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1、专题 05 古代诗歌鉴赏 一、（2021四川省宜宾市重点高中高三上学期开学考试）阅读这首唐诗，完成 12 题。与东吴生相遇（唐）韦庄 十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。【注】原诗题下有注：“及第后出关作。”此时诗人已 59 岁。泰阶：星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A.首句诗人用随风漂泊的水上浮萍，形象地刻画了自己的“十年身事”；“各”字表明东吴生与自己同是天涯沦落人，彼此同病相怜。B.颔联饱含辛酸，诗人觉得年华老去，与娇艳美丽的花
2、朵相比早已没有了青春样态，只好在心情烦乱中借酒浇愁。C.颈联使用了对比的手法，“贫”与“贵”，“陋巷”与“豪家”的强烈反差凸显了乱离社会的种种世态炎凉，暗含诗人对统治者压制人才的控诉。D.诗人身处唐末乱世，历经沧桑，虽然直到晚年才科举及第，但仍心怀施展才华、报效朝廷的志向和国泰民安、天下太平的心愿，令人敬佩。2.本诗以“泪”开始，以“笑”结尾，你认为矛盾吗？请结合诗意谈谈你的理解。（6 分）二、（2021福建省永安市重点高中高三 9 月月考）阅读这首唐诗，完成 12 题 访戴天山道士不遇 李白 犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。资料下载来源：高中语文教师群
3、：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，无人知所去，愁倚两三松。1.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A.首联以动衬静，时有时无的犬吠、潺潺的水声，反衬山中的宁静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。B.颔联写“见鹿”反衬不见人，写“不闻钟”暗示“无人”，既是写景，又含蓄地叙事，并呼应了标题的“不遇”。C.颈联“飞泉挂碧峰”中的“挂”字，化动为静，描绘出山泉垂直下落的情状，又能让人感受到碧峰的峭拔高峻。D.全诗写作者寻访戴天山道士的所见所闻，通篇侧重写景，风格清新自然、豪迈洒
4、脱，沿袭了李白一贯的创作风格。2.概括诗歌中诗人心情的变化过程，并结合诗句简要分析。（6 分）三、（2021河南省顶级名校届高三上学期 9 月月考）阅读这首唐诗，完成 12 题。书怀寄中朝往还 杜 牧 平生自许少尘埃，为吏尘中势自回。朱绂久惭官借与，白头还叹老将来。须知世路难轻进，岂是君门不大开。霄汉几多同学伴，可怜头角尽卿材。【注】中朝：朝廷。往还：往来，此处指朋友。朱绂：古代系印章或玉佩的红色 丝带。借与：即借绯。唐代五品以上官员穿绯衣，官阶不到五品而特许穿绯衣的称为借绯。1.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A.本诗标题说明诗人想借写诗给在朝廷为官的朋友之机，表露自己的心声
5、。资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，B.首联写诗人本自不愿为世俗沾染，却发现做官后自己仍然难免沦于世俗。C.颔联写面对自己的官服感到惭愧，自责鬓角已白，却无所作为，白拿俸禄。D.颈联写诗人明白仕途是艰难的，虽然朝廷大门对天下人才都是大大敞开的。2.诗歌后两联表达了怎样的情感？请简要分析。（6 分）四、（2021江苏省顶级名校高三上学期开学检测）阅读这首唐诗，完成 12 题。秦州杂诗（其七）杜甫 莽莽万重山，孤城山谷间。无风云出塞，不夜月临关。属国归何晚？楼兰斩未还
6、。烟尘一长望，衰飒正摧颜。【注】秦州，唐陇右道州名（今甘肃天水）。759 年，杜甫弃去华州官职，携家远赴 秦州，期间创作秦州杂诗。属国，即典属国，是主管外交事务之官。这里指汉使苏武出使匈奴归来后，被授予典属国一职。指汉代霍光派傅介子往楼兰斩楼兰王首级还阙之事。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A起句“莽莽”二字写出了秦州四周山岭的雄奇莽苍之势，以环境衬托秦州作为“孤城”的险要。B.颔联缩小范围，专从“孤城”着笔，写景则将“云”、“月”与“塞”、“关”联结，也暗中寓含诗人对边防形势的深切关注。C.颈联用苏武出使匈奴十九年后归国的典故，意在表达对朝廷外御强敌的信心，以此激励本朝
7、使节也要像苏武那样功成而归。D.尾联表达作者遥望关塞以外的内心感慨，作者目接边地景象，为国事忧伤，全诗至此，于雄奇阔大中更生悲凉之美。2.试比较颈联“楼兰斩未还”与王昌龄名句“不破楼兰终不还”在情感表达方面的不同之处，作简要分析。（6 分）资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，五、（2021辽宁省大连市重点高中高三上学期第一次联考）阅读这首唐诗，完成 12 题。江上 杜甫 江上日多雨，萧萧荆楚秋。高风下木叶，永夜揽貂裘。勋业频看镜，行藏独倚楼。时危思报主，衰谢不能休。
