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1、2020.2021学年北京市西城区高二（上）期末语文试卷一、基础知识（每题3分，共18分）1 .（3分）下列各组词语中，字形全都正确的一项是（）A.桀瞥胡谄妄图永葆青春B.纠葛斜睨布署陨身不恤C.妥协船舷防碍度过难关D.理睬脚指缴费隐约其词2 .（3分）下列句中加点词语的运用，不正确的一项是（）A.有的放矢的批评和自我批评是我们党保持肌体健康，不断增强战斗力的锐利武器。 B.名为“海贝斯”的强大台风正在靠近，当地民众人心惟危，纷纷采购食品作为储备。 C.当今世界，一些国家之间战火不绝，人类能否化干戈为玉帛，最终达到和谐共生呢？D.九层之台，起于累土。要把十九大描绘的蓝图变为现实，必须从最基础的
2、工作做起。 3 .（3分）下面一段话的空缺部分中，各句间的顺序排列正确的一项是（）有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意 义。o这一点，对于澄清被“四人帮”搞得非常混乱的理论问题，具有 特别重要的意义。相反，只有坚持实践是检验真理的唯一标准才能够使伪科学、伪理论现出原形凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验这种担心是多余的从而捍卫真正的科学理论A.B.C.D.4 . （3分）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.孔子是儒家学派的创始人，庄子是道家学派的思想家。他们的作品论语和庄子 均为语录体散文。B.复活是俄国著名作家列夫托尔斯泰的代表作之一。小说以“复活”为题，探讨
3、了 王麻子膏药店”，万溢开的“这才是王麻子膏药店”，宁子路开的“真正假王麻子膏药店”, 以及王树森自己开设的“真正老王麻子膏药店”。史料上说这些店“为了招彳来生意，各家 不仅在店名上用心良苦，而且不惜工本，都在各自门头上挂有三五层装潢别致、风格各 异的高大牌匾”。这种事，倘若出在今天，非得打个一塌糊涂不可。各大媒体，报纸、电 台、电视台等，不一而足。想不到的是，那些膏药店都是王麻子特许他们开的，所谓“有 钱大家挣”。挺麻子-王树森临死前告诉他的传人，也是他的儿子，只有一句话：“别把钱看重， 要把病看重J鄙人虽不是医生，听到这句话时也觉得汗颜。（取材于小小说选刊2020年第06期）（1）下列对作
4、品中加点词语的解说，不正确的一项是 A.洋气十足，指哈尔滨这座城市具有浓郁的西洋气质，非常时尚。B.名声大震，指王树森深受苦寒之地老百姓的欢迎和信赖而出名。C.华佗遗风，指王树森身上具有古代名医华佗的某种特点或风范。D.黑色幽默，指王树森不计个人鄙陋而将膏药称为“王麻子膏药”。（2）下列对作品中有关内容的理解与赏析，不正确的一项是 A.小说开篇写“这座城市颇有一点儿杂家的风度”，既是指哈尔滨的市容市貌风格多样, 也是说这里的风土人情姿态丰富。B.小说运用了侧面描写，如“赢家便义气地冲着倒地上哎哟不止者扔下几文钱说” 写出了人们对王麻子膏药的肯定。C.小说写王树森人长得不错，有点儿扁鹊的做派，不
5、但突出了他为人幽默亲切，而且还 表现了他作为医者的某种自信。D.小说第段写“后街的热闹、打斗的风气”与开头对“流亡者城市”的介绍相呼应, 为塑造人物提供了较为典型的环境。（3）作品中的王树森是一个怎样的人？请结合作品简要分析。（4）作品结尾“鄙人虽不是医生，听到这句话时也觉得汗颜”这句话，寄寓了作者怎样 的感情？（5）行文中多次引述史料，是这篇作品的一个特点。作为小说创作，你觉得这种做法是 否可取？请说明理由。七、微写作（共10分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。13. （10分）班里组织“小说人物谈”专题讨论会。请你从大卫科波菲尔中的大卫、复 活中的聂赫留朵夫、老人与海中的桑地亚哥中选
6、择一个人物，结合作品中的相关内 容写一段文字，谈谈你对他的认识以及可以从中获得的人生启示。要求：符合作品内容,条理清晰，150字左右。14. （10分）学校要举办“我最喜爱的红楼人物”朗诵会，你会选红楼梦中的哪个人物？ 请写一首小诗或一段抒情文字来表达你对他（她）的喜爱之情。要求：符合原著内容， 突出人物特征，至少使用一种修辞手法，150字左右。八、作文（50分）15. （50分）阅读下面一段文字，并从后设两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700 字。人类乃至天地万物，总要面对各种有形或无形的考试。一张试卷，是考试；一次 捕猎，是考试；一场灾难，也是考试我们常常说不准谁会出题，但我们都知道
