论工作，促进各课题组博客良好运行，准时积存讨论资料和讨论心得。召开课题研讨专题会议，沟通讨论阅历，做好中期总结，明确深化方向，确保课题讨论扎扎实实地往前推动。连续做好20xx年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题讨论理论、中期讨论检查、结题报告撰写等方面进展多方位指导，准时总结、提升本校典型教育科研阅历，准时总结和推广优秀讨论成果和先进教改阅历。以课题讨论博客为依托

41、，强化“课题讨论”的标准化、过程化、网络化治理，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推动学校教育现代化和教育教学改革作出奉献。 （1）指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即讨论、解决即成果”的观念，小课题为解决教育教学中的问题而讨论，为学校进展决策效劳，为教师个人成长何提升学校品尝效劳。 （2）强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题讨论理论、中期讨论检查、结题报告撰写等方面进展多方位指导。 （3）优化效劳。 一是课题讨论学问的指导效劳。通过讲座、培训等方式向教师传授课题讨论学问。 二是指导教师利用课题博客进展沟通研讨，

42、对课题讨论人员参加网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题讨论气氛。 三是周密筹划主题讨论活动，召开“课题讨论主持人培训班”，组织讨论人员到其它省、市进展实地学习考察，积极开展沟通研讨活动。 4、探究校本课题讨论。 校本课题讨论属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是详细实施上，都比一般的校本讨论要标准和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探究，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标（总课题），又有中目标和小目标（把总课题分解为子课题，再分解为小课题），进一步推动高效课堂建立。 5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。 四、详细安排。 1、一月： 总结上学年工作，制定新学年教

43、育科研工作规划，提高教育科研工作责任意识、明确讨论方向、提高科研力量、创立优秀阅历。 2、二月： 召开各级课题主持人、讨论成员会议，通报20xx年课题讨论的状况、课题讨论博客运行状况。明确各级课题讨论的进程、状态，制定各级课题讨论的时间表。 3、三月： 编辑印发试验小学教科研20xx年第1期。召开“课题主持人座谈研讨会”，总结沟通新奇阅历。编印小课题讨论资料汇编（1）；组织每人一节优质课 4、四月： 组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评比活动。 5、五月： 完善试验小学小课题讨论治理方法，进一步标准小课题讨论工作。争创“禹城市教育科研重点讨论基地。” 6、六月： 自查“德州市教育科研十二五规划20xx年课题”过程资料积存状况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发试验小学教科研20xx年第2期。 7、七月： 召开校本课题讨论培训会议，进一步推动高效课堂建立。迎接教育科研工作学年检查。 8、八月： 和教育处一起，做好禹城市名教师和禹城百名优秀教师评比工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。 本学期将注意过程性评价，通过现场观看、学生座谈等评价方式，准时调整，标准活动。学校还将开拓学生成果展现，利用橱窗等栏目将学生的讨论成