体育三年级体育教案6篇.docx

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1、 体育三年级体育教案6篇 体育三年级体育教案篇1 教学内容： 1.跳动：蹲踞式跳远。 2.嬉戏：推铁环。 教学目的： 1.通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法。 2.能做出完整动作，根本做到快速助跑、起跳精确有力、落地平稳，动作连贯协调。 3.通过嬉戏，树立自信念和勇于克制困难的精神。 教学过程： 一、开头局部： 徒手操 二、根本局部： 教法 1、组织学生分组做15-20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。 2、示范跳远完整技术动作，讲清其动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。 3、讲解确定步点的方法，组织学生两人一组，助跑15-20米起跳，

2、确定助跑距离和步数，调整最正确起跑点。 4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连贯协调，平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点，不断提高助跑与踏跳的连接。 5、组织学生进展推铁环的嬉戏，留意安全。 学法 1、按教师要求仔细完成蹲踞式跳远帮助练习。 2、通过观看示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步把握跳远的四个动作步骤。 3、认真听教师讲解确定步点的重要性和方法。自找伙伴，两人一组相互协作，确定助跑距离和步点。 4、在全程完整动作练习中，提高助跑与踏跳的连接连贯性，把握屈膝缓冲落地的动作，安全地进展活动。 5、积极参加推铁环的嬉戏，学会推铁环的简洁技能。 三、完毕局部： 1、 放松练习。 2、

3、总结评价。 体育三年级体育教案篇2 教学目标： 使学生知道每个人都必需有顽强的意志，只有具备顽强 的意志，才能取得好成绩。 教学重点： 怎样具备顽强意志的意义。 教学难点： 怎样具备顽强意志的意义。 教具预备：挂图。 教学内容及过程： 教学内容： 熬炼顽强的意志。 一。 提示新课 1。 谈话导入 无论今日在学校里学习，还是将来走向社会，我们都必需培 养自己坚忍不拔，刻苦耐劳，勇于拼搏的顽强意志。这样才能 取得好成绩。 2。 板书课题 熬炼顽强的意志 二。 绽开学习 1。 自学课文 2。 出示问题 （1） 今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌，银牌，铜牌吗？ （2） 第一块金牌是谁拿的？ （3）

4、 在体操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等工程中各拿几块？ （4） 他们夺得金牌简单吗？靠的是什么？我们小学生要怎样？ 3。 争论 4。 教师板书 依靠： “长期刻苦” “坚韧拼搏” “顽强的意志” 从小： 远大抱负， 培育顽强的意志。 三。 教学小结： “长期刻苦” “坚韧拼搏” “顽强的意志”，远大抱负， 培育顽强的意志。 四。 作业：在日常生活中，可从哪些方面熬炼自己的意志？ 体育三年级体育教案篇3 教材分析 本课教材选自小学体育与安康三年级课本。本课从教材性质动身，把留意力强的发球得练习安排在课的一开头进展，这样更有助于学生集中留意力，把以嬉戏形式、趣味性较强的排在课的后半局部，目的在于激

5、发学生的练习兴趣。 学情分析 1、小学三年级学生仿照力量强、奇怪心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束力量差。 2、三年级学生运动力量、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有仿照性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特殊是将练习工程融入嬉戏中学生们更简单承受。 3、三年级的学生，班级分散力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大局部学生运动力量较强。 教学目标 1.运动参加目标：通过情境、嬉戏、竞赛等形式提高参加热忱，使学生积极主动参加到活动中，并且在活动中把握颠球方法。 2.身体安康目标：通过教学，进展学生灵敏、柔韧、速度素养，提高学生推断力量和反响力量。 3.心理安康目标：通过各种玩球方法

6、的创编和嬉戏教学，建立学生自信我能行，形成良好的意志品质和合作意识。 教学重点和难点 本课重点： 发球变化时的要领，调动学生的积极性； 本课难点：怎样接球。 教学过程： （一）语言鼓励，导入课题1 教师：这节课教师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，信任同学们肯定能把你们创编的最好玩法展现给教师和同学们看，你们有没有信念？教师信任你们肯定能行！ （二）仿生练习，提高制造力量3 1.设情景：今日有一些动物们也来参与我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，依据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再仿照。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且仿照最形象。 2.学生先听音乐，说出动物的名称，

7、然后进展仿照。 3.教师参加活动，并且指导评价学生的仿照。 （三）乒乓仿照，感受动作5 1.教师领做发球仿照操，语言提示，并适当口令。 2.学生随音乐节拍进展各种仿照动作练习。 3.教师小结做操状况。 （四）玩法创编，熟识球性5 1.教师语言引导提示。 2.学生利用手中的器材以小组为单位进展活动。看哪小组玩法多、动作美。 3.教师巡察指导并参加活动。 4.学生随机进展汇报表演。 （五）把戏发球与接球练习，提快乐趣，进展力量15 1.组织全体学生进展发球接球的尝试练习。 2.学生依据自身状况，实行不同的方式进展练习。 3.用鼓舞性的语言鼓励学生实行多种方法。 4.教师巡察指导并参加活动。 5.择