7、题来 了则不得不应试。有人说，不考试则无以学；有人说，生活无趣皆因考试；也有人说， 考而不死是为神请以“说考试”为题，联系现实生活，自选角度，写一篇议论文。要求：可证明真理, 也可反驳谬论；论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。请以“难题”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想健 康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。2020.2021学年北京市西城区高二（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识（每题3分，共18分）1. （3分）下列各组词语中，字形全都正确的一项是（）A.桀瞥胡谄妄图永葆青春B.纠葛斜睨布署陨身不恤C.妥协船舷防碍度过难关D.
8、理睬脚指缴费隐约其词【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。字形题从表象上看主要考 核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或 形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、 读音、形旁辨形。【解答】A.正确；B. “陨身不恤”中的“陨”应改为“殒”，“布署”中的“布应改为“部C. “防碍中的“防”应改为“妨”，“度过难关”中的“度”应改为“渡二D. “脚指”中的“指”应改为“趾故选：Ao【点评】同音字的类型：E. 音同形似，即读音相同，形状也相似。例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰。读音完全相同，形状相近而意义
9、不同，极 易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“喷亮”的“喷”与“撩拨”的“撩”, 都属这类情况。F. 音同形异，即读音相同，形状不同。例如：“贡品”与“供品”“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极 易张冠李戴，导致失误。2. （3分）下列句中加点词语的运用，不正确的一项是（）A.有的放矢的批评和自我批评是我们党保持肌体健康，不断增强战斗力的锐利武器。 B.名为“海贝斯”的强大台风正在靠近，当地民众人心惟危，纷纷采购食品作为储备。 C.当今世界，一些国家之间战火不绝，人类能否化干戈为玉帛，最终达到和谐共生呢？D.九层之台，起于累土。要把十九大描绘的蓝图变为现实，必
10、须从最基础的工作做起。【分析】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级Eo要结合积 累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意 可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生 义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A.有的放矢：放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。正确。B.人心惟危：指人的嗜欲之心是危险的。句意为“感受到危险，未雨绸缪，错误。C.化干戈为玉帛：比喻使战争转变为和平。正确。D.九层之台，起于累土：引喻做事是从最基本开始，经过逐步的积累，才能有所成就。 正
11、确。故选：Bo【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。3 .（3分）下面一段话的空缺部分中，各句间的顺序排列正确的一项是（）有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意 义。o这一点，对于澄清被“四人帮”搞得非常混乱的理论问题，具有 特别重要的意义。相反，只有坚持实践是检验真理的唯一标准才能
