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1、2023年三年级体育评课稿(2篇) 书目 第1篇三年级体育篮球双手胸前投篮优秀评课稿 第2篇三年级体育课评课稿 三年级体育篮球双手胸前投篮优秀评课稿 三年级体育篮球双手胸前投篮优秀评课稿 原地双手胸前投篮是投篮动作中稳定性较高而且适应力气不够的学生运用，这个教材放在五年级进行教学，比较适合大部分同学的需求，学生爱好性也较高。 在整个教学中体现的是，在自能发展学习的基础上的以学为中心，以赛促学的理念。所以在课的起先就为后面打下自学的基础，首先是打算部分利用听口令做动作来充分活动的手臂和手腕并体会了伸臂翻腕拨指的动作，其次在基本部分先对双手胸前传接球进行复习以此为后面的双手胸前投篮进行了正迁移的打
2、算。后面的投篮协助练习也是在讲解示范后进行的互助练习即一人练习一人进行视察纠错，如坐地投篮时，视察是否有向前上方抬肘伸臂的动作及投出去的球高度是否超过头等。两人互投的协助练习则供应了一个标准，即投篮后食指的指一直推断投篮方向是否精确。 亮点可以归纳为以下几点： 一、条理清楚 从打算活动中体现出篮球专项的内容为后面练习做打算，到双手胸前传接球的正迁移，之后就是坐地投篮，体会投篮伸臂的力气和投篮的手上动作方法，两人的互投体会上下肢动作的协调及伸臂方向的订正，最终就是打板和投篮竞赛。内容支配由易到难，而且每个练习都充溢趣味性。 二、内容精彩 不再是简洁的重复练习，而是变更成须要思索的自能练习，在练习
3、中不但要达到老师的要求还要对同伴的动作进行纠错和评价。练习之后面对就是激烈竞赛因此学生在练习中有肯定的压力，因为竞赛都是整体性的一个人没学好就会连累到整体的成果发挥。学生在练习中不再是被动而是主动去练习。 三、评价多样 学生的学习不再是老师的评价更多的是同伴对自己的评价及自己对自己的评价，同伴的评价来自每次练习中是否都能达到老师指定的要求，自己的评价来自自己在竞赛中的发挥，老师的评价而是对整队而言。这样的评价也促使学生不但能更清晰自己的表现也让学生更加重视整队的荣誉。 不足之处也可以归纳为以下几点： 一、常规不严 在课中的表现可以发觉，老师把主动权交到了学生的手上，大部分同学比较自律，能主动参
4、加练习，而个别同学则两个在不按要求练习甚至影响旁边同学的练习。体现出老师“放权”的状况是对个别淘气的学生的常规教化还不够。 二、精讲不够 体育课的时间只有40分钟，所以必需每个环节环环相扣，每个环节时间必需把握好，可是老师在个别环节出现了讲解时间过多的状况，没有精讲这严峻影响了学生的练习时间，因此在这个方面还须要再加强。 三年级体育课评课稿 三年级体育课评课稿范文 赵老师执教的是三年级的一节体育课跳绳。从课堂教学来看，通过敏捷多样的教学活动和组织形式，来指导学生主动参加活动。教与练的亲密协作贯穿整个课堂。 本节课具有以下几个特点： 1学生打算活动特别充分。 老师在打算阶段，让学生进行了多种形式
5、的练习方式。例如：绕场地慢跑，前踢腿，后踢腿跑，侧滑步跑，侧向交叉步跑，这些活动形式多样很好玩味性，协调性较高且运动负荷较小，使学生身体得到了活动，提高了学生的留意力和兴奋感。 2老师动作示范标准，位置相宜，有利于学生的.视察与仿照。 在跳绳练习前，老师把男女生各分成4纵队，男、女生面对面站立，老师站在中间给学生示范动作要领，这样队列形式，让每个学生都能看到老师，有利于教学的进行，同时老师也能看到各处的学生，发觉问题刚好订正。 3放松嬉戏新奇独特。 在课程即将结束时，老师让学生做的放松嬉戏是伴随着奇妙的音乐做些舞蹈动作，动作很温柔，运动负荷较小，使学生的身心达到了放松，由原来的运动状态过渡到相对宁静的状态。 4整节课老师教学组织严密，让学生练习的密度大，同时对学生的练习不断提出目标和要求，教学效果显著。 建议：打算部分时间有些过长，基本部分跳绳练习间歇时间过短。