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1、专题17 古代诗歌鉴赏：鉴赏诗歌的表达技巧一、古代诗歌阅读（2021全国高三其他模拟）阅读下面这首诗，完成下面小题。浙东献郑大夫李频圣主东忧涨海滨，思移副相倚陶钧。楼台独坐江山月，舟楫先行泽国春。遥想万家开户外，近闻群盗窜诸邻。几时入去调元化，天下同为尧舜人。（注）副相：御史大夫的别称。陶钧：比喻治理国家。调：燮调，指宰相的政务。语本孟子告子：“曹交问曰：人皆可以为尧舜，有诸？孟子曰：然。”1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A首联既指出了郑大夫调任浙东的原因，又间接地赞美了郑大夫的治理才能。B颔联叙事写景，大夫乘舟巡行所主之地，政事之暇独坐楼台欣赏江山美景。C五句想象，在郑大夫的
2、治理下，浙东千家万户，定是路不拾遗，夜不闭户。D六句从境内盗贼逃窜侧面表现郑大夫政绩，也隐含对其未能广施教化的遗憾。2尾联运用了什么手法？表达了什么情感？试简要分析。（2021辽宁朝阳市高三一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。新喻道中寄元明用觞字韵黄庭坚中年畏病不举酒，孤负东来数百觞。唤客煎茶山店远，看人秧稻午风凉。但知家里俱无恙，不用书来细作行。一百八盘携手上，至今犹梦绕羊肠。注：新喻：今江西新余县南。元明：黄大临，字元明，黄庭坚之兄。本诗为黄庭坚探望其兄黄元明别后在新喻道中所作。孤负：同“辜负”。一百八盘：地名，在蜀中巫山境内，此地为当年黄大临送黄庭坚赴贬所途经之地。3下列对这首诗的理解和赏
3、析，不正确的一项是（ ）A首联两句是说作者人到中年因病戒酒，以至于这次东归不能与其兄畅饮而遗憾。B颔联两句平实地记录了在新喻道中的所见：煎茶迎客的店家和午风吹拂的稻田。C颈联两句是向兄长嘱咐，只要家中安好就不用写信，显示出作者对家心无挂碍。D颈联后句源自杜甫“来书细作行”，体现诗人善化用诗句“点石成金”的诗风。4请从虚实的角度鉴赏尾联。（2021北京朝阳区高三一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。古风(其三十三)李白北溟有巨鱼，身长数千里。仰喷三山雪，横吞百川水。凭凌随海运，烜赫因风起。吾观摩天飞，九万方未已。古风(其四十二)李白摇裔双白鸥，鸣飞沧江流。宜与海人狎，岂伊云鹤俦。寄影宿沙月，沿芳戏春
4、洲。吾亦洗心者，忘机从尔游。5下列对诗句的理解不正确的一项是（ ）A“仰喷”两句描绘了北溟巨鱼喷水吞川的磅礴气势。B“凭凌”两句写大鹏在海动之时，乘风而起，声势浩大。C“摇裔”两句写白鸥身姿摇曳，盘旋鸣叫于江流之上。D“宜与”两句写海鸥不愿与海客狎戏，只愿与白鹤为伍。6下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A“北溟”等句化用了庄子道遥游的“鲲鹏”典故。B“寄影”句融情于景，营造出一种静谧安宁的氛围。C两首诗想象丰富，都运用了夸张和拟人的修辞手法。D两首诗语言自然，体现了李白诗歌飘逸浪漫的诗风。7这两首古风都借物抒怀，却表达了不同的思想情感，请结合诗句简要分析。（2021福建莆田市高三二模）阅读下
5、面这首宋诗，完成下面小题。题传神陆游雪鬓萧然两颊红，人间随处见神通。半醒半醉常终日，非士非农一老翁。枥骥虽存千里志，云鹏已息九天风。巉巉骨法吾能相，难著凌烟剑佩中。注题传神，即题画像。传神，中国肖像画的传统名称。骨法：骨相特征。8下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（ ）A这首诗自题画像，既绘相貌神采，又写晚年心境，笔调深沉，令人动容。B首联用比喻手法，将诗人晚年两鬓雪白、寂寥落魄之状描绘得惟妙惟肖。C诗人境遇困顿，过着非士非农的生活，常借酒消愁，在半醉半醒中度日。D诗人感慨自己虽能担任宰相，但画像却难与功臣之像一样安置在凌烟阁。9颈联运用了哪两个典故？表达什么样的思想感情？请简要分析。（2
