三年级体育教案1.docx

《三年级体育教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级体育教案1.docx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、小学 三 年级 体育 课教学设计第1课时 体育课常识教学目的 1.学问与技能 明白体育课的真正含义以及意义2.过程与方法 养成正确的身体姿态的要求 3.情感、看法与价值观 养成良好的体育课习惯。教学重点：学生的认知程度与记忆力程度教学难点：学生的认知程度与记忆力程度教学打算教学过程一、导入局部课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目的，步入课堂。 体育课是由教师指导大家做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都喜爱做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体安康，增加体质，完善内部组织，长大才

2、能更好地为祖国效劳二、根本局部导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全理解正确的坐立行姿态的要求，今日教师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。 （1）导语；（20）让学生分小组探讨，派代表答复。（3）教师视察学生探讨。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生仿照示范，师生进展评价，引以为戒。 （1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后

3、自然摇摆。三、完毕局部（1）导语：小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小挚友我们肯定要知道身体的各个根本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小挚友上来做示范，教师讲解并指着该小挚友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时限制球的实力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 （2）嬉戏：指鼻子 嬉戏方法：以同桌为单位，一个小挚友拿着另一个小挚友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和教师一样的身体部位，后者

4、快速挪动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 嬉戏规则：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏接着直到第二轮开场。 教与学的方法：（1）教师简洁讲解嬉戏方法，并做示范。（2）师生共同进展练习。（3）教师进展评价。 （3）总结上课内容，宣布下课，师生辞行。四、作业教学反思 第2课时 体育课课堂常规教学目的 1.学问与技能 理解课堂常规的主要内容,培育对体育运动的爱好。2.过程与方法 理解课堂常规的意义 3.情感、看法与价值观 养成良好的课堂常规教学重点：理解课堂常规的意义教学难点：养成良好的课堂常规教学打算教学过程一、传授新知 1、教师讲解什么是课堂常 规他包括哪些方面的内容(课

5、前常规、上课常规、下课常规) 2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。 必需穿运动鞋上体育课。 在条件答应时,应穿运动衣裤上体育课。 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等锋利、坚 硬的物品。 在体育课前二三分钟到达规定的地点,打算上课。 体育课中要主动协作教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危急的动作。 爱惜体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,刚好归还体育室,避开 损坏或遗失。 下课前要整队,仔细听取教师或同学对课的小结。 3、分组探讨、沟通各自遵守课堂常规的状况。 4、教师依据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组探讨。 二、稳

6、固新知 1、教师指导学生带着问题小组探讨。 A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规 B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容 C 你在平常做到了哪些还有哪些方面须要改良 2、学生开展探讨,互相沟通,互相评议。三、课堂总结四、作业教学反思第3课时 养生学教学目的 1.学问与技能 可以知道食毕摩腹，食毕行步八个字，理解养生之道的详细内容，驾驭摩腹以及行步的方法。2.过程与方法 开展学生的协调性和柔韧性。 3.情感、看法与价值观 培育学生上课仔细听讲，主动开动脑筋的良好品质。教学重点：驾驭摩腹以及行步的方法。教学难点：开展学生的协调性和柔韧性。教学打算教学过程一、师生问好二、导入新课1 采纳提问的形

7、式引出课文内容教师：随着生活程度的进步，如今的人越来越留意身体的安康，那么你们知道有哪些有利于安康的体育熬炼方法？学生踊跃发言：跑步、游泳、打球2 教师总结，从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹，食必行步。3 出示挂图，把“古人的阅历”“食必摩腹，食必行步”写在黑板上。4 讲解课文课文食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进展摩腹，强调有规律。食必行步：吃完饭后进展适当间隔 的缓步行走，强调是走动的速度应当慢。5 讲解食必摩腹，食必行步的作用。6 讲解食必摩腹，食必行步的方法。食必摩腹的方法是将左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩32圈，接着换右手按在右下腹，左手按在右手上