12、够使伪科学、伪理论现出原形凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验这种担心是多余的从而捍卫真正的科学理论A.B.C.D.【分析】本题考查排列句子顺序，排列句子顺序要注意语言表达简明、连贯、得体，“简 明”即语言表达要“简要”“明白”，使人能明白无误地理解，不会产生歧义。“连贯”是 指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得 体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。【解答】语段的内容是坚持实践是检验真理的唯一标准。第一句提到有的同志担心实践 会削弱理论的意义，后句应接，“这种担心”承接上句，表明作者的观点。后接，针 对担心实践会削弱理论的意义，表明看法
13、，科学的理论不会害怕实践的检验。后接, 进一步表明正确的做法，按照关联词语“只有才”排序。最后一句是，是达成的 目标。故选：Do【点评】排列语序要注意关注陈述对象，确定统一话题，把握大致内容；留意三种顺序, 寻找关键词语；弄清句间关系，注意前后照应，做好前后勾连。4 . （3分）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.孔子是儒家学派的创始人，庄子是道家学派的思想家。他们的作品论语和庄子 均为语录体散文。B.复活是俄国著名作家列夫托尔斯泰的代表作之一。小说以“复活”为题，探讨了 人在精神上的复活。C.记念刘和珍君和为了忘却的记念均为鲁迅先生的纪念性文章，它们都表现出 对所忆之人的深挚感情。
14、D.孙犁的一些作品充满诗情画意，如荷花淀；赵树理的一些作品则具有浓郁的乡土 气息，如小二黑结婚。【分析】本题考查文学常识的识记能力。解答此类题目，考生要注意平时整理积累，可 以按照一定顺序或线索梳理文学文化常识，侧重名家名作，分类整理记忆。做题时要仔 细分辨，注意时间、国别等重要信息。【解答】A.庄子不是语录体散文。故选：Ao【点评】文化常识需要积累内容：广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文 学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家
15、姓名、籍贯、时代、作品及作品集、 成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、 成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说 明文、议论文、诗歌、散文、小说等。（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名 段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。5.（3分）下列对句中加点词语的解释不正确的一项是（）A.君子喻于义，小人喻于利。喻：知晓，明白B.若火之始然，泉
16、之始达。达：到达C.诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。 怨：讽刺时政D.自伐者无功，自矜者不长。自伐：自我夸耀 【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的 语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某 个实词的具体义项。【解答】A.正确。B.达：流通，涌出。译文：就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。C.正确。D.正确。故选：Bo【点评】理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性，从语义搭配的角度推测词义，从语境暗示的角度推断词义, 从字形构成的角度推测词义，从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义，从句子 结构对称的角
17、度推断词义，从字音字形通假的角度推断词义。6 .（3分）对下列句子的理解不正确的一项是（）A.质胜文则野，文胜质则史（论语雍也）理解：质朴超过了文采就会粗野鄙俗，文采超过了质朴就会虚饰浮夸B.迩之事父，远之事君（论语阳货）理解：近可以运用诗中的道理来侍奉父母, 远可以用它来侍奉君主C.欲诚其意者，先致其知。致知在格物（礼记大学）理解：要使意念真诚，就要先 获得知识。获得知识的途径在于探究事物的原理D.是以圣人欲不欲，不贵难得之货（老子第六十四章）理解：因此无论是圣人想要 的或不想要的，他都不会把难得的货物当作珍宝【分析】本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法:“留