6、021湖南高三其他模拟）阅读下面这首宋词，完成各题。蓦山溪渡江咏潮曹冠潮生潮落，千古长如许。吴越旧争衡，览遗迹、英雄何处。胥神忠愤，贾勇助鲸波，湍砥柱，驾鳌峰，万骑轰鼍鼓。连天雪浪，直上银河去。击楫誓中流，剑冲星、醉酣起舞。丈夫志业，当使列云台，擒颉利，斩楼兰，雪耻歼狂虏。（注1）曹冠，南宋词人，主张抗金。本词大约作于乾道四年，当时作者被贬逐流放。传说伍子胥劝谏吴王不成，反被吴王赐剑自尽，他的尸体被抛入钱塘江。赤胆忠心的伍子胥含恨化作潮神。晋朝奋威将军祖逖率部北上收复失地。船行至江中，他以船桨敲击战船发誓说：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”云台：汉代宫中高台名，后用以借指朝廷。10下列对
7、这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A“潮生潮落，千古长如许”和苏轼的“羨长江之无穷”都有借大潮流水感叹自然永恒的味道。B“览遗迹、英雄何处”由历史过渡到现实，诗人以英雄自许，表现出国家危难时的责任担当。C“连天雪浪，直上银河去”两句运用了比喻、夸张的修辞手法，描绘出钱塘江潮的壮阔景象。D“擒颉利，斩楼兰，雪耻歼狂虏”连用几个很有表现力的动词，语言慷慨激昂，有排山倒海之势。11这首词运用了勾践、伍子胥、祖逖三位历史名人的典故，请简析分别表达出了作者怎样的思想情感。（2021浙江高三二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。度荆门望楚唐陈子昂遥遥去巫峡，望望下章台。巴国山川尽，荆门烟雾开。城分苍野
8、外，树断白云隈。今日狂歌客，谁知入楚来。渡荆门送别唐李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（注）荆门：自古即有“楚蜀咽喉”之称。以上这两首诗，分别是诗人青年时期为应试、为漫游，初次出巴蜀入荆楚途中所作。章台：章华台，春秋时楚国离宫。送别：指诗人告别故乡亲友。12这两首诗，构思相似：首联都_，突出远游，紧扣标题；颔联、颈联都写景，_；尾联都寄寓了诗人的思想情感。层层推进，浑然一体。13简析两诗尾联在手法和思想情感上的不同之处。（2021江苏盐城市高三二模）阅读下面的宋诗，完成下面小题。次韵蒋颖叔苏轼月明惊鹊未安枝，一樟飘然影自随。江上
9、秋风无限浪，枕中春梦不多时。琼林花草闻前语，罨画溪山指后期。岂敢便为鸡黍约，玉堂金殿要论思。（注）此诗为元丰七年秋苏轼自黄州移官汝州途经真州时所作。蒋颖叔与苏轼于嘉祐二年同登进士第，此时居官真州。苏轼自注；“蒋诗记及第时琼林宴坐中所言，且约同卜居阳羡。”14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A首联化用曹操短歌行句意，写月明惊鹊之景，映衬作者飘然于江湖之上的潇洒身影。B领联以风浪无限写飘零未休，借枕中春梦喻人生倏忽，寓情于景，托怀于梦，含而不露。C颈联前后相承，既回忆与好友当年宴饮琼林苑时的话语，又提及两人对未来生活的约定。D这首和诗中既回应了老友赠诗的内容，也写到了自己的人生际遇，
10、语调亲切，情深意切。15从全诗看，诗人在尾联中流露出哪些心声？（2021涡阳县育萃高级中学高三其他模拟）阅读下面的诗句，完成小题。春日耕者苏辙阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷迟。妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。纷纭政令曾何补，要取终年风雨时。（注）晓饷，指送早饭到田间。16下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A首句紧扣“春日”二字，点明最先让人感受到春天气息的是松动的土壤。B为了赶早去春耕，老农半夜起来喂养饥饿的耕牛，展现了农民日常生活。C“一尺”带有夸张意味，意在强调春日雨水充足，正是耕种的大好时机。D妻子和孩子前来田中探望和取悦农人，直接展现了农家春耕的紧张
11、忙碌。17诗歌尾联有什么含义？请简要概括尾联所表达的感情。（2021黑龙江大庆市高三一模）阅读下面宋词，完成下面小题。贺新郎刘克庄实之三和有忧边之语，走笔答之。国脉微如缕。问长缨何时入手，缚将戎主？未必人间无好汉，谁与宽些尺度？试看取当年韩五。岂有谷城公付授，也不于曾遇骊山母。谈笑起，两河路。少时棋柝曾联句。叹而今登楼揽镜，事机频误。闻说北风吹面急，边上冲梯屡舞。君莫道投鞭虚语，自古一贤能制难，有金汤便可无张许？快投笔，莫题柱。注本词写于淳祐四年（1244年），蒙古军南侵，边境告警，国势危殆。韩五：南宋抗金名将韩世忠，排行第五，人称韩五。谷城公：亦称黄石公。传说汉代张良曾于谷城山下遇仙人传授兵