8、按摩32圈，这样为一次。三、嬉戏：开火车1 教师讲解嬉戏方法全班学生在座位上坐好，嬉戏时，大家有节奏地鼓掌。教师先起头向大家说：“我的火车就要开！”大家齐声问：“往哪开？”教师随意选一地名说：“往北京开！”大家又问：“谁来开？”教师随意报一个学生的名字说：“某某开！”被叫到名字的同学马上站起来接着说：“我的火车就要开！”照此一一进展。如被叫站起来的同学说错了，或者“卡壳”接不上，就请他表演节目。然后嬉戏接着进展。2 学生进展嬉戏四、课堂小结教学反思第4课时 保持良好的心情教学目的1.学问与技能 教化学生知道什么是“心情”及它与我们学习的关系。2.过程与方法 相识到“良好的心情”与我们学习的关系

9、。 3.情感、看法与价值观 要学生学会限制住自己的心情，不过度兴奋，也不过度哀痛。教学重点：相识到“良好的心情”与我们学习的关系。教学难点：要学生学会限制住自己的心情，不过度兴奋，也不过度哀痛。教学打算教学过程一，师：同学们？什么叫做“心情”？生：简洁的说，心情就是心情。师：当你心情好或者说心情好的时候，你的表现什么样？师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人心情好的时候,干什么事都特殊有劲.可见良好的心情不仅对工作、学习有利，对人的安康也有利，不是吗？相反，当一个人心情不好的时候，成天无精打采，好象在生一场大病似的，对安康当然也非常不利了。你在心情不好的时候是怎样的？师：我觉得你不该这样对

10、自己，这不是明摆着要影响自己的安康吗？我们要学会限制自己的心情。不管遇到兴奋的或不兴奋的事，都不要影响自己的心情，这就是限制住自己。二，教学小结：我们应当记住：远大志向要树立，良好心情是前提。失败面前找差距，成果面前莫得意。正确待己和待人，学习、安康都有利。三、课堂小结教学反思第5课时 预防运动性损伤教学目的1.学问与技能 使学生理解怎样预防运动损伤事故。2.过程与方法理解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。3.情感、看法与价值观 对科学熬炼身体有相识，增加自我爱护意识。教学重点：使学生驾驭体育课损害事故发生的留意点。教学难点：使体育课上的平安意识在脑海里

11、得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。教学打算教学过程一 导入提醒课题。 出示杂技图片，思索问题。学生大胆猜测，各叙己见。 教师归纳出示课题。 二学习新知1 教师提问：上体育课前对于身体不舒适的同学应采纳什么方法？ 学生口答，教师加以说明。 出示第二个学问点：身体不适停运动。2 引导学生自己猜测：体育课上还有那些平安学问？学生探讨，各自发表见解。 3 验证与思索：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些平安学问，想知道是什么吗？ 让学生自己选择看的依次，出示解答、评比、总结。 出示三个学问点：做好打算防扭伤，互相扶植学爱护，检查器械再运动。4 学生自己小结，学到什么学问？5 室内活动：动物

12、摸仿操。 学生看录象，然后跟着进展分解练习。跟音乐完好练习。 学生创编动作进展练习。三 课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。教学反思第6课时 生长发育的一般规律教学目的1.学问与技能 让学生理解生长发育过程的根底学问。2.过程与方法 驾驭其特点和规律。3.情感、看法与价值观 生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程教学重点：生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程教学难点：身体各个系统的发育是不平衡的但又是协调的教学打算教学过程一，引入二，学习新知1生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。 （1）少年儿童的生长发育过程划分为以下几个年龄期： 婴儿期：从诞生到1岁 幼儿前期：1至3岁

13、 幼儿期:3至7岁 童年期:7至12岁 青春发育期:12至18岁 青年期:约18至25岁 （2）各个年龄期按依次接，不能跳越；前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定根底。 （3）器官和功能的发育都有确定性的时期，如该期的正常发育受到干扰，常可残存为永久性缺陷或功能 障碍。 （4）身体各部的生长发育有肯定程度。 2生长发育速度程波浪式，身体各部的速度亦不均等。 3各系统的生长发育不平衡，但统一协调。 （1）一般型；（2）神经系统型；（3）淋巴系统型；（4）生殖系统型。 4生长发育有个体差异，一般符号正态分布。三，课堂小结教学反思第7课时 影响生长发育的主要因素教学目的1.学问与技能 让学生理解生