8、优进展表演。 6.组织学生进展发球竞赛。 7.力量较弱的学生做详细指导。 （六）嬉戏：“打电话”6 1.教师讲解嬉戏方法与规章，并示范。 2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最终组织学生进展打电话竞赛。 3.学生分小组争论怎样打电话，然后进展练习与竞赛。 4.小结嬉戏状况。 体育三年级体育教案篇4 教学 目标 1、结合详细情景，让学生发觉并会解决体育中的数学问题，体会数学与体育的亲密联系。 2、尝试数学与体育等学科间的整合，培育学生的综合实践力量。 教学 重难点 培育学生的综合实践力量。 教学预备 课时 安排 1 教学过程 一、谈话引入 1、同学们喜爱体育活动

9、吗？喜爱哪些体育活动呢？ 其实体育中也有很多的数学学问，你们发觉了吗？发觉那些数学学问？ 学校组织开展趣味体育竞赛：体操表演和拔河。大家想参与吗？ 二、设计体操表演的对形 1、让学生观看体操表演片段后，提问：刚刚的表演觉得怎么样？怎样能使对形更好看些？ 2、学生设计对形的变换方法，分小组合作完成。 3、展现评比学生设计的，让学生说一说想法。 三、安排参与拔河竞赛 1、全班分四个组参与竞赛，可以怎样安排竞赛呢？（循环赛和淘汰赛） 2、每两个组绽开进展一场竞赛，全班一共进展几场竞赛？说一说解决问题的方法。 3、让学生分小组安排循环赛的场次 4、淘汰赛需要赛几场？又可以怎样安排呢？抽签进展竞赛。 四

10、、。 板书设计 体育中的数学 体育三年级体育教案篇5 一、学生状况分析 今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人担当两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体安康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但心情变化较大，上课喜爱玩，运动力量有肯定进展，想象制造力丰富，学习兴趣易激发。 但运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，应当努力培育学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育安康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体

11、变化，增加体质，培育学生顽强的意志。 二、指导思想 仔细学习“体育与安康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“安康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生安康成长为目标，激发学生运动兴趣，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的制造力，以学生进展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 三、教学目标 1、教学队列，队形根本走、跑、武术根本动作为主的练习。 2、把握根本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素养训练（结合达标工程）、直线运球竞赛等。 3、在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力

12、速度的定时跑，定距离跑；进展下肢力气，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 4、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 5、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性（结合嬉戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 （一）教学重点。 1、教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。 2、把握根本体操、武术根本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素养训练、直线运球竞赛等。 （二）教学难点。 1、力气练习、耐力练习、协调性练习。 2、正确姿态、标准动作的自我表达。 四、教材分析 小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的

13、实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能与武术根本功的练习。 1、从儿童需要动身，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进展嬉戏和进展根本活动力量为主的熬炼活动。 2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参加。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受嬉戏教学。 3、整本教材以进展学生根本素养，即跑、跳、投、爬的力量为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反响、协调力量。 4、借助许多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。 五、教学措施 1、正确

14、把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学。 2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进仔细反思。 3、实行多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。 4、在课间多绽开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧，培育集体荣誉感。 5、积极培育体育骨干，更多的注意培育学生的组织力量，突出他们的主体地位。 6、将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体观念教学。 体育三年级体育教案篇6 学习目标：在嬉戏竞赛中进展跑的力量；培育学生动手动脑和创编嬉戏

15、的力量。 学习内容：多种嬉戏 学习步骤： 一、欢乐嬉戏、充分活动 教师活动： 1、组织学生常规训练。 2、组织学生分组嬉戏，参加学生嬉戏。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、全班分成两组进展“大渔网”嬉戏。 组织：四列横队、分组嬉戏（练习队型如图） xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 二、小组探究，娴熟技能 重点：正确的快速跑动作。 教师活动： 1、提出黄河长江嬉戏要求，组织学生嬉戏。 2、组织学生“人球赛跑”嬉戏。 学生活动： 1、分成二组，在教师组织下进展嬉戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反响。 2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔驰力量。 组织：分组嬉戏 三、延长拓展、展现才能 教师活动： 1、提出小组活动要求，安全要求，鼓舞和观看学生自主创编关于跑的嬉戏活动。 2、引导学生展现，并组织学生共同活动。 3、小结。 学生活动： 1、小组商议，用已有的嬉戏阅历结合教师提出的要求，尝试新的嬉戏。 2、在尝试的过程中不断完善嬉戏的方法规章。 3、相互沟通展现创编的嬉戏。 组织：活动队列如图： xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 场地器材：篮球一个