8、【答案】这首诗为杜甫五十五岁滞留夔州时所作。据战国策秦策载，苏秦游说秦王“书十上而不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归”。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)A.首联点明了时令，突出风雨凄冷，奠定了全诗的感情基调；“荆楚”二字暗含飘零之意。B.颔联“永夜”表明了深秋时节白天、黑夜的时长变化，“揽貂裘”则表现了天气的寒冷。C.“频看镜”“独倚楼”等细节描写生动表现了作者对自己年事已高，却功业未成的无奈。D.时局危急的背景下，诗人年老体衰，漂泊江上，但报效国家的信念却没有因此而改变。2.“高风下木叶”一句有怎样的作用？请结合全诗简要分析。(6 分)六、（2021重庆市顶级名
9、校高三上学期第一次月考）阅读这首宋词，完成 12 题。江城子 苏轼 陶渊明以正月五日游斜川，临流班坐，顾瞻南阜，爱曾城之独秀，乃作斜川诗，至今使人想见其处。元丰壬戌之春，余躬耕于东坡，筑雪堂居之，南挹四望亭之后丘，西控北山之微泉，慨然而叹，此亦斜川之游也。乃作长短句，以江城子歌之。梦中了了醉中醒，只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕。昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，报新晴。雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城。都是斜川当日
10、景，吾老矣，寄余龄。1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A.词人与陶渊明神交异代，因心慕渊明，向往其斜川之游，遂觉眼前所见亦斜川当日之景，心生感慨，作词记之。B.词人赋予日常生活以个性化的理趣，在梦境之中、喝酒之后亦保持清醒明白，异于借梦 避世、借酒浇愁的常理。C.词人写景远近结合、虚实相生，以春雨、鸣鹊、鸣泉、斜山、横溪、亭丘等意象表现出雪堂居所恬静清幽的特征。D.本词与念奴娇赤壁怀古均作于黄州，“吾老矣，寄余龄”与“多情应笑我，早生 华发”表达的情感是相似的。2.请结合诗句，分析本词所表达的思想感情。（6 分）七、（2021四川省顶级名校高三上学期开学考试）阅读下面这首宋
11、词，完成 12 题。蝶恋花别范南伯 杨炎正 离恨做成春夜雨。添得春江，划地东流去。弱柳系船都不住。为君愁绝听鸣橹。君到南徐芳草渡。想得寻春，依旧当年路。后夜独怜回首处。乱山遮隔无重数。【注】划地：依旧、还是，此处作“一派”讲。南徐：地名，今江苏镇江市。1.下面对这首词的赏析，不正确的一项是（3 分）A.上片前三句先是运用比喻的修辞手法写离愁别恨化为无尽的春雨，然后写涨满的春江浩浩荡荡向东流去。资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，B.“弱柳”句中“柳”和“留”谐音，字
12、而写柳树系不住船，实则写词人殷勤挽留朋友但是朋友还是要登船离去。C.“为君”句写词人想象着朋友离去，一路陪伴他的只有划船摇橹的声音，心中不禁滋生出无限的愁绪。D.下片前三句写朋友到了南徐渡口后还会走上曾经一起踏青走过的那条路，但已经是路依旧人不同了。2.结尾两句和李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 一诗中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”句在抒情方面而有哪些异同点？请简要分析。（6 分）八、（2021江苏省无锡江阴市高三暑期作业开学检测）阅读这首宋诗，完成 12 题。太白岭 王安石 太白巃嵷东南驰，众岭环合青纷披。烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。生民何由得处所，与兹鱼
13、鸟相谐熙。【注】巃嵷（ln sn）：山势高峻的样子。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。2.本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。（6 分）九、（2021四川省泸州市重点高中高三上学期开学考试）阅读这首宋诗，完成 12 题。又答斌老病愈遣闷二首(其二)黄庭坚 风生高竹凉，雨送新荷气。鱼游悟世网，鸟语入禅