18、。就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言 虚词。“补。就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调二调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基 础上，活译有关文字。【解答】D.欲不欲：追求人所不追求的；不贵：不稀罕。正确：因此，有道的圣人追求 人所不追求的，不稀罕难以得到的货物。故选：Do【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关 键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、 年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规
19、范，达到词达句顺。二、填空（共10分）7 .（10分）在下面的横线上默写诗文原句。论语十二章中，孔子阐释君子应勤勉做事、谨慎言谈，并向有道德的人学习 以匡正自己的句子是“敏于事而慎于言，就有道而正焉论语十二章中，孔子教诲子贡：人应该遵从自己的内心，自己不想承受的事 情也不要让别人去承受的句子是“己所不欲，勿施于人大学之道开篇即点出了 “三纲八目”的“三纲”，即“在明明德，在亲民， 在 止于至善J这是“大学之道”的纲领旨趣，也是儒学“垂世立教”的目标所在。（4）老子四章中以树为喻，指出强大的事物都是从微小开始萌发的两句是：“合抱之木， 生于毫末；九层之台，起于累土”。新的一年，小李决心要向周围的
20、同学求进步：看到有才能的人，要努力赶上；看到别 人的问题或错误，也要进行自我反思。他借用论语中的名句来表达这种态度：“见 贤思齐焉， 见不贤而内自省也【分析】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为:敏于事而慎于言就有道而正焉（重点字：敏、慎）己所不欲 勿施于人（重点字：欲、施）在明明德在止于至善（重点字：德、善）合抱之木生于毫末（重点字：毫、末）见贤思齐焉 见不贤而内自省也（重点字：贤）【点评】论
21、语名句辑录：（1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（3）温故而知新，可以为师矣。（4）岁寒，然后知松柏之后凋也。（5） 土不可以不弘毅，任重而道远。三、阅读8.（12分）阅读记念刘和珍君和为了忘却的记念选段，完成下列各题。(-)我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫 队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血
22、呢?然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，己使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂 得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中 灭亡。但是，我还有要说的话。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而己，稍有 人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺， 已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，
23、其一是手枪， 立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但 她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了,这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇 而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还 在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎 样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功, 不幸全被这几缕血痕抹杀了。但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污。时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的
