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1、阿房宫赋阿房宫赋六六国国论论比较阅读比较阅读教学目标：1、了解作者及其写作背景；2、了解“赋”和“论”这两种不同的文体；3、理解常见文言词语的含义和用法。4、了解体会作者的写作目的，学习作者“借古讽今”手法并体会作者借古讽今的用意。一、知人论世：杜牧，字牧之，唐京兆万年人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，杜牧，字牧之，唐京兆万年人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他后世因称他“杜樊川杜樊川”,”,晚唐时期杰出诗人，与李商隐并称为晚唐时期杰出诗人，与李商隐并称为“小李小李杜杜”,”,著名的著名的“文赋文赋”和古文大家。古文方面，多为针砭时事的作品。和古文大家。古文方面，多为针砭时事的作品。在
2、在“赋赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献。这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献。阿房宫赋：阿房宫赋：历来被人们视为历来被人们视为“文赋文赋”的开先河之作，典范之作。的开先河之作，典范之作。知人一：知人一：苏洵 苏洵苏洵(1009(1009一一1066)1066)，字明允，自号老泉，眉州眉山（今属，字明允，自号老泉，眉州眉山（今属四川四川)人，北宋著名散文家。相传人，北宋著名散文家。相传“苏老泉，二十七，始发愤苏老泉，二十七，始发愤”，经过多年的闭门苦读，学业大进，达到通六经百书、下笔，经过多年的闭门苦读，学业大进，达到通六经百书、下笔顷刻数千言的程度。他的论文大多
3、针对时政而发，能切中时弊。顷刻数千言的程度。他的论文大多针对时政而发，能切中时弊。后人因其子苏轼、苏辙也都以文学闻名，故称他为后人因其子苏轼、苏辙也都以文学闻名，故称他为“老苏老苏”，父子三人合称父子三人合称“三苏三苏”，三人均被列人唐宋八大家。，三人均被列人唐宋八大家。阿房宫赋阿房宫赋作于唐敬宗宝历元年，即公元作于唐敬宗宝历元年，即公元825825年，杜牧在年，杜牧在上知己文上知己文章启章启中说：中说：“宝历大起宫室，广声色，故作宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋阿房宫赋。”唐敬宗唐敬宗李湛十六岁继位，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，游宴无度，李湛十六岁继位，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大
4、兴土木，游宴无度，不视朝政，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。后因平卢、成德节度不视朝政，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。后因平卢、成德节度使借口使借口“以兵匠助修东都以兵匠助修东都”想趁机夺取洛阳，才作罢。想趁机夺取洛阳，才作罢。作者预感到唐王朝的危险局势，与黑暗现实，就写这篇赋，表面上写秦作者预感到唐王朝的危险局势，与黑暗现实，就写这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀
5、而不鉴，最终只能落得，最终只能落得“后人复哀后人也后人复哀后人也”的结局。的结局。论世一：论世一：阿房宫赋阿房宫赋时代背景。时代背景。论世二：论世二：六国论时代背景。时代背景。北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，输北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，输多胜少。多胜少。10041004年契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰年契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，这次宋军打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势相寇准力主抗辽，这次宋军打了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立却屈辱求和，与之订立
6、“澶渊之盟澶渊之盟”，向辽输币、纳贡求和。这样贿赂的，向辽输币、纳贡求和。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。这与带来了无穷的祸患。这与“六国六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵写了六国论，以以，苏洵写了六国论，以“六国破灭之道六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”。二、文体：1 1、赋、赋赋者，铺也。古文体
7、。赋者，铺也。古文体。铺采摛（铺采摛（ch,ch,舒展）文舒展）文，体物写志也。体物写志也。刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙赋体的流变大致经历了赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。各个阶段。2 2、论、论论，是古代常用的一种散文文体，以论证为主，要求善于析理，一般分为两种：论，是古代常用的一种散文文体，以论证为主，要求善于析理，一般分为两种：政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。三、常
8、见文言词语的含义和用法1、古今异义2、词类活用3、特殊句式古今异义阿房宫赋阿房宫赋 原指宫室建筑结构错综精密。现多比喻各用心原指宫室建筑结构错综精密。现多比喻各用心机，明争暗斗。机，明争暗斗。1.1.钩心斗角钩心斗角2.2.韩魏之韩魏之经营、经营、齐楚之齐楚之精英精英3.3.可怜可怜焦土焦土指筹划并管理（企业等）；也泛指计划和组织。指筹划并管理（企业等）；也泛指计划和组织。指怜悯或值得怜悯；也指（数量少或质量坏到）指怜悯或值得怜悯；也指（数量少或质量坏到）不值一提。不值一提。4.4.一日之内，一宫之间，而一日之内，一宫之间，而气候气候不齐不齐词类活用1.1.骊山骊山北北构而构而西西折折2.2.