14、味。一挥四百病，智刃有余地。病来每厌客，今乃思客至。【注释】又答斌老病愈遣闷二首是诗人为酬答友人黄斌老而创作的组诗。四百 资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，病：据维摩经，人的身体是由四大因缘和合而成，四大的任一部分增多或减少，都 会引起身体的一百零一种疾病。此举其成数而言。智刃：智慧的利刃，即参透佛理后 大彻大悟，游刃有余。1.下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A.诗歌以“风生高竹凉，山送新荷气”引入，显示出病后新愈的清爽。病好了，心情宽和了，周围的竹
15、子、荷花都特别亲切近人。B.颔联从陶渊明诗“望云惭高鸟，临水愧游鱼”化出，诗人又加入禅学的见解：众生皆有佛性，因此鱼也能悟世网，鸟语也入了禅味。C.颈联诗人认为学佛之后，人更能看淡一切，只有大悟大解脱之后才能把“四百病”挥斥而去，才能恢复健康。D.这首诗叙述诗人病愈之后轻松、愉快的心情。全诗契合禅理禅境，却不艰深难懂，首尾照应，结构严谨。2.这首诗的最后两句“病来每厌客，今乃思客至”用了什么艺术手法？请结合诗句具体分析。十一、（2021哈尔滨市重点高中高三上学期开学考试）阅读这首词，完成 12 题。浣溪沙和无咎韵 陆游 懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧
16、愁生。客中无伴怕君行。【注释】韩元吉，字无咎，南宋许昌人，与陆游友善，多有唱和。陆游通判镇江时，韩无咎从江西来镇江探母，陆游与其交游两月。浣溪沙作于韩无咎即将离开镇江之际。1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3 分）A.首句写词人不愿舍近求远去沙洲边饮酒，只想和友人一起欣赏窗外风景。B.开头两句把词人不忍分别的心情表述得含蓄婉转，字里行间散发着依恋不舍之情。C.夕阳晚照，角声悠扬，作者与友人尽情欣赏这一美丽的景色暂时忘却分别的忧伤。D.因为整天忙碌，清闲的日子太少，所以词人总感觉生活不快乐、太苦闷。2.作者的“愁”有哪些？请结合全词分析。（6 分）十二、（2021广东省七校联合体高三上学期
17、第一次联考）阅读这首清诗，完成 12 小题。资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，帐 夜 吴兆骞 穹帐连山落月斜，梦回孤客尚天涯。雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。驿路几通南国使，风云不断北庭沙。春衣少妇空相寄，五月边城未著花。【注】诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。连山：就着山势。北庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A.首联从梦醒起笔，绕开梦本身写眼前实景，虚
18、中写实，表达了诗人处境难耐又无可奈何的愁苦。B.颔联“夜夜笳”与“落月斜”呼应，既点明“夜”的题意，也暗示诗人夜夜有笳声、难以成眠的原因。C.颈联“几通”言时间之漫长、来使之稀少，“南国”“北庭”言路途之遥远、生活环境 之迥异。D.尾联“五月边城未著花”，既交代了“春衣空相寄”的缘由，又烘托诗人所住之地的苦寒荒凉。2.有人评价此诗“孤独哀怨中含温馨”，请结合全诗分析这一说法的依据。（6 分）十三、（2021安徽省六校教育研究会高三第一次素质测试）阅读这首宋诗，完成 12 题。欲与元八卜邻先有是赠 白居易 平生心迹最相亲，欲隐墙东不为身。明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。每因暂出犹思伴，岂得安居不
19、择邻？资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，可独终身数相见，子孙长作隔墙人。【注】卜邻，选择做邻居。墙东，出自后汉书逸民传，指隐居之地。绿杨，出自南史陆慧晓传：“慧晓与张融并宅，其间有池，池上有二株杨柳。”1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A.首联直抒胸臆，诗人与元八志趣相投，都渴望隐逸，不谋求自身的功名利禄。B.颈联直述与反问，暂时外出尚且期待良侣偕行；长期定居，又怎可不择佳邻？C.尾联由喜转悲，即使与好友为邻，可常与好友见面，自己还是难免孤独终身。D
20、.全诗语言平白浅切，生动自然，与他惯常“老妪能解”的诗歌风格如出一辙。2.颔联有怎样的表达特点，请结合诗句作简要赏析。（6 分）十四、（2021广东省珠海市高三上学期摸底考试）阅读这首诗歌，完成 12 题。白帝城怀古 陈子昂 日落沧江晚，停桡问土风。城临巴子国，台没汉王宫。荒服仍周甸，深山尚禹功。岩悬青壁断，地险碧流通。古木生云际，归帆出雾中。川途去无限，客思坐何穷。【注】这首诗当作于唐高宗调露元年（公元 679 年）陈子昂初次出蜀沿长江泛舟 而下的连续行程中。汉王宫：指永安宫，在白帝城邻近，刘备在夷陵与东吴陆逊战败后，退至永安宫病逝。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A.首两句