24、，至多， 不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外 的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史, 正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况 是徒手。然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的 心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过, “亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。（节选自记念刘和珍君）（二）明日书店要出一种期刊，请柔石去做编辑，他答应了；书店还想印我的译著，托 他来问版税的办法，我
25、便将我和北新书局所订的合同，抄了一份交给他，他向衣袋里一 塞，匆匆的走了。其时是一九三一年一月十六日的夜间，而不料这一去，竟就是我和他 相见的末一回，竟就是我们的永诀。第二天，他就在一个会场上被捕了，衣袋里还藏着我那印书的合同，听说官厅因 此正在找寻我。印书的合同，是明明白白的，但我不愿意到那些不明不白的地方去辩解。 记得说岳全传里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还 留下什么“何立从东来，我向西方走”的偈子。这是奴隶所幻想的脱离苦海的惟一的好 方法，“剑侠”盼不到，最自在的惟此而已。我不是高僧，没有涅槃的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走。这一夜，我烧掉了朋友们的旧信札
26、，就和女人抱着孩子走在一个客栈里。不几天, 即听得外面纷纷传我被捕，或是被杀了，柔石的消息却很少。有的说，他曾经被巡捕带 到明日书店里，问是否是编辑；有的说，他曾经被巡捕带往北新书局去，问是否是柔石, 手上上了铐，可见案情是重的。但怎样的案情，却谁也不明白。他在囚系中，我见过两次他写给同乡的信，第一回是这样的-“我与三十五位同犯（七个女的）于昨日到龙华。并于昨夜上了镣，开政治犯从未上镣 之纪录。此案累及太大，我一时恐难出狱，书店事望兄为我代办之。现亦好，且跟殷夫 兄学德文，此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。捕房和公安局，几次问周先 生地址，但我那里知道。诸望勿念。祝好！赵少雄一月二十四
27、日J以上正面。“洋铁饭碗，要二三只如不能见面，可将东西望转交赵少雄”以上背面。他的心情并未改变，想学德文，更加努力；也仍在记念我，像在马路上行走时候 一般。但他信里有些话是错误的，政治犯而上镣，并非从他们开始，但他向来看得官场 还太高，以为文明至今，到他们才开始了严酷。其实是不然的。果然，第二封信就很不 同，措词非常惨苦，且说冯女士的面目都浮肿了，可惜我没有抄下这封信。其时传说也 更加纷繁，说他可以赎出的也有，说他已经解往南京的也有，毫无确信；而用函电来探 问我的消息的也多起来，连母亲在北京也急得生病了，我只得一一发信去更正，这样的 大约有二十天。天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是
28、有的。洋铁碗可曾收到了没 有？但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日 晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。原来如此！（节选自为了忘却的记念）（1）下列对作品的理解与分析，不正确的一项是一 AA.选文（一）中“更何至于无端在府门前喋血”是说刘和珍等人的请愿行为是莫名其妙人在精神上的复活。C.记念刘和珍君和为了忘却的记念均为鲁迅先生的纪念性文章，它们都表现出 对所忆之人的深挚感情。D.孙犁的一些作品充满诗情画意，如荷花淀；赵树理的一些作品则具有浓郁的乡土 气息，如小二黑结婚。5.（3分）下列对句中加点词语的解释不正确的一项是（）喻：知晓，明白达：到达怨：讽