12、书。骊山母：一作黎山老母，道教传说中的女仙。传说唐朝李筌曾在山下遇一老母为他讲解阴符秘文。张许：张巡和许远，唐代安史之乱时死守睢阳的名将。18下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A全词紧扣“忧边”二字抒情言志，洋溢着济世救国的激情，笔力雄壮，又极尽抑扬顿挫之致。B上片写到韩世忠出身行伍，虽无名师和仙人来相助，但却能谈笑中指挥大军，终成抗金名将。C“北风”是典型的景物描写，将当时边境上疾风扑面、黑云压城的情景生动地描绘了出来。D结句绾合全篇，提出对爱国志士的期望，也是词人与王实之共勉，句短气促，极富鼓舞力量。19词人提出了怎样的人才观？对此是如何表达的，请结合全词具体分析。（2021河
13、南高三一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。怀明叔三首（其一）宋赵蕃结交不在早，倾盖有余欢。愧比陈蕃榻，犹吾陋巷箪。新来几日别，无计百忧宽。世俗轻交态，相期在岁寒。20下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A首联直抒胸臆，表达了作者对交友的认识：相交不在早晚，而贵在相知。B与友人分别后就感到了无法排解的忧愁，以此表现出了作者深深的思念。C作者认为不必在意世俗之人的情意淡薄，与朋友相约在岁寒时节再相聚。D这首诗不重写景，而在简淡、平静的叙述和议论中，传达出深厚的情感。21颔联运用了什么典故？请简要概括其中蕴含的思想情感。（2021天津高三其他模拟）阅读下面诗歌，完成下面小题。定风波重阳苏
14、轼与客携壶上翠微，江涵秋影雁初飞。尘世难逢开口笑，年少，菊花须插满头归。酩酊但酬佳节了，云峤，登临不用怨斜晖。古往今来谁不老，多少。牛山何必更沾衣。（注）翠微：指山上的小亭。云峤：耸入云的高山。牛山沾衣：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄，想到自己终将死去而泪流满面：“我怎么舍得离开这么美好的国都而死呢？”22“定风波”是这首词的_。23下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。A词作题为“重阳”，说明作者是在农历九月九日这一天与友人一道登高赏菊，饮酒赋诗。B“难逢”道出了作者对人生多忧的感慨，与“年少”“须插”形成因果照应。C作者用“携壶”“菊花”“佳节”“登临”等反复点题，进一步表
15、现重阳节的风俗习惯。D上片即景生情，下片以酒助兴，作者在上下片所表达的情感明显不同，形成鲜明对照。24词作结尾四句抒发了作者怎样的思想感情？借用齐景公的典故有何作用？（2021山西高三其他模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。乐天寄重和晚达冬青一篇，因成再答刘禹锡风云变化饶年少，光景蹉跎属老夫。秋隼得时凌汗漫，寒龟饮气受泥涂。东隅有失谁能免，北叟之言岂便诬。振臂犹堪呼一掷，争知掌下不成卢。（注）乐天，即刘禹锡的好友白居易。此诗作于在苏州任上，当时刘禹锡因受排挤贬官至苏州任刺刺史。饶：让。年少：指当时任宰相的李宗闵、牛僧孺等人。老夫：刘禹锡自谓。汗漫：指没有边际的天空。北叟之言：指淮南子人间载“
16、塞翁失马”故事。诬：虚假。卢：演繁露卷六：“凡投子者,五皆现黑,则其名卢。”成卢：指掷散子获胜。25下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A首联用“风云变化”比喻朝堂政治斗争，用“光景蹉跎”暗指生活困顿，虚度光阴。B颔联用“秋隼”“寒龟”两个意象，形象地说明了人在得志和失势时的不同状态。C颈联借用东隅等典故，反映出在人生的过程中“得”与“失”的朴素辩证关系。D尾联把人生比作掷骰子的游戏，别具匠心，非常传神地表现出了诗人的精神面貌。26请简要概括本诗所表达的思想感情。（2021内蒙古包头市高三一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。哭晁卿衡李白日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海