21、叙事，写诗人舟过白帝城时天色已晚，所以停船访问当地的风俗习惯。“桡”，资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，船桨，停桡即停船。“土风”，即当地的风俗习惯。B.“城临”四句，写与白帝城有关的典故，抒发怀古之情。诗人借用典故表达了对刘备病逝白帝城的惋惜以及对大禹治水功绩的推崇。C.“岩悬”四句，写白帝城周围地区的奇险壮丽景色。高峻的悬崖遮断了视野，奇险的峡谷 D.结尾两句呼应开头两句中的“停桡”，诗人船至白帝城是途中暂停，诗人还要离开四川，去到更遥远的地方。前途遥远，所以
22、说“去无限”。2.这首诗是如何抒发情感的？请结合全诗简要分析。（6 分）十五、（2021鹤壁市高级中学高三上学期第一次模拟测试）阅读这首唐诗，完成 12 题。戏答元珍 宋欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。【注】戏答元珍：一作戏答元珍花时久雨之什。这是作者被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌市)县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。山城：靠山的城垣，指夷陵。冻雷：春天的雷声。物华：泛指万物。洛阳花下客：作者曾为洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。作者曾写过洛阳牡丹记和洛阳牡丹图
23、等诗。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3 分）A.首联“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，既叙写了作诗的时间、地点和山城早春的景色，又抒发了自己的山居寂寞。“春风”一句，既指山城偏远春到晚，也暗指皇恩不到。B.中间两联均为写景：残雪累累、寒雷隆隆中蕴孕着勃勃生机；归雁的鸣叫唤起乡思，久病逢春，自然景物如此美好。体现了诗人在时光变迁、万物更迭中的的乐观与豁达。C.尾联虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情。“不须嗟”实际上是大可嗟，故才资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797
24、997923，有了这首借“未见花”的日常小事生发出人生乃至于政治感悟的诗。D.题目冠以“戏”字，是声明这首诗不过是游戏之作。欧阳修秉承中国古典诗歌“怨而不怒”的风雅传统，以“戏答”的方式表达他的怨刺，表现出诗人善处逆境的思想性格。2.本诗后四句蕴含着作者复杂的情感，请赏析。（6 分）十六、（2021 届信阳市罗山县高三毕业班第一次调研考试）阅读这首诗，完成 12 题。闻武均州报已复西京 陆 游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。【注】武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义
25、 军。西京：指洛阳。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。1.下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项（3 分）A.首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。B.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的 计谋终成迷梦，一朝破灭。C.颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京，安抚归顺后的臣民。D.本诗和杜甫的闻官军收河南河北的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。资料