14、长发育是受先天的遗传因素和后天的环境因素的影响。2.过程与方法 知道遗传确定了生长发育的可能性。3.情感、看法与价值观 养成良好的饮食习惯。教学重点：养分，体育熬炼、生活制度和疾病等后天因素，对少年儿童生长发育的影响。教学难点：先天、后天因素对少年儿童生长发育的互相作用教学打算教学过程一，复习引入二，学习新知1生长发育的概念。 2影响生长发育的因素； （1）养分：足够的养分，是保持身体安康，保证正常生长发育的物质根底。 （2）体育熬炼：体育熬炼是促进发育和增加体质的有效方法。 （3）生活制度：合理支配有规律、有节奏的生活制度，保证每天有足够的户外活动和适当的学习时间， 定时定量进餐及足够的睡眠

15、，可以使包括大脑在内的身体各局部的活动休息都得到适当的交替，有利于身 体各局部的充分发育。 （4）疾病：无论什么疾病，都可使正常的新陈代谢遭到破坏，影响发育。三，课 后 小 结教学反思第8课时 队列队形教学目的 1.学问与技能 通过本次课的学习，使学生进一步驾驭队列队形的方法与技巧。2.过程与方法 培育学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 3.情感、看法与价值观 培育学生变向跑的实力和克制困难的精神。教学重点：使学生进一步驾驭队列队形的方法与技巧。教学难点：培育学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。教学打算教学过程一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告

16、人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、打算活动：1、 小嬉戏；“抓人”2、 小型徒手操。专项打算活动。队列队形：1、集中留意力联络；（有效与无效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齐；5、变换队形；重点：动作自然，协凋精确。难点：重心前后稳定，节奏一样。三、嬉戏：穿过小树林；规则：1、必需站在起跑线后，拍手后才能起跑。2、不得遇到下树，如遇到扶起后才能其跑。四，课堂小结教学反思第9课时 队列队形教学目的 1.学问与技能 驾驭集合整队,向左右转及跑步换跳步走的动作方法,树立队列意识.2.过程与方法 培育学生空间体位感受,开展身体协调实力.3.情感、看法与价值观 通过嬉戏启发教化学生听从吩

17、咐,遵守纪律,酷爱团队的集体主义精神.教学重点：驾驭集合整队,向左右转及跑步换跳步走的动作方法,树立队列意识.。教学难点：培育学生空间体位感受,开展身体协调实力.教学打算教学过程一、打算活动1. 体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2 宣布本堂课学习内容。3. 检查服装， 4热身操：（一）上肢运动（二）腰部运动（三）踢腿运动（四）踝关节运动（五）跳动运动二、学习简洁队列操练方法（一）原地跑步换踏步口令：“原地跑步走！”（二）向左（右）转口令：“向右转。”（三）左右转弯走口令：行进中“左（右）转弯走！”静立时“右（左）转弯齐步走！”三、嬉戏：看谁站队 快嬉戏方法：集体或分组在教师“解散”或“集

18、合”的口令后，马上散开或站队，站队时比谁站的整又快四、小结本课：（一）本课教学目的完成状况；（二）课堂表现。教学反思第10课时 走的根本动作教学目的 1.学问与技能 驾驭走的根本动作和正确的走步方法。2.过程与方法 开展学生下肢关节、肌肉、韧带力气素养，进步走的实力。3.情感、看法与价值观 通过学习，培育学生良好的走步习惯，形成良好的身体形态教学重点：驾驭走的根本动作和正确的走步方法。教学难点：开展学生下肢关节、肌肉、韧带力气素养，进步走的实力。教学打算教学过程一、打算活动1. 体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2、简介前次课教学目的与驾驭状况3. 宣布本堂课学习内容。4、队列队形练习。5