17、，白云愁色满苍梧。注：在晁衡卿：即晁衡，日本人，原名阿倍神麻吕。公元717年，来中国求学。公元753年，随同日本第十一次遣唐使返回日本，途遇大风，传说溺水而死。蓬：指蓬菜，方壶，都是神话传说中东方大海上的仙山。苍梧：指传说中东北海中的郁州山。27下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A诗的题目中一个“哭”字，表现了诗人失去好友的悲痛和两人超越国籍的真挚感情，使诗歌笼罩着一层哀婉的气氛。B帝都即京都长安。诗人开篇即点明人和事，然后思绪由远及近地想象着晁衡乘坐的船在大海中航行的种种情景。C在三、四两句中诗人以皓洁的明月沉沦于湛蓝的大海之中暗指晁衡遇难，表达了无限的惋惜和哀愁以及深深的怀念之
18、情。D本诗虽是悼亡之作，却自然清新，意境深远，因而广为流传，成为中日两国人民友好往来的历史写照。28本特虽然篇幅短小，却鲜明地展现出李白诗歌的艺术风格，对此请结合李白其他作品中的内容进行简要分析。（2021贵州贵阳市清华中学高三其他模拟）阅读下面这首诗歌，完成各题。郁郁金元好问郁郁羁怀不易开，更堪寥落动凄哀。华胥梦破青山在，梁甫吟成白发催。秋意渐随林影薄，晓寒都逐雁声来。并州旧日风声恶，怅望乡书早晚回。（注）诗写于蒙古军攻占山西，作者从三乡移居登封后。华胥梦，黄帝白天寝睡，梦游华胥国，其间没有统治者，人民没有嗜好，没有爱憎，没有利害。29下列对本诗的理解，不正确的一项是A诗的首句用叠声词“郁郁
19、”领起，既表达了作者郁闷的心情，也为整首诗奠定了沉郁的感情基调。B诗人运用“华胥梦”和“梁甫吟”两个典故，表达了美梦破碎，悲苦凄切的感情。C颈联从视觉、听觉两个角度来写景，通过深秋林子里微薄的影子以及秋晨飞雁的叫声，营造一种清新却又喧闹的气氛。D联系写作背景，可以理解诗人远离家乡，孤单寂寞的心情。30结合诗句，简析本诗是如何抒情的？（2021全国高三其他模拟）阅读下面这首诗，完成下面小题。杂诗曹植微阴翳阳景，清风飘我衣。游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。眇眇客行士，遥役不得归。始出严霜结，今来白露晞。游者叹黍离，处者歌式微。慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。（注）阳景：日光。黍离：出自诗经，是周人缅怀故都之作，表
20、达亡国之痛。这里取其感伤乱离、行役不已之意。处者：指故乡的亲友。式微：出自诗经“式微式微，胡不归”之句，此处取其劝归之意。31下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A薄云蔽日，清风吹衣，鱼游鸟飞，自然物象的变幻，触动诗人敏感的心灵，引发他无尽的感怀。B时处乱世，徭役繁重，服役之人长期不得归家，诗以“眇眇”状服役之地荒僻邈远，又显人物内心的愁苦无助。C役夫出发时严霜凝结前路茫茫，归家时白露已晞苦尽甘来，物候变换中寓含着人物内心悲喜变化的今昔之感。D九、十两句借典抒情，感怀深沉，游者和处者同心离居，一悲叹乱离，一殷切劝归，对举并写，倍显凄恻动人。32三、四句对诗歌的情感抒发有怎样的作用？请结合诗
21、句简要分析。（2021湖北高三零模）阅读下面这首宋诗，完成各题。腊前月季杨万里只道花无十日红，此花无日不春风。一尖已剥胭脂笔，四破犹包翡翠茸。别有香超桃李外，更同梅斗雪霜中。折来喜作新年看，忘却今晨是季冬。（注）尖：月季花蓓蕾的顶端，此指月季花苞。四破：指月季花完全展开时的形态。33下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A首联出句写普通的花，对句写腊前的月季，通过对比，表现腊前月季蓬勃的生机。B颈联出句把腊前月季的香味和桃李的香味进行对比，突出其香味非桃李可相媲美。C颈联中的“斗”字进一步刻画了腊前月季傲霜斗雪的品格，表现诗人对它的赞美之情。D尾联写诗人的独特感受，点明题旨，照应首联；