26、下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，2.这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。（6 分）十七、（2021湖北省宜昌市重点高中高三 8 月月考）阅读这首宋诗，完成 12 题。徙倚 陆游 渔扉夕不掩，徙倚欲三更。月正树无影，露浓荷有声。峥嵘岁将晚，悄怆恨难平。坐念中原没，男儿恐浪生。【注】徙倚：徘徊。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A.本诗综合运用叙述、描写、抒情表达方式，既写徙倚所见，又写徙倚所思。B.本诗首联紧扣题目“徙倚”，既交代了徙倚的
27、时间，又暗示了诗人的境遇。C.本诗颔联写树木隐匿在昏暗的夜色中，寒露侵衣，营造了清冷阴森的意境。D.回顾往昔，作者慨叹时光易逝，内心怅恨不平，悲伤和遗憾之情溢于言表。2.诗的尾联有什么含意？此联与示儿中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”相比，所表达的情感有何不同？（6 分）十八、（2021天水市重点高中高三上学期第一次考试）阅读这首唐诗，完成 12 题。春夕 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争。资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群
28、：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，【注】春夕是诗人旅居湘鄂时所作。五湖，指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖，这里指崔涂的家乡浙江桐庐一带。1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分)A.首联描绘了春水远流、春花凋谢的暮春之景，点明了诗人春归时节身在异乡的境况，渲染出凄凉孤愁的气氛。B.颈联诉说了思乡之苦，“动”“绝”两字，把诗人那种由期待而沮丧的复杂心理，逼真地传达出来了。C.尾联运用了反问和用典的手法。从暗用五湖典故来看，这里的“归”字，表达的就是对家乡的思念之情。D.这首诗感情真切，意境深婉，尾联中“自是不归归便得”一语自慰自嘲，反映出诗人内心的苦闷和彷徨。2.本
29、诗颔联运用了多种表达技巧，请结合该联简要分析。（6 分）十九、（2021黑龙江顶级名校高三上学期开学考试）阅读这首唐诗，完成 12 题。读 史 王安石 自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。【注】黮闇：蒙昧，糊涂。糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，庄子天道：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。”1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997
30、923，A.这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。B.历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。D.颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。2.这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？（6 分）二十、（2021广西钦州市重点高中高三开学摸底考试）阅读这首唐诗，完成 12 题。赠别郑炼赴襄阳 杜 甫 戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春。为于耆旧内，试觅姓庞人。【注】把：握，执。岘首山，在襄阳。耆旧：年高望重的人。姓庞人：指庞
31、 德公，汉末襄阳高士。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。2.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用?请简要分析。（6 分）廿一、（2021河北省清苑中学高三上学期第一次月考）阅读这两首唐诗，完成 12 题。资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资
32、料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，智度师二首 元稹 其一 四十年前马上飞，功名藏尽拥僧衣。石榴园下擒生处，独自闲行独自归。其二 三陷思明三突围，铁衣抛尽衲禅衣。天津桥上无人识，闲凭栏干望落晖。【注】思明：史思明，安禄山手下大将。1.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A.两诗以智度师出家为界，前后对比，表达了诗人对智度师人生境界的企慕。B.“铁衣抛尽衲禅衣”巧用借代写出了智度师身份的变化，两“衣”相对，饶有情趣。C.智度师功名藏尽后，走在天津桥上无人认识，抒发了诗人对人们健忘的感叹。D.无论是战场将军，还是僧人，在这两种人生体验中，智度师都是一个成功者