19、、慢跑150200米。6、热身操：（一）上肢运动（二）腰部运动（三）踢腿运动（四）踝关节运动二、学习各种姿态的走1.学习各种姿态和自然走脚步动作2.踏步走3.拍手走4.背后屈肘夹棒走 三、嬉戏：谁是领头人嬉戏方法：跺脚摇头拍拍手，跟着领头人别落后，让他进圈找一找，快快指出谁领头。四、讲评小结：（一） 本课学习气氛；（二） 个人、群体的突出表现。教学反思第11课时 队列练习向中看齐教学目的 1.学问与技能 让学生知道向中看齐的动作方法，并且能快速的做出正确的动作。2.过程与方法 学生能按教师的手势或者信号娴熟的排好纵队和横队。3.情感、看法与价值观 向解放军学习，能做到排队快速，遵守纪律。教学重

20、点：让学生知道向中看齐的动作方法，并且能快速的做出正确的动作。教学难点：学生能按教师的手势或者信号娴熟的排好纵队和横队。教学打算教学过程一 打算局部1整队，检查人数，师生问好2教师宣布本节课的内容，提出上课要求3队列练习稍息 立正4打算活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳动运动二 根本局部1 队列练习（向中看齐）重点：学会动作方法，快速的做出正确的动作。1教师讲解，示范向中看齐的动作方法和动作要领。2请第一列的同学试做，其余同学观看。3让全体同学探讨第一列在练习中存在的问题。4依据第一列的同学练习的状况，教师再次

21、提出要求。5全体同学依据教师的口令，集体进展队列练习。6要求做到快速，动作正确。2 嬉戏：快快集合重点：按教师的手势或口令娴熟的排好纵队或横队。1教师请几个同学做助手，讲解体操队形中的路，列的名称和动作方法。2在练习排纵队的根底上，带着学生进展变换方向，变换位置的成纵队，横队的“快快集合”的嬉戏。3教师启发学生进展“跑向本队的小红旗”嬉戏。4嬉戏过程中，体验互相合作的作用，不冲撞别人，遵守嬉戏规则。三 课堂小结课后反思第12课时 根本体操教学目的 1.学问与技能 通过本次课的学习，进一步的稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。2.过程与方法 培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。3.情感、

22、看法与价值观 培育学生仔细负责的精神和集体的意识。教学重点：稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。教学难点：培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。教学打算教学过程一 打算局部1. 体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2、简介前次课教学目的与驾驭状况3. 宣布本堂课学习内容。4.慢跑：约150200米二、学习新课七彩阳光预备节：原地踏步（82）1、学生仔细听讲动作方法和要领2、学生集体练习。3、学生分组练习。 三、嬉戏：大鱼网嬉戏方法：在场地上画肯定的范围作为“池塘”。从学生中选出16人做捕鱼人，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。 发令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成鱼网去“捕鱼”被

23、捉的同学马上参加捕“鱼”，与“捕鱼人”手拉手去捕其他的“鱼”，直到把全部的“鱼”捕完或剩少数“鱼”为至。四、小结、讲评：（一）本课学习目的完成状况；（二）课堂纪律表现；教学反思第13课时 根本体操教学目的 1.学问与技能 通过本次课的学习，进一步的稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。2.过程与方法 培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。3.情感、看法与价值观 培育学生仔细负责的精神和集体的意识。教学重点：稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。教学难点：培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。教学打算教学过程一 打算局部1. 体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2、简介前次课教学目的与

24、驾驭状况3. 宣布本堂课学习内容。4.慢跑：约150200米二、学习新课七彩阳光第二节，伸展运动。原地踏步（82）1学生仔细听讲动作方法和要领。2. 教师示范3学生自由练习。4学生分组练习。5各组内互相指导6全班集体练习。 7对各组做的不好的单独指导练习。 8.自由活动。三，课堂小结教学反思第14课时 根本体操教学目的 1.学问与技能 通过本次课的学习，进一步的稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。2.过程与方法 培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。3.情感、看法与价值观 培育学生仔细负责的精神和集体的意识。教学重点：稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。教学难点：培育学生身体的正确姿态和动

