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1、 三年级体育教案6篇 本学期是初三下学期，在仔细钻研教学大纲和结合本校实际状况的根底上，制定出切实可行的教学规划。一、学情分析。 所任教的班学生年龄在1516岁之间，他们正处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生有肯定的体育运动根底，课堂表现欲较强，对体育运动有深厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，甚至课堂消失退缩行为，练习的自觉性一般。二、教材分析。 初三学生面临中考，今年中考25分，所以在本学期应以学生的身体素养训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我熬炼意识，在课堂应改良教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增加课堂气氛，使学生有目标的去学习、去熬炼。
2、开学第一周对学生的体质进展测试，让学生了解自己的身体状况，鼓励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动力量的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在学期末进展一次测试，培育学生的考试习惯，前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练规划内容做一个好的依据。三、本册教学目标。 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 4、在中考体育中取得好成绩。四、本册教学重难点。 1、加强
3、对文化成绩好但体育成绩不抱负的学生进展针对性的训练，加强监视，培育他们的积极，宣传体育中考不亚于文化课的意识 2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进展技术上的指导，争取在这些工程有所突破。 五、针对重难点解决措施。 1：随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。 2：初中生对抗性弱，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3：因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。六、优生培育规划。 考体校的学生和体育比拟优秀的学生组成体育训练队，每周星期二、星期四下午进展训练，通过长期的训练以培育学校体育后备人才，为更高一级的学校输送体
4、育人才。 七、教学进度规划 第1课时 体育与安康课程目标、留意事项及要求 初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成安康生活方式的重要阶段。在这一阶段进展体育熬炼可以促进身体的生长发，使身高增长，体重增加，呼吸机能和心脏功能提高。体育熬炼是促进青少年安康成长的最有效、最积极的手段。通过体育与安康课程学习、学生将： （1）增加体能，把握和应用根本的体育与安康学问和运动技能；（2）培育运动的兴趣和爱好，形成坚持熬炼的习惯； （3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的力量与合作精神；（4）提高对各人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗
5、的生活态度。一、上课的留意事项及要求： （1）上课着装要整齐，得体。尽量身穿运动装，必需脚穿运动鞋或布鞋。（2）上课必需纪律严厉仔细，积极听课，仔细训练，不做与教学无关的事情。 （3）上课必需听从指挥，听从口令，一切行悦耳指挥。（4）上课必需留意安全，不做危急动作，留意自我爱护。二、体育安康课到达的其他教育效果：（1）培育吃苦、耐劳、坚韧的精神。 （2）养成力争上游、不服输的思想品德。（3）加强道德情操的养成、制造力量的培育三、为什么体育熬炼能够促进身体形态的进展？适当的体育熬炼，可使骺软骨的细胞正常增值，促进骨骼和生长速度加快，从而使身体长高。 三年级体育课教案 篇二 学习阶段：水平三 学习
6、目标：小组学习把握排球的垫球技能，培育学生的合作意识和对排球运动的兴趣。 学习内容：小排球 学习步骤： 一、体验嬉戏、学会合作 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，巡回指导。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同全都的重要性。 3、依据教师提出的要求，在组长的组织下进展嬉戏，体验伙伴间相互协作传接球和拦截球的乐趣。 组 织：四列横队、小组分散 二、小组探究，娴熟技能 重 点：垫球的正确动作。 难 点：伙伴间的默契协作。 教师活动：1、提出三级练习目标，观看学生练习。 2、提出二人一组练习要求，巡回指导。 3、提出小组合作练习要求
7、，巡察指导学生练习。 学生活动：1、一人一球，依据教师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。 2、两人一组依据练习水平自我选择抛垫和对垫娴熟动作，体验相互间的默契协作。 3、分成六人小组，小组自定练习形式，仔细体验多人协作垫球，努力使球不落地或少落地。 组 织：自由分散、小组分散 三、小组合作，参加对抗 教师活动：1、组织学生商讨制定竞赛规章。 2、帮助做好裁判工作。 3、引导学生进展小结。 学生活动：1、和教师一起商榷制定竞赛规章。 2、在小组长的带着下商议、组织好垫球对抗赛，在竞赛中娴熟技能，培育合作。 3、积极地表达竞赛时和竞赛后的感受。 场地器材：操场
8、、排球、垫子四只 三年级体育教案 篇三 学习阶段：水平二 学习目标：合作练习、把握技能 学习内容：实心球接力练习 学习步骤： 一、欢乐的嬉戏 教师活动： 1、提出队列练习的要求。 2、组织队列练习。 3、提出嬉戏练习的要求。 4、组织嬉戏。 学生活动： 1、和同伴合作完成队列练习。 2、积极的进展嬉戏的练习。 组织： 二、合作探究、把握技能 重点、难点： 教师活动： 1、教师提出实心球的练习要求。 2、示范徒手的动作，同学们观看后进展动作的讲解。 3、组织进展徒手的练习。 4、提出借助排球进展前抛的练习。 5、组织小组进展自主的进展练习。 6、组织进展小结。 学生活动： 1、积极、大胆的进展发
9、言。 2、自主的进展徒手仿照练习。 3、小组自主的进展练习。 4、大胆发言，总结自己的阅历。 组织： 三、接力练习、提高身体素养 教师活动： 1、提出接力练习的要求。 2、讲解接力的方法。 3、组织练习。（方法：做25个仰卧起坐后进展10米的来回蛙跳） 学生活动： 1、懂得练习的方法。 2、小组合作积极的投入竞赛中去。 组织： 场地器材： 课后小结： 1、在实心球的练习时女同学的力气缺乏。动作做的很差。同时许多的同学存在着投掷的角度偏低的现象。 2、在接力练习的时候同学们通过各种起跑姿态的变换而提高了起跑的反映速度。 小学三年级体育教案 篇四 教学目标： 1、初步学会50米快速跑的动作，形成正