22、“喜作”“忘却”使诗歌语言活泼幽默。34颔联使用了哪些表现手法？请结合诗句加以赏析。（2021山西吕梁市高三一模）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。送王适徐州赴举苏辙送别江南春雨淫，北方谁是子知音。性如白玉烧犹冷，文似朱弦叩愈深。万里同舟宽老病，一杯分袂发悲吟。明年榜上看名姓，杨柳春风正似今。35下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A首联扣题，点明了送别的时令、地点、天气以及友人要去的地方。B颔联运用比喻，诗人认为友人虽然性格冷漠但文章却韵味深远。C颈联虚实结合，既实写与友人以酒钱别，又虚写与友人万里同舟的情景。D由诗题及尾联的“杨柳春风”可以推知，尾联中的“榜”是春闱的杏榜。36有人
23、评价此诗“于悲吟看出希望”，请结合诗句分析。（2021江苏南通市高三二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送卢侍御赴河北刘长卿谪居为别倍伤情，何事从戎独远行。千里按图收故地，三军罢战及春耕。江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。莫学仲连逃海上注，田单空愧取聊城。（注）鲁仲连，战国时期齐国人，助田单夺取聊城，齐王欲封其爵位，坚辞不受，逃隐海上。37下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A首联用“谪居”“别”“从戎”等词语，交代双方当时的境况，层层铺叙，加深伤感之情。B颈联选用“江天”“鸿雁”“漳水”“春草”等意象，描绘了一幅战后祥和、安宁的景象。C中间两联叙事和描写相结合，由人及景，由虚到实，
24、境界阔大；对仗工整，韵律和谐。D尾联写田单在鲁仲连帮助下收复聊城，因为无法回报鲁仲连而内心充满愧疚遗憾。38这首诗除了写离情之外还抒发了家国情怀，作者是如何抒发“家国情怀”的？（2021湖南衡阳市高三一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。少年游草高观国春风吹碧，春云映绿，晓梦入芳裀。软衬飞花，远连流水，一望隔香尘。萋萋多少江南恨，翻忆翠罗裙。冷落闲门，凄迷古道，烟雨正愁人。39下面对这首词理解和赏析，不正确的一项是（ ）A“春风吹碧，春云映绿，晓梦入芳裀”，写春风吹绿了芊芊芳草，在飘动的白云映衬下显得那样葱翠可爱，“晓梦”点明这令人神往的如屏芳景只是一场春梦。B“软衬飞花，远连流水，一望隔香尘
25、”，写软草映衬飞花，随流水蔓延天际，一眼望去，无边芳草已被流水阻隔，“香尘”一句，补足梦境。C“萋萋多少江南恨，翻忆翠罗裙”，写姜萋芳草给人留下多少相思别离的江南之恨，在“翠罗裙”上缀以“翻忆”二字，感情上多了一个曲折。D“冷落闲门，凄迷古道，烟雨正愁人”，“凄迷”二字将心绪之凄黯与望眼之迷蒙融会，并与上片“一望隔香尘”暗合，勾起人满怀的愁绪。40简要分析全词主要运用了什么手法来表达情感？（2021江西赣州市高三一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。苏幕遮怀旧范仲淹碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。
26、酒入愁肠，化作相思泪。（注）这首词作于宋仁宗康定元年（1040年）至庆历三年（1043年）间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。41下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A前四句从大处落笔，描绘了一幅天缀碧云、地铺黄叶、水浮寒烟的秋景图。B“芳草无情”一句把“芳草”拟人化，直接点明了诗人瞩目望乡的“有情”。C“黯乡魂”“追旅思”互文对举，强调主人公漂泊时间之长与乡思离愁之深。D该词上阙侧重写景，借景抒情；下阙则主要用“黯”“思”“愁”直抒胸臆。42“明月楼高休独倚”这句话在词中有何作用？请结合内容简要分析。（2021贵州贵阳市高三月考）阅读下面这首宋诗，
27、完成下面小题。酬邓子仪王安石清溪相值各青春，老去临流辄损神。事事只随波浪去，年年空得鬓毛新。论心未忍遗横目，干世还忧近逆鳞。嘉句感君邀我厚，自嗟才不异常人。（注）遗横目：遗留在沦陷区的白姓。干世：治理政事。逆鳞：指皇帝。43下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A首联“青春”形象地写出了溪流之水生机焕发、充满活力的状态。B“老去临流辄损神”一句，诗人将自己与清溪对比，感叹自己的年老。C颔联“事事”年年”与“随”“空”相结合，强化了诗人岁月蹉跎之感。D“干世还忧近逆鳞”写出了诗人想要治理政事，希望得到皇帝的赏识的心理。44请结合诗句分析尾联表达的思想感情。（2021四川成都市石室中学高三二模）