29、刺时政自伐：自我夸耀A.君子喻于义，小人喻于利。B.若火之始然，泉之始达。 *C.诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。D.自伐者无功，自矜者不长。 6 .（3分）对下列句子的理解不正确的一项是（）A.质胜文则野，文胜质则史（论语雍也）理解：质朴超过了文采就会粗野鄙俗，文 采超过了质朴就会虚饰浮夸B.迩之事父，远之事君（论语阳货）理解：近可以运用诗中的道理来侍奉父母, 远可以用它来侍奉君主C.欲诚其意者，先致其知。致知在格物（礼记大学）理解：要使意念真诚，就要先 获得知识。获得知识的途径在于探究事物的原理D.是以圣人欲不欲，不贵难得之货（老子第六十四章）理解：因此无论是圣人想要 的或不想要的，他都
30、不会把难得的货物当作珍宝 二、填空（共10分）7 .（10分）在下面的横线上默写诗文原句。论语十二章中，孔子阐释君子应勤勉做事、谨慎言谈，并向有道德的人学习 以匡正自己的句子是“，论语十二章中，孔子教诲子贡：人应该遵从自己的内心，自己不想承受的事 情也不要让别人去承受的句子是“，:大学之道开篇即点出了 “三纲八目”的“三纲”，即“，在亲民，J这是“大学之道”的纲领旨趣，也是儒学“垂世立教”的目标所在。老子四章中以树为喻，指出强大的事物都是从微小开始萌发的两句是: “，;九层之台，起于累土”。新的一年，小李决心要向周围的同学求进步：看到有才能的人，要努力赶上；看到别 的。8 .选文（一）中加点的
31、“文明人” “伟绩”“武功”等词是反语，具有强烈的讽刺和批判 意味。C.选文（二）主要回忆了柔石被捕后的一些情况，在表达方式上以记叙为主，兼有议论。 D.选文（二）中作者写自己选择“逃走”，体现了反对“坐以待毙”、主张保存实力的思 想。（2）选文（一）中，作者反复描写刘和珍“始终微笑的和蔼的”这一特征，请分析这样 写的作用。（3）请根据选文（一）、（二）概括记念刘和珍君和为了忘却的记念中作者的共 同情感，并说说二者在抒情风格上有何不同。【分析】（1）本题考查学生对文章的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的 理解，层次的概括，思想情感赏析、写作手法的评价等。解答这类题目，首先要题干的 选
32、择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。（2）本题考查文中的人物形象作用的基本能力。先总体概括人物形象，然后逐点结合文 章分析。（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法，然后 结合着文本的具体内容分析即可。【解答】（1） A. “说刘和珍等人的请愿行为是莫名其妙”错误。“无端”，没有理由，没 有原因。此处表达对刘和珍无辜遇害的难抑悲愤，对反动政府的残忍暴虐的控诉。故选Ao（2） “始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢”，此处的“微笑” 和“喋血”形成对照，强调了刘和珍的善良和顺，说明她不是暴徒，以刘和珍的美好反 衬了反动政府滥杀无辜的残忍暴虐
33、；“始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了”此处的“微笑”凸显对刘和珍牺牲的无比痛 惜；“会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影”表达了对刘和珍的深深怀念兼痛惜之情。（3）记念刘和珍君选文中，鲁迅通过对刘和珍等死难烈士的悼念，深刻地揭露了帝 国主义和封建军阀相勾结屠杀爱国群众的滔天罪行，有力地痛斥了帮凶文人的卑鄙行径, 热情地颂扬了中国妇女的勇毅不屈精神。为了忘却的记念选文中，作者通过通过和烈士交往的回忆，表现他们之间深厚的革命友情；通过对烈士遇难的回忆，暴露国民党反动派残酷无耻的兽行。两篇选文都表达了作者对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨。抒情风格的不同：选文（一）中“流言，尤使我耳不忍闻”“
34、但是中外的杀人者却居然昂 起头来，不知道个个脸上有着血污”这些语句表现了强烈的抒情色彩，愤怒、悲哀 之情溢于言表，情感直露显豁；选文（二）中“不料这一去，竟就是我和他相见的末一回，竟就是我们的永诀”“天气愈 冷了，我不知道柔石”“原来如此！”这些语言含蓄内隐，作者的悲痛、担忧蕴 含其间，抒情隐晦含蓄。答案：（1） A（2）突出强调了刘和珍的善良和顺，说明她不是暴徒；表达了对刘和珍的深深怀念 和对她牺牲的无比痛惜；反衬了反动政府的残忍暴虐。（3）情感相通之处：都表达了作者对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨；抒情风 格的不同：选文（一）的抒情更直露显豁；选文（二）抒情更隐晦含蓄。【点评】“规范