9、辞楼下殿，辞楼下殿，辇辇来于秦来于秦3 3.朝朝歌歌夜夜弦弦 4.4.朝朝歌歌夜夜弦弦 5.5.鼎鼎铛铛玉玉石，石，金金块块珠珠砾砾6.6.函谷函谷举举在北边在北边/向西向西乘坐辇车乘坐辇车名词用作动名词用作动词：词：当作铁锅当作铁锅 当作石头当作石头 当作土块当作土块 当作碎石当作碎石 被攻占被攻占在早晨、在夜里在早晨、在夜里唱歌唱歌 弹琴弹琴8.8.楚人一炬，可怜楚人一炬，可怜焦土焦土9.9.缦立远视，而望缦立远视，而望幸幸焉焉10.10.后人哀之而不后人哀之而不鉴鉴之之11.11.燕赵之燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营 金玉珍金玉珍宝等物宝等物 以以为借鉴为借鉴被宠幸被宠幸化为焦土
10、化为焦土 句式灭六国者，六国也灭六国者，六国也多于市人之言语、多于南亩之农夫多于市人之言语、多于南亩之农夫、判断句、判断句（“也也”表判断。句意是：灭掉六国的人，其实是表判断。句意是：灭掉六国的人，其实是六国自己。）六国自己。）明星荧荧，开妆镜明星荧荧，开妆镜也也、状语后置句、状语后置句（介词结构后置句。句意是：比集市上众人的话语还要多。）（介词结构后置句。句意是：比集市上众人的话语还要多。）探究古汉语句式探究古汉语句式宾语前置句：宾语前置句：秦人不暇自哀秦人不暇自哀被动句：被动句：函谷举（函谷关被攻占）函谷举（函谷关被攻占）（自哀：哀自，哀叹自己）（自哀：哀自，哀叹自己）古今异义词（1）思厥
11、先祖父古义：祖辈与父辈。今义：父亲的父亲。（2）其实百倍 古义：它（前者）的实际数量。今义：副词，表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意)。（3）至于颠覆古义：表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。相当于“以致”“以至于”，落到的地步/结果/结局，最终。今义：表示六国论六国论达到某种程度；表示另提一件事。（4）可谓智力孤危，古义：智谋和力量。今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。（5）刺客不行，古义：不去行动。今义：不可以，不被允许。（6)而犹有可以不赂而胜之之势，古义：可以凭借。今义：表示可能或能够。(7)下而从六国破亡之故事，
12、古义：旧事。今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；文艺作品中用来体现主题的情节。词类活用 (1)名词作动词以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭（侍奉）故不战而强弱胜负已判矣（作战，打仗）燕赵之君义不赂秦（坚持正义）以事秦之心礼天下之奇才（侍奉；礼遇）下而从六国破亡之故事（降低身份）(2)名词作状语 日削月割（一天天；一月月）至于颠覆，理固宜然（按道理）(3)形容词作动词盖失强援，不能独完（保全）惜其用武而不终也（坚持到底）始速祸焉（招致）(4)形容词作名词小则获邑，大则得城（小的方面；大的方面）(5)使动用法李牧连却之（使退却）文言句式(1)判断句六国破灭，非兵
13、不利，战不善赂秦而力亏，破灭之道也(2)被动句 洎牧以谗诛 而为秦人积威之所劫(3)省略句 举（之）以予人(4)状语后置句 赵尝五战于秦 其势弱于秦(5)定语后置句苟以天下之大，下而从六国破亡之故事。(6)宾语前置并力西向四、结构梳理：四、结构梳理：阿阿房房宫宫赋赋叙述叙述描写描写议论议论抒情抒情雄伟壮观雄伟壮观警示当世警示当世宏大宽广宏大宽广宏伟瑰丽宏伟瑰丽美人之多美人之多珍宝之富珍宝之富转为议论转为议论美人珍宝美人珍宝对比君民对比君民秦王骄奢秦王骄奢宫化焦土宫化焦土戒奢爱民戒奢爱民“铺采摛文铺采摛文”“体物言志体物言志”六国论六国论：议论文的典范：议论文的典范第第一一段段弊弊在在赂赂秦秦对比论证对比论证比喻论证比喻论证引用论证引用论证举例论证举例论证假设论证假设论证（第二段）（第二段）借古借古总总分分赂秦赂秦力亏力亏（第三段）（第三段）不赂不赂者以者以赂者赂者丧丧第第四四段段为为国国者者无无使使为为积积威威之之所所劫劫(递进)讽今讽今第第五五段段毋毋从从六六国国破破亡亡之之故故事事过渡过渡总结：作者文体主旨手法写作背景阿房宫赋杜牧 赋 戒奢爱民借古讽今宝历大兴宫室六国论苏洵 论 弊在赂秦借古讽今北宋屈辱求和