25、作的协调性和节奏感。教学打算教学过程一 打算局部1. 体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2、简介前次课教学目的与驾驭状况3. 宣布本堂课学习内容。4.慢跑：约150200米组织方法： 二、学习新课七彩阳光第三节，扩胸运动。原地踏步（82）1学生仔细听讲动作方法和要领。2. 教师示范3学生自由练习。4学生分组练习。5各组内互相指导6全班集体练习。 7对各组做的不好的单独指导练习。 8.自由活动。三，课堂小结（一）本课学习目的完成状况；（二）课堂纪律表现教学反思第15课时 根本体操教学目的 1.学问与技能 通过本次课的学习，进一步的稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。2.过程与方法 培育学生身体

26、的正确姿态和动作的协调性和节奏感。3.情感、看法与价值观 培育学生仔细负责的精神和集体的意识。教学重点：稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。教学难点：培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。教学打算教学过程一 打算局部1. 体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2、简介前次课教学目的与驾驭状况3. 宣布本堂课学习内容。4.慢跑：约150200米组织方法： 二、学习新课七彩阳光第四节，踢腿运动原地踏步（82）1学生仔细听讲动作方法和要领。2. 教师示范3学生自由练习。4学生分组练习。5各组内互相指导6全班集体练习。 7对各组做的不好的单独指导练习。三，嬉戏；保卫红旗规则：1、没有被教化的人不

27、得随意进入圈内。2、叫号时要清晰、洪亮，松手时红旗必需竖直。教师讲解嬉戏的方法和规则。教师做正确的示范。教师正确评定输赢。三，课堂小结（一）本课学习目的完成状况；（二）课堂纪律表现教学反思第16课时 根本体操教学目的 1.学问与技能 通过本次课的学习，进一步的稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。2.过程与方法 培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。3.情感、看法与价值观 培育学生仔细负责的精神和集体的意识。教学重点：稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。教学难点：培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。教学打算教学过程一 打算局部1. 体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2、简介前次

28、课教学目的与驾驭状况3. 宣布本堂课学习内容。4.慢跑：约150200米组织方法： 二、学习新课七彩阳光第五节，体侧运动。原地踏步（82）1学生仔细听讲动作方法和要领。2. 教师示范3学生自由练习。4学生分组练习。5各组内互相指导6全班集体练习。 7对各组做的不好的单独指导练习。三，嬉戏；报数竞赛规则：1、必需按教师的要求依次报数。中间不得有间隔。2、报错数时必需改正报数才可以接着下面报数。教师讲解嬉戏的方法和规则。教师做正确的示范。教师正确评定输赢。三，课堂小结（一）本课学习目的完成状况；（二）课堂纪律表现教学反思第17课时 根本体操教学目的 1.学问与技能 通过本次课的学习，进一步的稳固播

29、送操的练习，动作要领的驾驭。2.过程与方法 培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。3.情感、看法与价值观 培育学生仔细负责的精神和集体的意识。教学重点：稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。教学难点：培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。教学打算教学过程一 打算局部1. 体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2、简介前次课教学目的与驾驭状况3. 宣布本堂课学习内容。4.慢跑：约150200米组织方法： 二、学习新课七彩阳光第六节，体转运动。原地踏步（82）1学生仔细听讲动作方法和要领。2. 教师示范3学生自由练习。4学生分组练习。5各组内互相指导6全班集体练习。 7对各组做的不好的

30、单独指导练习。三，嬉戏；春种秋收规则：1、必需按教师的要求去做，击掌后第二个人才能起跑。2、交换物必需放在圈内，如，滚出圈外要拾回来放好在接着跑。教师做正确的示范。教师正确评定输赢。三，课堂小结（一）本课学习目的完成状况；（二）课堂纪律表现教学反思第18课时 根本体操教学目的 1.学问与技能 通过本次课的学习，进一步的稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。2.过程与方法 培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。3.情感、看法与价值观 培育学生仔细负责的精神和集体的意识。教学重点：稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。教学难点：培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。教学打算教学过程一 打算