33、。2.诗中的智度师形象体现了怎样的性格特点？请简要分析。（6 分）廿二、（2021黑龙江大庆市重点高中高三上学期开学考试）阅读这首唐诗，完成 12 题。秋兴八首（其四）杜甫 闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。直北关山金鼓振，征西车马羽书驰。资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。【注】百年：指代一生。直北：正北，指与北边回纥之间的战事。征西：指与西边吐蕃之间的战事。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3
34、分）A本诗与秋兴八首其一写作背景相同，都写于作者流寓夔州之时，都是借秋天的所见所思来抒发情感。B.首联“闻道”一词表明诗人不便直言的态度；“弈棋”言中央政权彼争此夺，局势如下棋一样，不甚明朗。C.中间四句承首联，皆“闻道”之事。颈联用了互文和比喻手法，叙写战争情势和国家时局。历史真实与艺术表现高度统一。D.尾联“鱼龙寂寞秋江冷”结到“秋”字，情景交融；写秋江也暗示诗人当时的心情和处境。2.结合全诗,分析诗人的“不胜悲”体现在哪些方面。（6 分）廿三、（2021湖南醴陵市第一中学高三上学期第一次月考）阅读这首宋诗，完成 12 题。喜 雨 陈 藻 年登犹藉米船通，去岁那堪一大凶。人死多因饥后疫，秧
35、焦争值北来风。晴空又似骄阳起，罄室谁支此患重。甘雨连望虽未洽，莳田渐喜泽边农。【注】洽：遍。莳：种植。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，A.诗人所写“年登”并不是真正的谷物丰收，只不过是救灾所需粮食运送及时形成的假象。B.瘟疫使许多人死亡，旱灾让秧苗枯焦，这种看似平淡的叙述，却蕴含着诗人不平静的心情。C.诗人以形象的比喻描述骄阳似火，以夸张的手法来写“罄室”，凸显了灾情之重、影响之大。D.尾联在描写对象和抒发感情方面
36、均发生逆转，紧紧扣住题目，表现雨泽农田的景象。2.本诗蕴含了作者哪些情感?请结合全诗简要分析。（6 分）廿四、（2021湖南省岳阳市重点高中高三上学期第一次月考）阅读的宋词，完成 12 题。破阵子春景 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。1.下面对这首词的赏析不正确的是（3 分）A.这首词以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小小片段，展示在读者面前的却是一副情趣盎然的图画。B.词的上片写景。“燕子来时新社，梨花落后清明。”这两句既点明了季节，又写出了季节与景物的关系，行文轻
37、快流丽，蕴含喜悦的情意。C.下片写人。从正面来描写斗草的活动，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。D.全词纯用白描，笔调活泼，风格朴实，形象生动，展示了少女纯洁无瑕的心灵。2.在这首词中，晏殊写春景“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，杜甫的蜀相中也有类似的写春草黄鹂的句子，请写出并简要地分析二者有何异同。（6 分）廿五、（2021江苏省南通市重点高中高三上学期期初考试）阅读这首宋诗，完成 12 题。资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，野泊对月有感 周
38、莘 可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝近消息，眼中群盗尚纵横。【注】本诗约作于 1129 年，北宋灭亡，高宗即位，立足未稳，金兵南下。行朝，指朝廷迁移不定。1.以下对本诗的理解分析，不正确的一项是（3 分）A.首联承题，既写“野泊”所见：战乱中江月依然明亮；又点明“野泊”之因：逃难在外，暂得停歇。B.颔联写立于洞庭之野的所见所闻。上句静景，下句以声衬静，渲染出凄清孤寂的气氛，引出下文诗人所感。C.颈联写作者以酒浇愁，听浪思归，诗意承上一联而来，上下两句对仗工整，其中“浪卷”扣诗题中的“野泊”。D.尾联想象遍地兵荒马乱的景象，并以此作为对行朝消息的回答，在颈联抒情的基础上，更添一分悲愤。2.颈联的“愁”字可谓本诗诗眼，作者为何而愁？请结合全诗具体分析。（6 分）资料下载来源：高中语文教师群：814954399，高中语文学生交流群：883298350，高中语文资料群：871369861，衡水中学内部资料群：797997923，