10、确跑的姿态，体会快速反响、自然放松的感觉。 2、进展协调、速度素养，增加下肢力气。 3、体验体育活动中身体疲惫时的心理感受，树立“我能跑得快”的信念和士气。 4、形成与同伴相互鼓舞、团结协作和安全活动的意识。 重点难点： 1、自然放松 2、对快速跑活动有兴趣。教学实践: 教师活动 1、教师活动:创设情景，激发学生练习快速跑的兴趣。 2、组织学生用站立式起跑的方法进展短距离的快速跑练习。 3、组织学生体验50米快速跑全程练习。 4、组织学生沟通50米快速跑的感受。 学生活动 1提高快速跑的练习兴趣，树立我可以跑得更快的信念。 2用站立式起跑进展短距离快速跑。 3体验全程50米快速跑。 4沟通50
11、米快速跑的感受，区分与30米快速跑的不同 教学要点: 50米快速跑与30米快速跑不同，需要更长久的速度耐力，本课以体验为主，让学生明白50米快速跑的不同。 教与学的设想： 通过一些快速跑的嬉戏，激发学生活动的欲 望、冲动，引导学生能在安全的前提下，进展嬉戏活动。 小学三年级体育教案 篇五 一、指导思想 新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素养教育的目标。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生安康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有规划，有侧重地敏捷实施，始终确保“安康第一”思想落到实处，使学生身心安康成长。 二、教材分析 依据课程标准的根本理念，结
12、合本地区、本学校与学生的实际状况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容时数比例必需要符合健身性、实践性、兴趣性、敏捷性和综合性原则。本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳动5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，根本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。 三、德育要求 把德育放在首位，从小抓起，打好根底，并培育学生吃苦耐劳，坚韧拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、相互帮忙的优良品质。以进展全体学生身体根本活动力量和身体素养、增加体质作为动身点，逐步转变以群众体育为主的教学思想，确立以进展人体根本活动力量为主的教学体系。 四、学
13、生根本状况分析 身体进展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了肯定的进展，因而运动感觉有了肯定程度的进展，对简洁的动作有所掌握，动作的准确性、灵活性进一步增加。 心理进展特征：能够比拟概括地、敏捷地把握左右概念。在教师的帮忙下，渐渐学会比拟、分析、观看事物的特点，发觉各局部的关系及局部与整体的关系。 社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开头变得较为简单，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增加，学生更擅长协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。 五、改良教学和提高教学质量的措施 1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。 2、在课前布
14、置预习内容，预备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培育学生的动手力量。 3、从教与学两方面准时取得反应信息，以改良教学质量，促进教学质量的提高。 4、注意学生的个体差异与不同需求，依据差异性确定学习的目标和评价方法。 六、教学目标 1、运动参加学习领域：乐于学习和展现简洁的运动动作，向同伴展现学会的简洁运动动作，向家人展现学会的运动动作。 2、运动技能学习领域：说出所做的简洁运动动作的术语；会做简洁的组合动作；做出多项球类运动的简洁组合动作；做出体操的简洁组合动作；做出武术的简洁动作。 3、身体安康学习领域：知道如何在运动中避开危急；根本保持正确的身体姿态；进展灵敏和平衡力量；描述身体特征。
15、4、心理安康学习领域：体验体育活动中的心理感受；观看并说出同伴在体育活动中的心情表现，在肯定的困难条件下进展体育活动。 5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参与团队嬉戏时的感受；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；与他人完成体育活动任务。 小学三年级体育教案 篇六 一、概述 体育课程标准要求初步把握根本运动技术，这是国家学生体质熬炼标准解读书中五六年级的测试工程。 通过教学和实践，使学生把握立定跳远的技能和方法，熬炼学生下肢力气，进展全身协调力量。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。 二、教学目标分析 1、学生初步了解立定跳的方法与技巧，进展下肢力气。 2、学生通过嬉戏悟出跳远的方法，能有效调
16、整下肢发力与全身协调关系。 3、养成勤于思索的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。 三、学习者特征分析 农村学校，学生根本素养都比拟好，尤其力气方面是强项，但是运动协调力量较差，对于他们来说，学习的重难点就在于渐渐体会和把握身体协调用力的技术，使身体下肢力气优势得以充分发挥，再进展动作技术指导，提高立定跳远成绩。 四、教学策略选择与设计 依据体育教学大纲和本校的实际状况我采纳两组相互竞赛相互监视的方法，提高学生的运动力量。 五、教学资源与工具设计 教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具
17、以及其它需要特殊说明的传统媒体。 六、教学过程教师检查人数 1、明确本节课学习内容并明确学习目标 2、教师讲解动作，学生认真听讲 3、教师巡察观看，准时赐予订正（距离、动作） 4、教师巡察提示安全，教师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，学生练习。要求互帮互助，完善动作。 5、划分场地，分5组进展，每组8名学生，确定组长，明确小组位置。 6、教师巡察指导 布置练习作业，整理器材。 1、体育委员整队，师生问好。 2、嬉戏“蛙跳” 3、学生分小组进展练习 4、教师和学生一起总结练习时的问题，并想出解决方法。 5、学生结伴进展竞赛 6、学生分组练习 以上内容就是一秘为您供应的6篇三年级体育教案，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用。