28、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。越王勾践墓柴 望秦望山头自夕阳，伤心谁复赋凄凉？今人不见亡吴事，故墓犹传霸越乡。雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶下宫墙。登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。（注）柴望，南宋诗人。秦望山，在浙江绍兴，因秦始皇登之以望海而得名。45下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A首联写诗人登临秦望山头，以苍茫、凄凉的景象和伤心的情怀开篇，奠定了全诗感情基调。B颔联主要意图是借百姓传说“霸越乡”的往事，抒发对吴王夫差成就霸业的赞美之情。C颈联将眼前景物与想象中的越王宫殿景象结合起来，虚实相生，写出了历史沧桑之感。D这首诗是借古讽今的伤时之作，借历史故事讽刺了偏安一隅的南宋朝廷，构
29、思颇为巧妙。46请结合全诗赏析尾联有何作用？（2021四川泸州市高三二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇看公风骨辛弃疾（晋臣十月望生日，自赋词，属余和韵。）看公风骨，似长松磊落，多生奇节。世上儿曹都蓄缩，冻芋旁堆秋瓞。结屋溪头，境随人胜，不是江山别。紫云如阵，妙歌争唱新阙。尊酒一笑相逢，与公臭味，菊茂兰须悦。天上四时调玉烛，万事宜询黄发。看取东归，周家叔父，手把元龟说。祝公长似，十分今夜明月。注：辛弃疾于南宋绍照五年（1194）从福建安抚使岗位上下来，退居铅山农村，长达十年之久。赵晋臣此时是从江西漕使岗位上被免职，也来到铅山居住；儿曹即儿辈，蓄缩指做事懈怠不振作的样子；冻芋，指芋艿，因
30、成熟较晚，常于冬天食用；瓞，小瓜；紫云，此处指歌妓。47下列对本词的赏析，不正确的一项是（ ）A“看公风骨，似长松磊落，多生奇节”与世上儿曹都蓄缩，冻芋旁堆秋瓞”都运用了比喻修辞，语言表达更为生动形象。B辛弃疾在词中自嘲与友人臭味相投，似贬实褒，以松、菊、兰之君子风骨写友人品格同时也展现了词人高洁的人生志趣。C本词善于运用典故，表达含蓄委婉，如“周家叔父，手把元龟说”就运用了周公问卜于龟的典故，意在祝福友人长寿吉祥。D全词语言典雅中不乏诙谐，景物描写细腻生动，句句围绕友人的生日展开，或直或曲地表达对友人的生日祝愿，情感真挚。48请结合全词简要赏析“祝公长似，十分今夜明月”一句的妙处。（2021
31、浙江高三其他模拟）阅读下面这两首诗，完成下面小题。赠别二首（其二）杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。49这是两首送别诗，杜诗中送别的地点是_，王诗中送别的地点是_。50简析两首诗的后两句在艺术手法上的相通之处。（2021山东日照市日照一中高三一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。感遇十二首（其七）张九龄江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖？自有岁寒心。可以荐嘉客。奈何阻重深。运命唯所遇，循环不可寻。徒言树桃李，此木岂无阴？注唐玄宗开元二十五年（737年），张九龄由尚书右丞相被贬为荆州长史，晚年遭馋毁，忠而被贬，遂作此诗。伊，语气助词。51下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A“经冬犹绿”“岁寒心”赞颂了江南橘树不畏严寒的本性和坚贞不渝的节操。B“嘉客”指亲贤远佞的圣明君主，“阻重深”借重重阻碍寄寓仕途坎坷之悲。C人的命运难以预料，但福祸往复循环，作者对重返朝廷受到重用仍有信心。D诗人有感于朝政的黑暗和个人的被贬，以橘树自比，托物言志，意蕴深远。52对比是本诗突出的艺术特色，请简要分析。