31、局部1. 体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2、简介前次课教学目的与驾驭状况3. 宣布本堂课学习内容。4.慢跑：约150200米组织方法： 二、学习新课七彩阳光第七节，腹背运动。原地踏步（82）1学生仔细听讲动作方法和要领。2. 教师示范3学生自由练习。4学生分组练习。5各组内互相指导6全班集体练习。 7对各组做的不好的单独指导练习。三，嬉戏穿过小树林；规则：1、必需站在起跑线后，拍手后才能起跑。2、不得遇到下树，如遇到扶起后才能其跑。教师做正确的示范。教师正确评定输赢。三，课堂小结（一）本课学习目的完成状况；（二）课堂纪律表现教学反思第19课时 根本体操教学目的 1.学问与技能 通过本次

32、课的学习，进一步的稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。2.过程与方法 培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。3.情感、看法与价值观 培育学生仔细负责的精神和集体的意识。教学重点：稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。教学难点：培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。教学打算教学过程一 打算局部1. 体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2、简介前次课教学目的与驾驭状况3. 宣布本堂课学习内容。4.慢跑：约150200米组织方法： 二、学习新课七彩阳光第八节，跳动运动。原地踏步（82）1学生仔细听讲动作方法和要领。2. 教师示范3学生自由练习。4学生分组练习。5各组内互相指导6全班集体练

33、习。 7对各组做的不好的单独指导练习。三，嬉戏；抓手指规则：1、手放平。2、食指尖必需顶着手掌心。3、听到教师口令后才 能抓手指。教师做正确的示范。教师正确评定输赢。三，课堂小结（一）本课学习目的完成状况；（二）课堂纪律表现教学反思第20课时 整体复习教学目的 1.学问与技能 通过本次课的学习，进一步的稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。2.过程与方法 培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感3.情感、看法与价值观 通过学习增加学生集体观念教学重点：稳固播送操的练习，动作要领的驾驭。教学难点：培育学生身体的正确姿态和动作的协调性和节奏感。教学打算教学过程一 打算局部1. 体育委员集合整队、汇

34、报人数,师生问好。2、简介前次课教学目的与驾驭状况3. 宣布本堂课学习内容。4.慢跑：约150200米二，整体练习 1.教师喊口令学生做，个别订正原地踏步（82）第一节，预备节。第二节，伸展运动。第三节，扩胸运动第四节，踢腿运动。第五节，体侧运动。第六节，体转运动。第七节，腹背运动。第八节，跳动运动。第九节，整理运动。 2、学生听音乐节奏做第一节，预备节。第二节，伸展运动。第三节，扩胸运动第四节，踢腿运动。第五节，体侧运动。第六节，体转运动。第七节，腹背运动。第八节，跳动运动。第九节，整理运动。三、放松活动：（一）原地小跳步抖动上肢 （二）放松操23节。四、小结本课：（七）本课教学目的完成状况

35、；（八）课堂表现。教学反思第21课时 走：变更速度的走教学目的 1.学问与技能 通过学习走的正确方法，培育学生走的正确姿态，开展学生走的实力除尽下肢和内脏器官的开展。2.过程与方法 培育学生动作的灵敏性、敏捷性、精确性等各项素养。 3.情感、看法与价值观 通过嬉戏练习，培育学生集体主义精神，开展学生的弹跳和坚韧精神。教学重点：通过学习走的正确方法，培育学生走的正确姿态。教学难点：培育学生动作的灵敏性、敏捷性、精确性等各项素养。教学过程一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、打算活动：1、队列： 2、播送操。3、专项打算活动。三、走：变更速度的走；教

36、师讲解动作方法和要领。教师做分解和完好动作示范。教师给学生个别指导。重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。四、嬉戏：单脚跳接力规则：起跳前必需站在起跳线后不得踏线。发出信号后才能起跳，其余人击掌后才能起跳。教师讲解嬉戏要求和规则。学生练习竞赛。教师做正确评定输赢。五，集队下课课后反思：第22课时 用各种正确姿态的走教学目的 1.学问与技能 通过学习走的正确方法，培育学生走的正确姿态，稳固走的技能开展学生走的实力除尽下肢和内脏器官的开展。2.过程与方法 培育学生动作的灵敏性、敏捷性、精确性等各项素养。3.情感、看法与价值观 通过嬉戏练习，培育学生集体主义精神，进步动作的协调