35、作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。四、文言文阅读9.（16分）阅读下面的文言文，完成下列各题。入国而不存其士，则亡国矣。见贤而不急，则缓其君矣。非贤无急，非士无与虑国。缓贤忘士，而能以其国存者，未曾有也。昔者文公出走而正天下；桓公去国而霸诸 侯；越王勾践遇吴王之丑而尚慑中国之贤君。三子之能达名成功于天下也，皆于其国抑而大丑也。败而有以成，此之谓用民。福臣伤君，谄下伤上。若必有弗弗之臣，上必有言豺各之下。苟臣下重其爵位而不言，近臣则喑，远臣则噤，怨结于民心。谄谀在侧，善
36、议障塞，则国危矣。桀纣不以其 无天下之士邪？杀其身而丧天下。故曰：“归国宝，不若献贤而进士。”今有五锥，此其钻，钻者必先挫。有五刀，此其错，错者必先靡。是以甘井近竭,招木近伐，灵龟近灼，神蛇近暴。是故比干之殖，其抗也；孟贲之杀，其勇也；西施之沉，其美也；吴起之裂，其事也。故彼人者，鲜不死其所长，故日“太盛难守”也。故虽有贤君，不爱无功之臣；虽有慈父，不爱无益之子。是故不胜其任而处其位,非此位之人也；不胜其爵而处其禄，非此禄之主也。良弓难张，然可以及高入深；良马 难乘，然可以任重致远；良才难令，然可以致君见尊。是故江河不恶小谷之满己也，故 能大。江河之水，非一水之源也；千镒之裘，非一狐之白也。夫
37、恶有同道不取，而取同 己者乎?盖非兼王之道也！(取材于墨子亲土)【注释】入国：即治国。福臣：权重逼君的贵臣。(1)根据上下文，对下列句中加点词的解释，不正确的一项是CA.则缓其君矣缓：怠慢B.越王勾践遇吴王之营而尚慑中国之贤君丑：羞辱、侮辱C.归国宝，不若献贤而进士。归：归还D.此其第，错者必先靡错：磨(2)下列句中的“而”，与其他三项用法不同的一项是CA.缓贤忘土，而能以其国存者B.桓公去国而霸诸侯C.苟臣下重其爵位而不言D.是故不胜其任而处其位(3)下列对文中语句的理解，不正确的一项是.BA.非贤无急，非土无与虑国没有比用贤更急迫的了，没有贤士就没有可以商讨国家大事的对象B.败而有以成，此
38、之谓用民失败能化为成功，这个道理也能够用在百姓身上C.君必有弗弗之臣，上必有言各言各之下君主必须有敢于违背、铮谏君主的臣子，上级必须有直言争辩的下属D.夫恶有同道不取，而取同己者乎哪里有不采纳同道者的意见，而只采纳奉迎苟同自己者意见的呢(4)根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是 AA.晋文公、齐桓公、越王勾践能成功而扬名于天下，根本原因是他们的国家陷于困境。B.桀纣成为亡国之君，他们的教训在于最终身旁没有忠心耿耿且敢于说话的贤士良才。 C.选用人才应该以能否为国家建功立业为标准，即使良才难以驾驭，也应该用贤亲士。 D.国君要如江河一样纳百川，让不同的人才各抒己见，这才是可以保国家的兼王之道
39、。(5)简析文中“今有五锥”这一段运用了哪些论证方式，并说说取得了怎样的效果。【分析】(1)本题考查常见的文言实词在文中的含义的能力，应掌握方法并结合语境推 断。(2)本题考查常见的文言虚词在文中的含义的能力，应掌握方法并结合语境推断。(3)本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤及方法。(4)本题考查对文本内容的理解，应从原文中找到对应的语句比较核实。(5)本题考查语段的论证方式，应结合语段的句子分析论证方式，表明论证效果。【解答】(1) C.归：通“馈。赠送，译文：赠送国宝，不如推荐贤士。故选C。(2) A.连词，表转折，去；B.连词，表转折，去U； C.连词，表因果，可不译；
40、D.连 词，表转折，去h故选C。(3) B.败：战败；而：去L有以：有办法；此之谓：这就是；用民：使用士民。译文: 战败受辱却有办法成功，这就是善于使用士民。故选B。(4) A. “根本原因是他们的国家陷于困境”错，原因概括不全面，由原文第一段“三子 之能达名成功于天下也，皆于其国抑而大丑也”可知，这三君所以能成功扬名于天下， 是因为他们的国家陷于困境且自身蒙受耻辱。故选A。(5)第五段首先提到“今有五锥，此其钻，钻者必先挫。有五刀，此其错，错者必先靡。 是以甘井近竭，招木近伐，灵龟近灼，神蛇近暴”，最锋利的锥子必先折断。磨得最快的 刀必先损坏。甜的水井最易用干，高的树木最易被伐，灵验的宝龟最
