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1、2023年教师教书育人个人心得体会感受义年，有幸，我成为了一名老师!在教书育人的漫漫长途 中，得出一点体会，如下：书的海洋要用心去品味，这是一种修养过程。社会经济 的发展冲击教书的舞台，不被外界花花绿绿所迷惑，没有静 下心来是行不通的。静下心来教书，就会静下心来备课，静下心来研究教学 内容，静下心来吸收各种和自己有关的学科知识，静下心来 教书，也就会静下心来读书。教师只要在静下心来备课的基础上才能上好每一节课， 因为备好课是上好课的前提，虽然我们不能说，备好课了就 一定能上好课，但是没有认真备课是绝对上不好课的。试想 白天上班时间在办公室里只顾着聊天，谈论各种流行元素， 诸如时尚服装、化妆品等
2、，晚上出去潇洒潇洒：KK歌、蹦蹦 迪等，从而使自己体力严重透支，以致第二天上班萎靡不振, 这样的老师静得下心来备课吗？静得下心来教书吗？一些人之所以静不下心来、潜不下心来，是因为他们仅 把教育当成手段而非目的，当成一时之“代碗”而非一生之 事业，急功近利、急于求成。老师就是老师，不是“老板”； 学校就是学校，不是“学店二早在1924年，朱自清先生就 在教育的信仰一文中说过，无论是办学校的、做校长的、 当教师的，都应当把教育看成是目的，而不应当把它当成手 段。如果把教育当成手段，其目的不外乎名和利。他认为， 学校一旦成了 “学店”，教育就成了 “跛的教育”，而“跛的 教育是不能远行的二潜下心来才
3、会爱岗敬业。热爱教育事业是教师最为重要 的美德，潜下心来才会具有“鞠躬尽瘁，死而后已的决心。 教师从选择教师职业伊始，就要具备”捧着一颗心来，不带 半根草去”，永不为外物所动的胆魂与气概。只有做到不计 名利、乐于献身，才能有所作为。只有当我们对事业注入深 厚的感情时，才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满 足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣的境地。教师应像陶行知 先生一样千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”；只 有基于这样的高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐 业、敬业的精神。也只有拥有这样的精神，才可能尽心尽责, 乐业爱教，敢于挑战困难，从而树立起”春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干”的师
4、德观念。静心教书，潜心育人，首先要求广大教师淡泊名利、志 存高远。学高为师，身正为范。高尚的师德，是对学生最生 动、体、最深远的教育。粉笔黑板见证着教师的清苦，三尺 讲台容不下半点虚浮。身为教师，当不以名喜、不为利悲， 不浮不飘、不急不躁，不畏攀登之艰、不畏攻坚之苦。只有 静下心来备课、教课、批作业，耐心地与每个孩子对话，潜 下心来研究学问、总结规律，才能品尝到教书育人的真正乐 趣，才能真正有所成就。其次，应创造有利于教师静心教书、潜心育人的环境。 少一些急功近利、不切实际的指标考核、评比表彰，多一些 实实在在的人文关怀。在思想上尊重教师、工作上支持教师、 生活上关心教师，让教师成为社会上尊敬
5、的职业，让尊师重 教蔚然成风，让静心教书、潜心育人的人受重用，让争名于 朝、逐利于市的人没市场。再次作为一名教师，更要真心的去爱每一个学生。为人 师者，必须把整个心灵献给孩子，用“真情、真心、真诚” 爱学生，爱每一个学生。从师德的角度说，师爱是人类超凡 脱俗的大爱，凝结着师者尚的情感，是教师灵魂的凝聚。老 师要用爱心去呵护，用诚心去感化，用真心去教育孩子，爱 在细微处，于细微之处显真情。“爱在左，责在右，走在生命之路的两旁，随时撒种， 随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘 莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福J 冰心老人的一席话永远生长在我的内心深处，激励着自己默 默前行：静下心来教书，潜下心来育人。在“静”中，在“潜” 中，使学生有尊严、有爱心、有责任地成长，教师也能享受 到教育的幸福，彼此的生命价值共同得以提升。