37、性和开展学生的速度奔跑实力。教学重点：培育学生走的正确姿态，稳固走的技能开展学生走的实力除尽下肢和内脏器官的开展。教学难点：培育学生动作的灵敏性、敏捷性、精确性等各项素养。教学过程一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、打算活动：1、队列： 2、播送操。3、专项打算活动。三、走：变更速度的走；教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完好动作示范。教师给学生个别指导。重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。四、嬉戏：绑腿接力）规则：教师发令后或击掌后才能起跑。按教师规定的要求抛丸不得少跑。绳子肯定要绑好，绳子松开不得分。教师讲解嬉戏要

38、求和规则。学生练习竞赛。教师做正确评定输赢。五，集队下课课后反思：第23课时 仰卧起坐教学目的 1.学问与技能 通过本次课的学习，使学生进一步学习仰卧起坐的动作，开展弹跳力2.过程与方法 培育学生的灵敏性和及速度性和奔跑的实力。3.情感、看法与价值观 培育学生对动作仔细负责和集体主义精神。教学重点：使学生进一步学习仰卧起坐的动作，开展弹跳力教学难点：培育学生的灵敏性和及速度性和奔跑的实力。教学过程一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、打算活动：1、队列： 2、播送操。3、专项打算活动。三、技巧：（仰卧起坐）重点难点：用力收复。教师讲解动作方法和要

39、领。教师做分解和完好动作示范。教师给学生个别指导。四、嬉戏：（快跳快跳）规则：起跳前必需站在起跳线后不得踏线。跳垫子是脚不要碰垫子如到了扶起来再跳。教师讲解嬉戏要求和规则。学生练习竞赛。教师做正确评定输赢。五，集队下课课后反思：第24课时踏石过河、攻关：教学目的 1.学问与技能 通过嬉戏课的学习，使学生进一步开展跳动实力和下肢力气。2.过程与方法 培育学生的灵敏性和及速度性和奔跑的实力。3.情感、看法与价值观 培育学生对动作仔细负责和集体主义精神。教学重点：使学生进一步开展跳动实力和下肢力气。教学难点：培育学生的灵敏性和及速度性和奔跑的实力。教学过程一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人

40、数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、打算活动：1、队列练习： 各种图形跑2、播送操。3、专项打算活动。三、嬉戏课：1、踏石过河：规则：发令后或击掌后才能跨跳。如踏在圈外，算失败。必需按规定的要求做动作。2、攻关规则：摇绳者必需按规定的方向有节奏地摇绳。凡平安通过的人每人的一分。攻关的人不能从旁边绕过去。五，集队下课课后反思：第25课时支撑跳动教学目的 1.学问与技能 通过学习，进一步在跳箱上做各种姿态向前跳下的动作方法。 2.过程与方法 进步动作的协调性和开展学生的速度奔跑实力。3.情感、看法与价值观 通过嬉戏练习，培育学生集体主义精神。教学重点：使学生进一步开展跳动实力和下肢力气。教学

41、难点：进步动作的协调性和开展学生的速度奔跑实力。教学过程一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、打算活动：1、队列练习： 各种图形跑2、播送操。3、专项打算活动。三、支撑跳远：跳上成蹲撑、起立向前跳下：重点：落地要缓冲。难点：动作灵敏协调。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完好动作示范。教师给学生个别指导。四嬉戏：（攻关）规则：摇绳者必需按规定的方向有节奏地摇绳。凡平安通过的人每人的一分。攻关的人不能从旁边绕过去。教师讲解嬉戏要求和规则。教师做正确示范。学生练习竞赛。教师做正确评定输赢。五，集队下课课后反思：第26课时跳大绳教学目的 1.学问与技