41、先被火灼占卦，神 异的蛇最先被曝晒求雨。作者采用比喻的论证方式，把“贤才”比作“锋利的锥子”“磨 得最快的刀” “甜的水井” “高的树木” “灵验的宝龟”“神异的蛇”，这表明贤才的杰出和 美好，生动形象地表达出他们的重要价值。除此之外，作者还强调了 “锋利的锥子”“磨 得最快的刀”“甜的水井”“高的树木”“灵验的宝龟” “神异的蛇”的结局悲惨，将它们 和普通的事物作比较，以此来比喻贤才的结局悲惨。接着作者在语段中提到“是故比干 之殖，其抗也；孟贲之杀，其勇也；西施之沉，其美也；吴起之裂，其事也”，比干之死, 是因为他抗直；孟贲被杀，是因为他勇猛；西施被沉江，是因为长得美丽；吴起被车裂, 是因为
42、他有大功。作者举“比干”“孟贲”“西施” “吴起”的例子，表明他们会有此结局 的原因是“故彼人者，鲜不死其所长”，是因为他们“有所长”，这表明贤士大多因“有 所长”而不幸。并在语段结束得出结论“太盛难守”，才盛功高了就难以保全。这抒发了 良才难以被接纳的感慨。那么应该如何对待贤士呢？结合原文内容，原文第一段提到“入 国而不存其士，则亡国矣。见贤而不急，则缓其君矣。非贤无急，非士无与虑国。缓贤 忘士，而能以其国存者，未曾有也”，原文最后一段提到“良才难令，然可以致君见尊”, 这表明君主应该珍惜贤才，要保护人才，因为贤才能力强，能够辅佐国君共建伟业。答案：(1) C(2) C(3) B(4) A(
43、5)用比喻论证的方式，突出了贤士的杰出和美好，生动形象地表达出他们的重要价 值。用比喻论证的方式，突出了贤士灵异的同时，也指出其具有敏锐、锋利、易折的 一面，生动形象地教育选用良才者应爱护人才，守住卓异。用举例论证的方式，表明 贤士大多因“有所长”而招至不幸，以确凿的事实达到了警世君王保护人才的作用。 用比较和举例的论证方式，抒发良才难逢、良才难以被接纳的感慨，形象且真实地表达 了贤士的美好与脆弱，有提醒君王珍惜人才、共建伟业的作用。参考译文：治国而不优待贤士，国家就会灭亡。见到贤士而不急于任用，他们就会怠慢君主。 没有比用贤更急迫的了，没有贤士就没有可以商讨国家大事的对象。怠慢遗弃贤士，却
44、能使国家长治久安的，还不曾有过。从前晋文公被迫逃亡在外，后却为天下盟主；齐桓 公被迫离开国家，后来却称霸诸侯；越王勾践被吴王战败羞辱，却终成威慑中原诸国的 贤君。这三君所以能成功扬名于天下，是因为他们的国家陷于困境且自身蒙受耻辱。战 败受辱却有办法成功，这就是善于使用士民。权重逼君的贵臣往往伤害君主，阿谀谄媚的下属往往伤害上级。君主必须有敢于 违背、铮谏君主的臣子，上级必须有直言争辩的下属。如果臣下只以爵禄为重，不对国 事发表意见，近臣缄默不言，远臣闭口暗叹，怨恨就郁结于民心了。谄谀阿奉之人围在 身边，好的建议被他们阻障难进，那国家就危险了。桀、纣不正是因为他们不重视天下 之士吗？结果身被杀而
45、失天下。所以说：赠送国宝，不如推荐贤士。现在有五把锥子，一把最锋利，那么这一把必先折断。有五把刀，一把磨得最快, 那么这一把必先损坏。所以甜的水井最易用干，高的树木最易被伐，灵验的宝龟最先被 火灼占卦，神异的蛇最先被曝晒求雨。所以，比干之死，是因为他抗直；孟贲被杀，是 因为他勇猛；西施被沉江，是因为长得美丽；吴起被车裂，是因为他有大功。由此可见 这些人很少不是死于他们的所长。所以说“才盛功高了就难以保全”。所以说，即使有仁君，他也不爱无功之臣；即使有慈父，他也不爱无益之子。因 此，凡是不能胜任其事却占据这一位置的，他就不应居于此位；凡是不胜任其爵却享受 这一俸禄的，他就不当享有此禄。良弓不容易
46、拉开，但可以射得高没得深；良马不容易 骑乘，但可以载得重行得远；好的人才不容易驾驭，但可以使国君受人尊重。所以，长 江黄河不嫌小溪灌注它里面，才能让水量增大。所以说长江黄河里的水，不是从同一水 源流下的；价值千金的狐白裘，不是从一只狐狸腋下集成的。哪里有不采纳同道者的意 见，而只采纳奉迎苟同自己者意见的呢？这不是统一天下之道！【点评】做文言文阅读时，要掌握利用文言实词储备作铺垫，以推断词义的方法做好文 言实词推断题；要掌握文言知识的迁移能力，学会把课内文言知识迁移到课外，运用到 文言文本中，做好文言虚词理解题。细心研读文本内容，理解文意，大胆判断取舍，调 通疏浚，做好文言文阅读概括分析和文言文翻译题。10.（6分）阅读下面论语中的文字，回答问题。子贡日：“有美玉于斯，揭梗而藏诸？求善贾而沽诸？ ”子曰：“沽之哉！沽之哉！ 我待贾者也J（子罕）子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有 道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”（泰伯）【注释】镉yun,收藏。贾，商人；一说“贾”同“价。指价钱。（1）请翻译材料中的划线句子。（2）根据材料